六十岁时面对评委

人生丰富的经历以及在世事风云中留下的深浅足迹，会显现出一种沧桑风味，像情节曲折的故事，像峰回路转的奇景，让人咀嚼回味。

—— 题记

湖北省教育厅每年都要评出一批“湖北名师”，其“门坎”很高，必须是特级教师;荆州市语文特级教师如果参评的话，必须要有我的签名。

2007年5月，荆州市教育局人事科孙科长打电话给我说，教育局意见，考虑到余老师多年来对荆州市语文教育事业的贡献，专门给教科院安排了一个指标，请余老师申报“湖北名师”。7月2日，孙科长又打电话给我，说省厅通知，凡参评“湖北名师”的教师，都要于7月5日下午3点半到湖北饭店碧云楼403房间抽签，7月6日讲课。虽说是“抽签”，但大家讲的都是《岳阳楼记》。

7月5日深夜12点时，在武汉，我已经组合了近10000字的材料，设计出了三套教学方案。我还设计了人们从来没有设计过的“导入”与“收束”：用汪曾祺先生关于《岳阳楼记》的评说导入课文，用梁衡先生关于《岳阳楼记》的评说收束教学，以此提高本课教学设计的理性层次和艺术水平。

可是6日清晨，当我在笔记本电脑中试图打开“《岳阳楼记》创新教学设计”文档时，却跳出一个对话框：无法读取文档，文档可能损坏，请尝试下列方法打开并修复文档……这是我使用电脑以来从来没有出现过的事，更何况出现在我马上要讲课的时刻，而且是参评“湖北名师”如此重要的时刻！赶紧再写教案，不过，电脑中10000字的教学设想用“手写”方式出现在白纸上时，只有不到500字了。

一切已在我的心中。

7月6日上午10点半钟，打车来到了武昌水果湖第二初中。校园一片寂静，學生们已经放暑假了，只有新初三的学生还在上课。一个人站在学校教学楼一楼的大厅中，突然有一种很落寞的感觉。是啊，今天我是作为一名“参评”的选手来讲课的，我像那些参加大赛的年轻选手一样，要报名，要抽签，要自己到处询问，找到学校，找到教室;我要面对陌生的评委，微笑着大声地自报家门：“尊敬的评委，我是来自荆州市教科院的余映潮老师，我今天要讲的篇目是《岳阳楼记》……”

11点整，上午第四节课的上课铃响了。

这是我第一次当“选手”。这是60岁的我一生中第一次因讲课而面对评委。这是我生平第一次拿着500字左右的手写教案上课。

学生们努力地读着书，尽管是第一次接触课文。我给他们范读，他们给我以掌声。这个班的孩子们很争气，很乐于起来表达自己的见解。我的课准时上了45分钟，课在我“景的展现，情的激动，理的光芒”的小结中、在学生们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的吟诵声中结束，学生们又给我以掌声。

……

2007年湖北名师评选结果于9月4日在网上公布，我的弟子徐华铮的名字赫然在目，但没有我的名字。据说，按官方文件的规定，我没有参评资格—— 教研员不准参评。网上漾起一阵波澜，很多人为此不满。我做了这样的回复：

谢谢，评选湖北名师这件事，于我早已如过眼烟云。

我培养的特级教师弟子已有七八个了，经过我的手评上湖北名师的荆州老师也有几位了，我为他们而高兴。我个人哪里会在乎这个结果呢？它不可能在我的心中激起一点点涟漪。

曾经沧海难为水。

那么我这次为什么要申报“湖北名师”呢？因为荆州市教育局点名要我申报，在我退休之时，他们要感谢余映潮老师这么多年对荆州教育的        贡献。

为了这份情，我甘心承受此辱。

……