传承文明家风 助力孝行教育

傅娟娟

【摘 要】孝敬父母是中华民族引以自豪的传统美德。继承和发扬传统美德重要意义在于：学生在家如果能孝顺父母，那么到了社会以后，就会尊敬和关心一切年长的人，在与人相处中，也会讲道德，并能与人为善。换言之，如果一个人对自己的父母漠不关心，都不爱，那么，很难指望他将来到社会上去关心别人，去爱祖国。一个人懂得孝敬父母，这是他爱国主义情感的基础，而孝敬父母又可以包括子女对父母的亲爱之情、顺从之意、敬爱之心和侍奉供养之行。

【关键词】孝敬 培养 教育

一、培养孝敬父母的习惯

要培养孩子养成孝敬父母的好习惯须做到以下几点：

第一，要建立合理的长幼有别的家庭关系。所谓“合理”，是指全体家庭成员（包括子女）之间首先是民主平等的，父母要尊重孩子的独立人格，尤其是在处理孩子自己的事情时，一定要充分听取他们的意见，尽可能按他们合理的意愿办事。同时，家庭又是一个整体，总要有人当家长，管理指导家庭全体成员的生活。父母是家庭生活的供养者，而且他们有丰富的生活经验，自然应当成为家庭的核心和主事人。因此，我们要让孩子明白自己与父母的关系，知道父母是长者、是家庭生活的主事人，而不能颠倒主次，任孩子在家庭里逞强胡闹。

第二，要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。现在孩子不知道父母工作情况，只知道向父母要钱买这买那，认为父母给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的。这样的孩子怎么会从心底里孝敬父母呢？为此，父母应当有意识地经常把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，说得越具体越好，从而让孩子明白父母的钱得来不易。自然，孩子会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。

第三，要从小事入手训练培养孩子孝敬父母的行为习惯。教育子女孝敬父母的一般要求是：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧虑，参与家务劳动，不给父母添乱。要把这些要求变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。如关心家长健康方面：要求孩子每天要问候下班回家的父母亲；当父母劳累时，孩子应主动帮助或请父母休息一下；当父母有病时，孩子应主动照顾、多说宽慰话、替他们接待客人等。根据孩子的年龄、能力、学习情况合理分配，具体指导，耐心训练，热情鼓励。

第四，要以身作则，父母本人要做孝敬长辈的楷模。现在中年夫妻冷落自己父母的情况还是存在的。有些中年夫妻不仅不照顾自己的父母，反而千方百计“刮”老人们的财物，这给自己孩子的影響更不好了。因此，我们不仅要管好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的父母。如果说平时因居住地较远，工作较忙不能和老人朝夕相处，那么在休假日要尽量抽时间带上孩子去看望老人，帮老人做些家务，尽一份子女应尽的责任和义务。如此日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐渐养成尊敬长辈、孝敬父母的好习惯。

二、提倡孝敬教育活动内容

“百善孝为先”，而孝又为德之本，在青少年中开展孝敬教育，是学校思想道德教育的重要内容。孝敬教育活动，旨在让广大学生用心感受父母养育子女的艰辛，操持家庭的劳苦，逐步形成孝敬长辈的良好品质。

1.孝敬八心人人记

首先，通过黑板报、宣传窗、广播室对“孝敬八心”进行宣传，做到入眼、入耳、入心。然后，印发“孝敬八心”，假期里让学生带回家，做义务宣传员。新学期开学初，可以举行“孝敬八心”的竞赛，要求能默写出相关内容。从同学们的作文和竞赛结果看，“孝敬八心”已深入人心。

2.实践孝敬人人行

在学期期末，我们可以布置全校学生完成一个假期作业。孝敬作业的内容可以有五项，分别是：常说感恩的话、勤做孝敬的事、宣传孝敬美德、读孝敬文章、写一篇关于孝敬的作文。并印发“实践孝敬人人行”的材料，要求学生把情况如实登记，请家长对情况进行评定，新学期报名时，再把材料与作文一同上交。从材料和询问中，我们可以了解到学生在家实践孝敬效果是否好。下面，就结合我校活动成果，选择性的谈谈。

（1） 常说感恩的话：“妈妈，我们知道您累了，你就休息一下吧！”“我要像你们孝敬爷爷奶奶一样孝敬你们！”“谢谢你们的关心”“爸爸，您辛苦流的汗我不会白白浪费的”“外公，您好，向您拜年了，祝您万事如意、身体健康！”……这些话语，简短而情长，都表达着一个共同的心愿，孝敬之心可见一斑。

（2）勤做孝敬的事：帮妈妈干家务，为奶奶洗头，为爷爷剪指甲，为父母盛饭，为爸妈洗脚、梳头，帮父母捶背，看望外公外婆与他们谈心，照顾生病的奶奶……这些事小，可心意大，通过这些，我们可以看倒了一个个勤劳的身影，一张张稚气未脱的脸，一双双摸惯了笔杆的小手，一个个心地善良的好孩子。

（3）宣传孝敬美德：“我把这次老师布置的孝敬八心告诉了我的弟弟妹妹，让他们也懂得孝敬父母。”“宣传孝敬八心，还有叫邻居的孩子帮他的爸爸妈妈做家务，自己能做的事自己做。”“弟弟让奶奶生气了，我就教训弟弟，并拿古代孝事讲给弟弟听。”

（4）读有关孝敬文章及感想：孝敬的文章犹如甘泉，泉水无声，润物有情，学生通过读这类文章，从一个个主人公的事迹里得到了心灵的震撼，他们开始反思，他们开始学习，他们开始行动。

3.孝敬教育的延伸——感恩教育

（1）“感恩教育”理念的提出

从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会、大自然，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人和物。对他人的帮助，时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

（2）感恩教育主题活动。一是人人学唱歌曲《感恩的心》，学会简单的哑语手势。二是广播定期播放《感恩的心》、《妈妈的吻》、《烛光里的妈妈》等歌曲。三是刊出以感恩为主题的黑板报。四，劳动节为父母或老师做一件让他感动的事。5、让贫困生以“感恩社会，回报社会”为主题的清扫活动。

通过以上一系列丰富多彩活动，采取符合农村学校切实有效的措施，争取把孝敬教育和感恩教育长期以往的开展下去，把它们变成我们学校的特色，为社会和祖国输送合格的人才贡献一份绵薄之力。

参考文献

[1]王宝祥 著 《对儿童、青少年亟待加强“孝敬父母”的教育》2009.12

[2]朱翔飞 著 《新孝道》 京华出版社 2011.3