高校日常学生管理中的思想政治教育的途径探究

蔡庶

【摘要】随着我国经济的不断发展，我国的教育行业也同样发生着巨大的变化，为了为我国提供优质的全面型发展人才，高校不断加强思想政治道德教育，当代大学生是我国不断发展的后备力量。高校的思想政治课程是高校学生学习思想政治道德教育的重要途径。本文就大学生思想政治教育的必要性，大学生思想政治教育的现状以及实施途径进行深入分析。

【关键词】新形势下；大学生思想政治教育；实施途径

一、大学生思想政治教育的必要性

社会在不断发展的过程当中，对于当代大学生的要求也在不断的提高，不仅仅是对于大学生的专业知识的要求在提高，同样对于当代大学生的思想政治素养要求也十分严格。因此，加强对于大学生思想政治的教育是非常重要的。思想政治教育是中国文明建设的首要内容，同样，也是解决社会矛盾问题的方法之一。高效的教学目的之一便是为社会提供全方面发展的优质人才，而高校对于学生最重要的培养便是对于学生的思想政治素养的培养，加强学生的思想政治素养的培养要通过思想政治课程的教育教学来实现。

当代的许多大学生对于自身的目标、价值观以及思想政治信仰处于模糊以及不清楚的状态，对于这类学生便要进行思想政治教育。在进行思想政治教育教学的过程中，应当引导启发学生进行社会现实问题的探究，在教学过程中为学生树立正确的人生观，价值观以及世界观，使得学生在进入社会之后能够灵活的运用辩证的方法去对待现实社会中的问题，因此，高校大学生必须要通过专业的，系统的思想政治教育，才能够具备社会以及国家所需要的思想政治素质，如此高校才能够为我国培养出社会主义事业的接班人和建设人。

二、大学生思想政治教育的现状

（一）学生上课积极性不高

高中的学生都进行小班式的教学，老师可以与学生进行一对一的沟通交流，针对性地对学生的疑问进行解答，而到了大学可能一堂课有100到200多个学生共同进行理论知识的教学，老师不可能对学生进行针对性的教学，不可能在课堂上紧紧地盯着每一位同学，使得学生能够在课堂上。玩手机，睡觉得以实现。学生本身就从高考这个紧张的状态中放松下来，进入大学之后便放松了对于学习的积极性和热情，对于大学的学习，很多学生都认为只要能够不挂科便是好的。

（二）教师教学方式过于单一

教师仍旧运用着传统的教学方式，以灌输式的教学形式进行理论知识的教学，在课堂上教师成为了课堂的主体，而学生只是一个附属品，学生在课堂上的价值不能得到实现，他们只是被动的接受理论知识，因此学生在课堂上缺乏对于理论知识的热情以及参与课堂的积极性和主动性。在课堂教学过程中老师一味的进行理论知识的教学，不与学生进行沟通交流，老师就不知道学生在哪方面产生了疑问，不能及时为学生解答疑惑。老师的教学方式过于单一，常常会使得学生对于这门课程难以产生兴趣，更不可能在课堂上主动参与课堂教学与老师进行面对面的交流沟通。

（三）课程的评价体系建设不完全

思想政治教育课程从本质上可以说是意识形态的教学，这类课程的教学目的在于为人们解决现实社会中的矛盾与问题、建设人们的精神世界、调整和改变人们的价值观。思想，价值，精神问题一直是我们社会中抽象而复杂的问题，这些问题往往不容易被人发现，也不容易进行评价。而思想政治教育课程主要便是对于人们的思想、价值，精神等方面進行教育教学，使得人们树立正确的人生观，价值观和世界观，在面对社会问题时能够以正确的方式去解决对待问题。目前大学生的思想政治教育课程的评价体系还不完善，课程教学测试的方法比较落后。例如，许多高校对于思想政治课程的评价，便是进行期末考试，用一张卷子来衡量学生这门课程所学的知识是否掌握，用一张卷子来衡量学生的思想政治道德素养的高低，这样的测量评价方式是极其不准确的并且不具有科学性。

三、大学生思想政治课程教育的实施途径

（一）明确思想政治课程的价值定位

思想政治课程的建立之初就负有立德树人的责任，换句话来说，这门课程不仅仅教授学生理论知识，同样还培养着学生的思想政治素养，这门课程的根本教学目的便是育人，为社会和国家培养全面发展型人才。随着思想政治教育课程的不断发展，许多思想政治教育者认为这是一门教授马列主义的课程，对于思想政治教育产生了片面的理解。因此，在高校思想政治课程教育的过程中，不仅仅要对学生明确这门课程的教学目的以及价值定位同样还要对于老师强调这门课程的价值，让学生与老师都了解到这门课程的重要性。

（二）改变传统的教学方式

为了更好地开展思想政治课程教育，老师与学生都要在课堂上进行教学方式的创新以及改革。例如，老师在课堂上可以采用分层教学的教学模式，对于不同层次的学生进行不同层次的教育教学，有充分的时间与学生进行沟通交流，了解学生的问题所在为学生解答，引导学生树立正确的人生观，价值观和世界观。例如老师，在课堂上可以运用翻转课堂的教学方式，让学生在课下去收集关于理论知识的信息与资料，让学生在课堂上进行理论知识教授，而老师只是作为一名听课的学生，去理解课堂上讲授的知识，当学生讲完后再去补充学生没有讲的地方，解答学生所提出来的疑惑。如此便可以提高课堂的教学效率，能够让学生积极、主动的参与课堂的教学，充分调动学生的积极性。

（三）提高学校中思想政治教育的氛围

高校中的思想政治课程是大学生进行思想政治素养提高的重要途径之一，因此，高校的教育工作者必须要重视思想政治教育工作的开展以及宣传。高校要在大学生刚开始进入大学的时候便对于大学生进行思想政治教育的宣传，让大学生一进入大学校园便能够了解到思想政治教育课程的教学目的，思想政治教育对于他们未来生活中的帮助以及重要性。例如、高校可以开设许多关于思想政治教育的活动以及讲座，让学生在活动中去了解思想政治教育的重要性；在讲座的讲授过程中去明白思想政治教育的理论知识。

四、结束语

改革开放以来我国的教育，政治以及经济都发生了巨大的变革。习主席在思想政治工作会议上提出要加强对于思想政治教育的工作力度，而高校中的思想政治教育课程是学生提高思想政治素养的重要途径之一，因此，加强对于高校思想政治教育的工作具有一定的重要意义。

参考文献：

[1]教育部思想政治工作司.加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编（1978-2008）[Z] .北京：中国人民大学出版社，2008：176