教育游戏在小学数学教学中的应用探析

摘 要：本篇文章针对教育游戏在小学数学课程中的应用方法展开研究，同时结合教育游戏在小学数学课程中的应用条件提出了几点可行性应用建议，其中包括根据数学课程的教学内容来选择教育游戏、根据学生的年龄特点来选择教育游戏以及将教育游戏融入到课外学习当中等，以供参考。

关键词：教育游戏 小学数学 数学教育

引言

教育游戏是在最近几年才出现的新词汇，目前在学术界当中尚未找到有关于教育游戏的明确定义。纵观我国现阶段的小学教育改革情况，教育游戏的应用目的应当是培养小学生的认知、智力、情感以及学习态度等。由于受到传统教育观念的影响，很多小学数学教育者过于重视向学生灌输书本理论知识，不仅影响到学生对数学课程的学习兴趣，而且还阻碍了教育改革工作的顺利进行。为此，如何将教育游戏与小学数学课堂巧妙结合到一起，这是每一位教育者都需要去研究的重要课题。[1]

一、教育游戏在小学数学课程中的应用条件

1.完善教学设备

教学游戏的主要特点是趣味性、多样性以及探究性，在其中蕴含了各种令学生十分感兴趣的教学方式，因此一经推出就受到了师生的一致好评。然而，由于此种教学方法与传统教学模式之间存在着一定的冲突，因此校方需要根据教育游戏的应用需求进一步完善教学设备，让小学数学课堂表现的更为丰富。[2]

2.调整教学结构

在以往的小学数学课程中，很多教育者所采用的都为满堂灌与填鸭式的教学方法，从而让整个课堂变得十分枯燥，学生的学习积极性不高。为了尽快改变现状，在应用教育游戏时，教育者要重新调整数学课堂的教学结构，将更多的精力放到培养学生的独立思考能力上。不仅要为学生营造出轻松愉快的课堂氛围，同时还要避免向学生布置过多的学习任务，减轻学生的学习压力。

3.提升教师水平

随着新课程改革工作的不断深入，学生在课堂中的主体地位逐渐凸显出来。教育者也要重新调整自身在课堂中的角色，扮演好学习中的引导者。为此，在日后的教学工作中，小学数学教育者要不断提升自身的信息水平和教学水平，深入到学生身边、了解他们的兴趣爱好和学习需求，争取让学生通过教育游戏来更多地接触数学、应用数学。

二、教育游戏在小学数学课程中的应用措施

1.根据数学课程的教学内容选择教育游戏

教育游戏虽然受到了学生的一致好评，但是在应用过程中也要把握好整体节奏，避免让课堂毫无秩序。为此，小学数学教育者要紧密围绕数学课程的教学内容设计教育游戏。例如在教授乘法口诀的课程当中，为了减少学生对背诵乘法口诀的恐惧感，减轻他们的学习压力，教育者就可以将根据此堂课程的教学内容来设计如下的小游戏：将班级学生进行两两分组，让每组学生都面对面坐好，通过猜拳的方式决定出题顺序。其中一名出题者可以根据已知内容来随意出题，例如（1×8，2×3），在说出题目后由对方迅速给出正确答案，如此来轮流进行，如果有人答题错误，游戏终止，出现错误的一方需要接受惩罚。在这个你来我往的过程当中，乘法口诀将不再是机械式的枯燥背诵，真正实现让学生在学中乐、玩中学。

2.根据学生的年龄特点选择教育游戏

由于小学生正处于形象思维的发展阶段，因此他们在接受新知识时需要借助于更为具象化的事物完成思考。为了让小学生更加轻松的学习数学知识，教育者要根据他们的年龄特点设计更为直观且形象的教育游戏。另外，小学生的注意力时长较短，教育者还要控制好游戏的时长，避免他们过早失去耐心。例如，在教授低年级的小学生认识数字时，教育者就可以在课堂中设计一个“续竹竿”的小游戏，游戏规则如下：将已经准备好的20张数字卡片打乱，挑选2-4名同学来依次将卡片排列成竖行，如果发现卡片中的数字同之前出现的数字重复，那么学生就可以将相同的卡片都收回。通过这个游戏一方面可以培养学生的竞争意识，让他们在收集卡片的过程中体验到胜利的快感，另一方面則能够让学生更加直观地接触到数字，降低学习难度。

3.将教育游戏融入到课外学习当中

相较于其他科目，数学具有抽象性特点，想要让小学生成功进入到神奇的数学世界中，仅凭有限的课堂时间是完全不够的。因此，为了能够将数学知识的学习融入到学生的日常生活中，教育者应用巧妙运用教育游戏将课上与课下学习有机结合到一起。通过上文中的介绍可知，数学知识的学习过程中需要有智力与非智力因素的共同参与，因此教育者可以通过课外时间着重培养学生的想象力、观察力以及注意力等，在学生家长的帮助下，让学生接触诸如《阿达儿童脑力训练》、《川岛博士脑力训练》等符合为小学生年龄特点的游戏，通过此种方式来不断提高小学生的综合素质，让他们成长得更加快速。

参考文献

[1]沈中辉.Flash教育游戏应用于小学数学课堂的准实验研究——以小学数学《圆角分的认识》为例[J].教学与管理，2015（33）：89-91.

[2]庄淑琴.教育游戏在小学数学教学过程中的应用[J].考试周刊，2015（85）：64-65.

作者简介

高振江（1965年—），男，汉族，山东郯城，一级教师，小学数学。