张元斌 张飞飞
《泰迪的故事》想必大家都耳熟能详,从踏上工作岗位那天起,我就立志要做一个像汤普森老师一样有爱心、有气度的老师,所以每当有调皮捣蛋的学生向我挑衅的时候,我都会宽慰自己:他一定是有苦衷的,他或许就是未来的泰迪,就这样我学会了调试阳光心态,用宽容关爱每一个孩子,用真情呵护每一个心灵。
一、调试阳光心态,用平等尊重去关爱学生
案例:《张龙的故事》
“你凭什么把我的凳子给别人坐,你就是故意针对我,看不起我!”张龙同学气急败坏的指着我大吼。
“我完全没有针对你的意思,只是因为你还没背过,而那位同学背过了却还站着,我只是想物尽其用罢了,你用得着这么敏感吗?”我尽力压制内心的怒火。
“张龙,我们能好好说话吗?”我极力让自己平静,而他却一脸不屑地说:“有什么好说的,我就是个坏学生,看我不顺眼就直说。”
这是我刚当班主任时所接触的张龙同学。上课说话,下課打架,逃学,吸烟,拿手机……前面这样的冲突时有发生,面对他的顶撞与不屑,我郁闷,无助,多少个夜晚辗转难眠,默默流泪。到底是什么原因,让孩子变成这样?我百思不得其解,于是我踏上了家访之路。
迈进院门,便瞧见角落已坍塌的窑洞,盖满蛇皮口袋的灶台,还有步履蹒跚的七八十岁的爷爷奶奶。我的心不由的抽搐了一下。老人哽咽地说,孩子3岁时母亲就走了,父亲常年在外打工,无人管教,小学时就是学校有名的捣蛋鬼。但是有时孩子还很懂事,心疼爷爷奶奶,帮他们洗碗、提水、干农活等。了解到这里,我的心一阵疼痛。我终于知道孩子为什么那么叛逆,那么不守规矩,难以沟通,原来他是缺少爱啊!
接下来,我联系到孩子爸爸,让他多给孩子打电话关心孩子生活学习状况。星期天到校,我都找机会问他双休日回家了没有,生活费拿够了吗?爸爸打电话了没有?并且和他聊他感兴趣的话题。
慢慢地我发现他变了,他与同学们的交流也逐渐多了起来,不那么频频打架了。这一切我看在眼里喜在心里,我顺势让他当了纪律委员,并找了一个优秀学生辅导监督他。令我欣慰的是,期末考试,他的成绩竟破天荒地进入到优秀行列。
看到他期末考试总结上仅有的5个字:老师,谢谢您!我觉得自己所有的付出都是值得的。作为班主任,给予孩子最细心的关注,最耐心的等待,孩子会还我们一个春天。
二、善于捕捉闪光点,用发展的眼光欣赏学生
作为班主任,我常常告诫自己,工作中要努力做到多一些欣赏,少一些偏颇;多一些关爱,少一点怨怼。
案例:《卫生部长王远的故事》
王远,一个性格内向,学习成绩一般,不被其他老师重视的孩子。
一个星期五的早上,我无意间看到了她在本子上写了这样一句话“这是我在学校呆的最后一天”。我心里一颤,孩子虽然学习不好,但是她很听话,态度也端正,劳动又积极,难道就这样任由她放弃自己?不行,我要帮帮她!于是,我不动声色地找到她,以朋友的身份和她聊天、交心。我得知孩子家里还有一个两岁的弟弟,回家总要帮着照看孩子,妈妈也总是因为弟弟一哭就打她,我的内心又多了一些心疼。
我说:“孩子,老师很佩服你。首先,你很懂事,帮忙看孩子。其次,你很勤劳,班里的卫生你做得最好。另外,你还很坚强,虽然遇到很多困难,但是你一直在坚持,这一点最令我感动。孩子,你身上有很多闪光点,只要坚持到底,相信你一定会取得成功。”听完我的话,她已泪流满面。她说:“老师,我一定会坚持到底的!”言语间多了一份坚毅。我终于松了一口气。
星期天下午到校又看到了她的身影,我如释重负。接下来,我让她担任我们班的生活委员,她认真负责,用自己的实际行动赢得了同学的支持,老师的认可,还被推荐担任学生会的卫生部部长。我也经常在全班同学面前表扬她,让她建立自信,这样坚持下来,到学期末,王远不仅成绩有所进步,还被评为优秀学生会干部,“最美学生”。
三、把握教育契机,潜移默化影响学生
成长的路上,困难丛生,挫折不断,需要班主任抓住教育契机,适时地给予学生以鼓励。
案例:暖心寄语
早上,学生进到教室的时候,我曾经给过这样的鼓励:
清晨寄语:
迎着第一缕阳光,我最想看到的就是你们的身影,最想听到的就是你们的声音。我愿你们像小鸟一样给黎明带来欢乐,愿你们像花朵一样给清晨带来芳香。早上好,我亲爱的孩子们。
阅读课上,为了给学生创设良好的读书氛围,我在黑板上写下这样的话:
读书寄语:
一本新书就像一艘航船,载着我们驶向生活的海洋;一篇美文就像一盏明灯,照亮我们前进的方向。与书香结缘,在文苑漫步,让我们一起追寻青春的梦想。
考试过后,有人欢喜,有人忧,我曾抓住时机,给学生这样的安慰鼓励:
考后寄语:
一次考试不是句号,更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中跳出来。胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试早作准备。
一则名言,一句谚语,一段鼓励的话……写在黑板上,写在奖励给学生的日记本上,甚至写在学生的作业上……让学生随时了解自己取得的进步和存在的不足,潜移默化地激励学生,让他们扬长避短,不断进步。
用宽容的心态去对待孩子的每一个错误,用欣赏的目光去关注孩子的每一个闪光点,用真诚的语言去激励孩子的每一个瞬间,多给他们机会,引导他们走向成功。
漫步校园时,会有胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁;批评完学生,他转身却亲切的叫我一声“老班”;举行联欢会时,学生用最自然的动作递给我爱吃的小零食;生日时学生出其不意的唱起生日快乐歌……
这一切的一切,都赋予了我工作无限的动力和热情,我感到自己在一种前所未有的幸福里,深深地陶醉了……
回忆和孩子们相处的点点滴滴,我心潮澎湃。孩子们的进步,使得我满足;孩子的成长,值得我骄傲;引领孩子的人生,更让我珍惜。我愿把我可爱的孩子们爱在心里,静待花开!