广东省美术术科统考评卷模式探索

陈伟忠

近年来，美术类高考考生逐漸增加，全国每年参加美术类考试的考生人数已达数十万甚至百万，广东省2016年美术术科联考人数超过4万。此类考试已受到社会的广泛关注，尤其是在“评分”这一作为招生工作主要环节的公平性更是受到广大考生及家长极大的关注。美术类答卷的评判不同于文化课试卷，它没有绝对的衡量标准加以区分，如何充分保障考生权益，规范阅卷流程，提高阅卷效率，作出客观、准确的评判，科学选拔人才，是我们应该认真研究与总结的问题。

一、评卷模式存在的问题

根据《广东省普通高等学校招生统一考试美术术科评卷工作实施细则》，并经过多年的评卷实践，我省已形成了相对稳定的评卷模式，即首先成立美术术科统考评卷领导组、监察组和评卷专家组，评卷专家组下设色彩组、素描组和速写组三个科目组，每一位专家自始至终均参加该科目的评卷工作，即每一位专家均参加试评、初评、细评和打分四个阶段的评卷全程工作。

评卷模式虽然采取了“先分档、后打分、再终审”的阅卷方法，从粗线条到细线条的评卷方式，在一定程度上避免了误评，规避了“关系分”的出现，但是仍然存在一些问题。

1. 公平性有提升空间。按照多年实践的评卷模式，每位考生的每张试卷都要经过四个阶段、几十余次专家的评阅，从形式上看保证了考卷最终评分结果的准确性和真实性，同时多考官、多环节的评阅，在一定程度上也避免了“关系分”“人情分”的出现，基本保证了考试的公平、公正。但在实践中，因为每一位专家均参加试评、初评、细评和打分的四个完整阶段，个别的专家对于一些考生所采用笔法或画法有特殊的印象，能比较准确地判断出该考生参加过某些专业培训机构，存在给这些熟悉的笔法或画法的考生“关系分”“人情分”的情况，而且非常隐蔽，难以发现，也难以获取相关的证据。所以在传统评卷的模式下评分的公平性仍有提升空间。

2. 阅卷效率有待提高。以4万份试卷为例，每一位专家均需参加四个阶段的评卷全程工作，每位专家至少要对这4万份试卷进行16万次的评阅，在现实的实践中，评卷专家的阅卷次数远不止这个数目。每位专家在如此大工作量的压力下能否一直保持评卷的公平性和科学性？所以如何提高评卷的效率，是我们对传统评卷模式改进的一个重要考量。

3. 分工合理性有待加强。假设有10位专家在这一评卷模式下参与评阅4万份试卷，那么每位考生的试卷需要至少经过10位专家的40余次的评阅，而每位专家需要至少评阅16万次试卷。从专业分工的角度来看，这样的分工并不科学，分工合理性有待加强。如何保证在每位考生的阅卷频数不变的情况下经过尽可能多的专家评阅，是保证评卷科学性和公平性的重要手段。

二、评卷模式的改进探索

为顺应高等教育发展的形势，强化美术术科专业考试，使评分工作更加规范化、科学化，2017年，华南师范大学在广东省教育考试院的统一部署和领导下科学地探索了广东省美术术科统考评卷的模式改革。成立了评卷工作领导组和监察组和评卷专家组，一改以往评卷专家参加试评、初评、细评和打分四个阶段的评卷全程工作的做法，将评卷专家分为：分档组、校对组、打分组和仲裁组，评卷专家各组相对独立工作，仅仅负责该组的阶段性评卷任务。

1. 有效地保证了评分的公平性。将评卷专家割裂成四个小组，每个小组只负责一个阶段的评卷工作，每位评卷专家都无法参与四个连续环节，这样可以最大限度地规避“人情分”“关系分”的出现，保证了考卷最终评分结果的准确性、真实性和公平性。

2. 分工更加科学，评分更加专业。以4万份试卷、每组10位评卷专家为例，在改进后的评卷模式下，每位专家只负责这4万份卷的某一个阶段，只需要进行4万次的评阅，每位考生的试卷经过了40位专家的40余次评阅。因为每位专家只负责这一阶段的评阅，所以他们能更好地把握这一阶段的评阅标准和评阅的统一性，评分会更加专业。

当然，新的评卷模式也存在一些问题，比如需要更多的评卷专家、评卷时间等等，但是在以考生利益为第一的准则下，这一改进后的评卷模式无疑是一个积极有效的探索。

三、今后评卷模式的改革方向

随着社会科学技术的发展，高科技、信息化手段的使用是今后美术术科考试评卷又好又快的有力保障，例如采用电子评分系统，在网络中阅卷等。在技术保障的前提下，确保评卷工作准确、科学、有序地进行，体现招生考试公平、公正原则下，网络化和信息化将会是今后评卷模式的一个重要改革方向。