亲子共读在小学生阅读能力培养中的重要性

内容摘要：阅读能力是一种会伴随一生的能力。它存在于我们生活的方方面面，对我们工作、学习和生活都有着巨大的影响。拥有良好的阅读能力，不仅可以自由的在知识的海洋中遨游，还可以增长自己的视野。那么，家长对帮助孩子进行早期的阅读，为进一步的提高孩子的阅读能力有着怎样的重要性。因此，本文就“亲子共读”在小学生阅读能力培养中的重要性进行探究。

关键词：阅读能力 亲子共读 重要性

作为语文课标之一，阅读能力占据着极为重要的地位。通过阅读能力的培养，掌握多种的语言技巧。那么，阅读能力如此的重要，如何培养小学生的阅读能力成为了人们逐渐重视的问题，随着人们想法的越来越多，其中一种“亲子共读”的手段受到了人们的广为关注。因此，本文就“亲子共读”在小学生阅读能力培养中的重要性进行简要的分析和阐述。

一.亲子共读的概念

亲子共读，亦称为亲子阅读，是一种家长陪同孩子进行的一种阅读。家长在陪伴孩子阅读或者共同阅读的过程中，对孩子进行一定程度上的帮助和指导，让孩子在这个过程中积极地与家长交流，勇敢的说出自己的想法，从而有助于家长和孩子之间形成良好的沟通桥梁。在青春期到来之前，不断的磨合，交流。既有助于孩子青春期及以后的独立阅读能力的形成，也有助于家长和孩子之间凡事都可以进行沟通，进而不会导致较大的分歧的产生，而影响家长和孩子之间的良好关系[1]。

二.亲子阅读的重要性

小学生阅读能力的培养，不仅仅是学校的责任，家庭也起着举住轻重的作用。培养学生良好的生活和学习习惯家长有着义不容辞的责任。家长要通过多种方式鼓励孩子独立阅读，而亲子共读正是培养孩子独立阅读能力的良好方式之一。亲子共读，不仅仅是一种学习的方式，同样也是一种家长和孩子之间沟通交流，放松彼此的一种方式。通过彼此之间的交流，家长可以教会孩子对生活要热爱并尽可能的去享受生活。这样培养的过程中，得到收获和成长的不仅仅是孩子，也包括家长[2]。

（1）属于家庭自己的图书馆

家长在自己的家里建立一个小小的书窝，一个可以静心阅读的天地，一个舒适且适合阅读的阅读环境，吸引孩子来这里自觉地阅读。

（2）一起选书

有了一个适合读书的环境，还要有能激发阅读兴趣的书籍。家长帮助孩子一起选书，对书籍的内容和形式进行把关，并针对孩子的不同阶段，引导其选择适合的相应阶段的书籍。同时保证家里书籍的类型和数量，及时保障孩子书籍的更换。例如，较低年级的小学生以卡通，故事为主，较高年级的学生逐步以文学名著，科普读物等类型为主。

（3）对阅读时间进行规划

对每日的阅读时间进行规划，这有利于往后的坚持。每天固定的阅读时间，能够帮助孩子形成一种稳定的阅读习惯。家长要以身作则，每天固定的时间进行固定时间的阅读，给孩子树立良好的的榜样，这样既有利于激发孩子的阅读兴趣，又有利于激励孩子坚持的阅读下去，养成良好的阅读习惯，进而有效的培养小学生的阅读能力。因此，亲子共读对孩子阅读能力的培养有着重要的作用[3]。

三.家长在亲子共读的重要性

（1）家长是支持者。家长要在物质和精神上积极地支持孩子进行阅读，激发孩子的阅读兴趣。

（2）家长是引导者。家长要尽可能的满足孩子的要求，比如，讲一个故事等。通过家长声情并茂的讲述，使孩子充分的感受阅读的乐趣。

（3）家长是参与者。家长在亲子共读的过程，扮演好讲故事和听故事的角色。家长和孩子共同参与其中，使故事清洁充满跌宕起伏[4]。

培养阅读能力也是从培养兴趣开始的。培养兴趣需要家庭的积极配合。亲子共读就是在家庭中培养学生阅读能力最主要的手段之一。

参考文献

[1]余雯，周丽丽.幼儿文学作品阅读教学策略[J].学前教育研究，2008（1）.

[2]杨雅婷.浅谈小学生阅读能力的培养[J].读写算·教研版，2016（5）；261-263.

[3]唐鳳玲.儿童早期阅读能力培养的家庭调查分析[J].山东教育，2003，（1，2）.

[4]朱从梅，杨鲁红.对家庭早期阅读教育现状的调查[J].早期教育，2003（7）.

（作者单位：王辉，甘肃省静宁县教育局）