高职院校图书馆区域特色传统文化服务探讨

崔晓婷 刘萍萍

摘 要：文章首先以实施中华优秀传统文化继承发展工程的政策指导和创建优质校要坚持在区域特色的基础上发展为切入点，提出了高职院校可以依托地方区域特色传统文化进行传统文化服务的设想，其次以笔者所在的潍坊地区为例肯定了区域传统文化的价值，着重分析了区域传统文化对高职院校发展的促进作用，比如优化育人环境、推动校风学风建设、形成地方特色资源、助力优质校发展等等，以及由图书馆开展区域传统文化服务的优势，确定了高职院校图书馆开展区域特色传统文化服务的必要性，最终就高职院校图书馆如何做好区域传统文化服务提出了可行性意见。

关键词：高职院校，图书馆，区域特色，传统文化

1、引言

2017年1月25日，在中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出：“实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务，对于传承中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化，具有重要意义”。优质校建设被认为是高职院校的“双一流”建设，在创建优质校的过程中，要以区域特色为旗帜，要在以区域为特色的基础上 “固本培元”，并确立适合自身的发展定位。图书馆是大学文化的摇篮。文化传承是图书馆的基本职能，图书馆肩负着传承传统文化和向读者辐射先进文化的责任。在优质校的建设中，图书馆的改革创新更是非常关键的一环，图书馆的建设对助力优质校的发展有着义不容辞的义务。

2、区域特色传统文化的价值

区域特色传统文化是一个区域在一段相当长的历史时期内，经过自身不断“扬弃”所形成的深具当地特色和深厚文化内涵的精神风貌、生活方式、宗教信仰、道德规范、文化艺术、风俗习惯、价值取向等方面的总和。区域特色传统文化是一个区域的名片，优秀的传统文化像一幅绚烂的画卷。如笔者所在的潍坊地区，有着非常丰富的传统文化底蕴，例如范公亭、李清照故居、松林书院等特色古建筑，井塘、東峪村等保留完整的古朴村落，这些都是遗留下来的传统文化瑰宝，还有杨家埠年画、高密茂腔等等都是优秀的非物质文化遗产，当然还有不少各个朝代的文人雅士，影响比较大的有蒲松龄、郑板桥、范仲淹、赵秉忠，他们都给后世的人留下了一笔宝贵的精神财富，而且这些独具特色的优秀传统文化，不断丰富着人们的精神生活，这些优秀的区域特色传统文化的传承，对本地的精神文明建设也有着十分重要的价值。

3、区域特色传统文化对高职院校发展的促进作用

3.1优化学校育人环境。高职院校的首要工作就是人才培养。但是，人才培养不但需要教书育人，更需要环境育人。开展区域特色传统文化服务，吸取传统文化的精髓，能够在高职院校内部形成良好的文化环境，熏陶师生的气质，提高师生的涵养，还可以提高校园文明程度，进而提升学校的核心竞争力。

3.2伦理道德潜移默化。传统文化大都带有很重的伦理道德色彩，开展区域特色传统文化服务对教师而言，有利于师德建设，和规范教学。更重要的是，大学是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，区域特色传统文化能够让伦理教育、思想教育、道德教育在潜移默化中熏陶在校学生，促进学生人格的健全健康发展，从而助力高职院校德育建设。

3.3校风学风建设。校风建设、学风建设是校园文化建设的核心内容。开展区域特色传统文化服务，以区域特色传统文化的渗透来带动师生素质的培养，促进更加生动活泼的校风、学风的形成，进而促进历史文化教育、爱国主义教育和传统教育的发展，最终推动校园精神文明建设。

3.4地方特色文献资源。开展区域特色传统文化服务，需要深度挖掘当地特色传统文化资源，在这个过程中所做的文献调查和数据挖掘可以形成区域特色传统文化特色数据库，将当地人文、风景、名胜古迹、风俗等信息汇集在一起，保存好这些资源，能够为研究者提供详实可靠的依据，为高职院校师生的各种丰富多彩的文艺活动以及历史创作提供丰富的素材。

3.5助力优质校建设。近些年来，高职院校在示范校、骨干校的竞争过程中经过了重新洗牌，现在高职院校都在奋力建设优质校，竞争日益激烈。在优质校的建设过程中，必须扛起区域特色的大旗，开展区域特色传统文化服务能够让高职院校在优质校的创建中脱颖而出。

4、高职院校图书馆开展区域传统文化服务的优势

4.1职能优势。高职院校图书馆的一项非常重要的职能就是保存人类文化的遗产，这其中当然包含着传统文化教育的职能。高职院校图书馆的文化传承职能为区域特色传统文化的传承和发展提供了很好的依据。

4.2文献资源优势。高职院校图书馆有着大量的文献资源和电子信息资源，这就为为区域特色传统文化的搜集、加工、传播提供了很好的原始材料。这些丰富的文献、电子信息资料，是高职院校图书馆开展区域特色传统文化服务的得天独厚的优势。

4.3科技优势。随着“互联网+”时代的到来，高职院图书馆的电子服务种类和计算机技术都得到了迅速的发展，高职院校图书馆在示范校、骨干校的建设中也购买了很多先进的设备，因此，高职院校图书馆自身完全具备条件以数字化和大数据作为载体，以传统文化为内容，用更加先进的传播手段，来推动区域传统文化的辐射和发展。科技优势是图书馆展开区域特色传统文化的基础条件。

4.4人员优势。高职院校图书馆有很多分工明确的专业人员，例如：有善于图书分类查找的流通岗位人员，有善于资料汇集整合的采编人员，也有善于阅读推广的推广部人员。这些高度配合、分工明确的专业工作人员是图书馆开展区域传统文化服务的根本条件。

4.5受众优势。高职院校图书馆服务受众大部分是高职院校在校大学生，大学是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，与此同时，在这个时期学生接受新鲜事物的能力达到了顶峰，他们可以快速地吸收传统文化的精髓，运用前人智慧来解决现实中的问题。

5、高职院校图书馆如何做好区域特色传统文化服务

5.1做好资料收集工作。开展区域特色传统文化服务前期需要做大量的调查准备和资料搜集工作，图书馆的纸质资源和电子资源都很丰富，利用好这些资源，可以为开展区域特色传统文化服务打好基础。必要的时候图书馆工作人员还可以实地考察当地特色传统文化资源，完成对这些基础资料的收集和分析。

5.2依托传统节日和区域特色传统文化进行推广服务。从远古文明传承下来的传统节日清晰地记录着中华民族丰富多彩的社会生活、文化生活。图书馆可以开设传统节日专题书架、微信公众号推送传统节日相关信息进行阅读推广工作，还可以开展传统节日、区域特色传统文化相关活动，比如模拟古代各种传统节日仪式和区域特色民俗，体验传统节日仪式感。

5.3区域特色传统文化讲座。高职院校图书馆可以邀请相关知名人士开展区域特色传统文化讲座，讲述区域传统文化的形成、历史渊源及其文化价值；开设真人图书馆，通过真人讲述父辈们的历史，沿着祖先的历史轨迹，探寻区域特色传统文化的魅力。

5.4区域特色传统文化体验。读万卷书不如行万里路，由此可见，体验是最好的学习。开展区域特色传统文化体验活动，能够让大学生在实践中感受到区域传统文化的独特魅力。区域特色传统文化体验可以利用礼仪、书法、经典诵读、绘画等方式；开展“行走+阅读”活动，游览区域特色名胜古迹，体验地方民族、宗教文化，感受地方人文风俗，让学生切身体验地域文化之美，寓教于乐，在学习中探究方优秀传统文化，在实践中传承地方优秀传统文化，让学生成为地方传统文化的践行者和传承者。

5.5举办传统文化读书会。高职院校图书馆可以定期举办传统文化读书会，分享优秀的传统文化书籍；开展经典诵读、古诗词大赛要引导学生多读经典，增强对中华文化的自豪感。

5.6打造区域特色传统文化平台。高职院校图书馆应该利用现有数据资源，打造有广泛影响的区域特色传统文化数据平台；开设区域特色传统文化专栏；筛选比较突出的区域特色传统文化经典篇章，建设区域特色传统文化资源库。通过图书馆主页、微博微信之类新媒体渠道推送图书馆区域特色传统文化服务信息，让读者在最短时间内获得区域特色传统文化的最新解读。