大众传播媒介对大学生社会主义核心价值观的影响及调控

张攀

摘 要：本文拟以重点研究大众传播对大学生社会主义核心价值观的影响，并初步探讨大众传播如何引导新一代大学生更快、更好、更新地学习、生活。积极培育和践行社会主义核心价值观。

关键词：大众传播；社会主义核心价值观；影响；调控

大众传播媒介是指多种形式的大众传播手段，可分为印刷媒介如报纸、杂志、书籍和电子媒介如电影、广播、电视、网络等。随着现代科学技术日新月异飞速发展，现代社会印刷术和电子技术水平不断提高，大众传播媒介对人们生活的影响越来越大，正在潜移默化地改变着社会，影响着人们的工作和生活方式以及思想观念，对思想政治教育的影响也越来越大。

一、大众传播媒介环境对思想政治教育的影响

作为思想政治教育环境系统的重要因素，大众传播媒介环境具有广泛性、复杂性、导向性等特征。这些特征使得大众传播媒介环境对人的思想品德的形成和发展以及思想政治教育具有广泛而复杂的影响。这种影响可从以下两个方面来进行分析：一是大众传播媒介形式与人们的生活紧密相连。现代社会的人们少有不依赖接触报纸、期刊、广播、电视和网络的，每一个人都不能离开它们，有的甚至依赖它们，与各种传播媒介“为伴”已成为人们的一种生活方式。二是大众传播媒介所传播的信息，会形成一种舆论环境。这种舆论环境对人的思想品德和思想政治教育都会产生重要的影响。良好的舆论会强化思想政治教育的影响，促使人们形成社会发展所要求的思想品德；而不良的社会舆论则会削弱甚至抵消思想政治教育的影响，当然不利于人们思想品德的发展和思想政治教育的顺利开展。

二、社会主义核心价值观的基本内容

社会主义核心价值观，包含了从理想价值属性到现实价值目标和道德价值要求的多层次价值理念，反映了国家、社会、个人三个层面的价值诉求。中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将社会主义核心价值观分成三个层面：

富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；

自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；

爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

大众传播媒介对大学生社会主义核心价值观的影响

大众传播媒介对大学生社会主义核心价值观的积极影响

随着网络技术的发展，网络作为新兴传媒载体，新工具、新手段都一一被开发出来。高校大学生作为接受新事物最快的群体，他们的生活方式、行为方式和思维方式都受到很大的影响。

1.丰富教育资源，调动大学生学习社会主义核心价值观的积极性

网络丰富了社会主义核心价值观教育资源。一是，丰富教育资源的内容。网络的出现，使得马克思主义的经典著作等经典著作越来越丰富，这些资料都可以通过网络数据库轻松地获得，方便学生获得、阅读、吸收。二是，丰富教育资源的形式。网络的出现，使得课堂从单调的黑白板书时代，进入色彩丰富的多媒体时代。大学生社会主义核心价值观教育的资源，可以通过图片、影像等多种形式表现。

2、能够培养大学生的爱国情感和政治责任感

政治责任感是政治行为主体对自己在政治活动中所应承担的责任的自觉性。大众传播媒介以其方便快捷，更新频率高等特点，提供了大量的政治信息，也让更多的大学生有机会了解国内外的政治时事，比如钓鱼岛事件，大众传播媒介让大学生在第一时间知晓了事情的发生与发展让更多的青年以及大学激发了爱国热情，培养了他们的政治责任感。

3、能够创新课堂形式，增强大学生社会主义核心价值观教育的实效性

随着互联网的日益发展，多媒体技术作为一种工具，已逐步运用到了教学当中，在政治课堂上多采用新媒体技术进行教学，一来可以激发学生的兴趣，二来还可以提高课堂效率，很多东西都可以用PPT来代替就为老师节约了大量的时间来进行重点知识的讲解，还有时间当堂训练以便及时检测学生的学习情况，这就提高了课堂效率。

4、传递正能量，增强大学生社会主义核心价值观的建设

大众传播媒介具有引导性的特点，大众传播工具是对人们进行思想引导的重要形式。如爱国主义教育、社会主义核心价值观的培育、最美乡村教师以及劳动楷模等等，电视、广播、报纸、网络天天讲、反复讲，使你处在这类信息的包围之中，传递这些正能量。

三、大众传播媒介对大学生社会主义核心价值观的负面影响

1.导致大学生政治价值观混乱

政治体系通过大众传播媒介给我们传递的政治信息丰富了我们的政治知识，提升了我们的政治情感，但也有一些反马克思主义，反党反社的不法分子利用大众传播媒介向我们灌输一些错误的意识形态，而大学生的知识体系建构还不够理智，所以很容易导致大学生的政治价值混乱，无法分辨孰是孰非，人云亦云。

2.造成政治实践缺失

青少年对互联网的使用走在社会前列，大学生则是其代表。他们在思想、道德、心理等方面受到网络带来的多重影响，在大众传播媒介，尤其是网络环境下，大学生获取政治信息往往是在虚拟的空间里进行的，他们完全可以足不出户就了解国内外大事，但要想实现大学生的政治社会化必须要实践，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”实践才是检验真理的唯一标准。

3.降低大学生的人际交往能力

大众传播媒介的迅速发展，人们越来越依赖于它们，足不出户就可以了解国家大事，现在不光是在网络上了解时事，而且网络购物已风靡全球，干什么都可以在网上进行，当他们在生活上遇到不如意时，就会选择微信、QQ、陌陌等网络上寻找安慰，所以，他们对网络越来越依赖，极大的降低了他们的人际交往能力。

四、大众传播媒介环境下大学生社会主义核心价值观教育对策

（一）优化大众传播媒介，选择优良环境

针对大众傳播媒介所具有的双重影响，我们要优化大众传播媒介这一环境，就应每天都以大量的篇幅宣传社会环境中的先进事迹、先进人物和新的精神面貌，这实际上就是将环境中积极因素选出来教育人们。组织人们到先进单位参观学习也是如此。有时也选择一些消极因素予以公布，其目的是使大家认清危害，自觉的抛弃它，从而选择积极因素。大众传播媒介和思想政治教育者要多选择那些廉洁奉公的典型进行大力宣传，号召大学生向他们学习，形成学习先进，追赶先进的良好风气，为大学生社会主义核心价值观的培育做好准备。

（二）发掘积极因素，将理论性和实践性结合起来，增强大学生社会主义核心价值观认同感。

生活中有些积极因素人们容易看见，但也有些积极因素却潜伏着，需要发掘，就像黄金一样要从厚厚的土石里开采出来才能发挥其作用。如人们的一些先进思想，有的人愿意讲，人们就知道，有的人只做不讲，他们的先进思想就不容易被人们所知晓，如守边卡、守航标站的官兵的事迹，由于环境闭塞，与外界联系较少，就很难为更多的人了解。这就可以组织采访，然后总结归纳，广为宣传报道，或是请他们作报告、谈体会，将其发掘出来，将理论性和实践性相结合起来从而增强大学生对社会主义核心价值观的认同感。

（三）用先进文化占领大众传播媒介阵地

随着互联网覆盖面越来越广，受众越来越多，大众传播媒介已经成为一个重要的思想阵地且其影响越来越大。因此要调控大众传播媒介对大学生社会主义核心价值观的影，就必须用以社会主义核心价值观为主导的先进文化构建大众传播媒介阵地，让先进文化在大众传播媒介中充分发挥作用，以抵御国内外敌对势力的攻击，消除各种反文化的负面影响，使大众传播媒介成为人们尤其是大学生接受先进文化的重要渠道。

参考文献

[1]中共中央办公厅.《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，2013 年 12月 23 日，新华网.

[2]杨业华.《把培育和践行核心价值观融入大学生思想政治教育全过程》，光明网，2014 年 1 月 1 日.

[3]罗爱军.论大学生社会主义核心价值观的树立[J].辽宁大学学报（哲学社会科学版），2007 年第 3 期.

[4]王泽应.社会主义核心价值观之本质规定性及路径选择[J].湖南师范大学社会科学学报，2007 年第 5 期.