移动互联网背景下大学计算机课程开展策略

摘 要：随着时代的发展和社会的不断进步，移动互联网已经深入到人们的生活当中。移动互联网改变了传统的消费方式，方便了人与人之间的交流沟通，让人们能够及时了解国内外的新闻动态，优化了教育方式等。总之，当今的社会已经与移动互联网密不可分，人们对移动互联网的良好运用可以改善他们的生活。在大学中，计算机课程已经被视作一门必要的课程，对该课程的良好学习可以帮助大学生有效地掌握一些移动互联网知识，从而帮助他们更好的适应社会。

关键词：移动互联网；大学生；计算机课程；开展

大学计算机课程旨在让大学生熟悉电脑的硬件和软件，教给他们日常的一些办公软件，教给他们一些基础的编程知识。从而让他们在以后的生活中有足够的电脑水平进行生活或办公，并引导他们形成一定的电脑思维。在移动互联网背景下，大学计算机课程显得越来越重要，越来越多的大学生开始选择计算机专业。然而在现实的大学计算机课程教学中，还存在一些问题有待改进。本文接下来浅析当前大学计算机课程教学中存在的问題，然后就如何在移动互联网背景下开展大学计算机课程谈一些自己的看法，希望对大学计算机教学有所帮助。

一、 浅析当前大学计算机课程教学中存在的问题

（一） 重视程度不足

在现实的大学计算机课程教学中，计算机课程作为基础课，虽然必须进行学习。但是相对于专业课来说，显得不太重要。因为，教师和学生看重的还是将来的就业情况，而计算机课程就显得比较鸡肋。所以，无论是教师还是大学生在对待计算机课程的态度上，通常重视程度不足，只要期终考试能够通过就可以被他们所欣然接受。

（二） 课堂趣味性不足

计算机课程是一门比较枯燥的学科，它不像其他学科，可以通过一些有趣的故事情节来营造良好的课堂氛围。大学生只能在既定的程序下进行操作，这就需要他们记住很多基本的操作知识，使得大学生在学习计算机课程时感到趣味性不足。

二、 探究在移动互联网背景下开展大学计算机课程教学的策略

（一） 强化师生意识，提高对计算机课程的重视程度

在当前社会的大格局下，移动互联网已经成为了人们生活的一部分。无论是各行各业，还是各类人群，在从事任何活动的时候基本上都会用到移动互联网。比如，现在的人们都有手机，他们可以通过手机进行通话、发送信息、上网、付款、娱乐、工作等，曾有学者将手机比喻成人们身体器官的一部分，由此可见移动互联网的重要性。再比如电脑，无论是在家庭、学校、单位、商场、政府机关，还是在火车、飞机等交通工具上，到处可见有人在使用电脑。通过电脑人们可以看视频、做文件、玩游戏、编程序等，它可以利用网络实现更多的功能，可以说电脑是多媒体时代的代表。人们可以通过电脑进行娱乐，可以通过电脑进行办公，也可以通过从事电脑专业成为一个IT精英，电脑可以让人们的生活变得更好，人们对电脑的良好掌握也可以改变自己的人生。

由此可见，移动互联网下计算机课程的重要程度。所以，大学教师和学生要切实地意识到计算机课程的重要性，并在计算机课程的教学中付诸于实际行动。为了实现这一目的，学校可以提高计算机课程的教学标准。比如，要求大学生在期末考试时必须达到75分才算合格，如果大学生达不到75分的话，扣除他们一定的学分，或免去他们的学生会职务；如果班级计算机课程平均得分达不到75分的话，对计算机教师进行绩效考核，给予一定的罚款。通过这些措施，强制性地让师生加强对计算机课程的重视程度。

教师还可以定期组织大学生进行一些社会调查活动，比如到写字楼、商场、工作单位等地方，让大学生亲身感受在移动互联网背景下计算机课程的重要性，从而使他们正确地认识到学习计算机课程的意义。这样通过强化师生意识，提高他们对计算机课程的重视程度，就可以促进大学计算机课程的良好开展。

（二） 活跃课堂气氛，增强计算机课程的课堂趣味性

俗话说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，充分体现出了学习兴趣的重要性。特别是对于计算机课程这类比较枯燥的学科，更需要教师在课堂教学中增强趣味性。只有如此，才能让大学生积极地参与到教学活动中来，引导他们主动地进行思考探索，从而促使他们时刻跟上教学步伐，逐渐吸收所学的计算机课程知识。经过一定时间的计算机课程学习，当大学生形成了良好的计算机思维模式时，他们就会对计算机课程的学习越来越得心应手，从而降低他们学习计算机课程的难度，使他们越来越轻松地掌握计算机课程知识。

为了活跃课堂气氛，大学计算机课程教师可以加强师生之间的交流互动，及时地提问一些问题，无论大学生回答正确与否，都给予一定的鼓励和肯定。这样就可以建立大学生学习计算机课程的信心，并让他们产生学习计算机课程的好感，逐渐热爱上计算机课程。进而他们会在计算机课程上表现得更加踊跃，让他们感受到计算机课程具有很好的趣味性。

为了活跃课堂气氛，大学计算机课程教师还可以利用多媒体信息技术，在课堂上适当地播放一些关于计算机应用的短片。比如，播放一些《碟中谍》《战争游戏》等有关计算机应用的电影片段，让大学生认识到学好计算机是一件多么振奋人心的事，激发他们学习计算机课程的动力。从而在增强了计算机课程课堂趣味性的同时，活跃了课堂气氛，并保证了大学计算机课程的良好开展。

总之，在移动互联网的背景下，大学计算机课程非常重要，大学教师可以通过以上两个方面进行大学计算机课程的良好开展。

参考文献：

[1] 滕海坤，刘心声，陆竞.互联网+背景下大学计算机基础课程教学改革研究[J].科技风，2017.

[2] 李琼元，唐诗.应用技术大学计算机基础课程群教学模式改革[J].当代教研论丛，2017.

作者简介：黄少聪，福建省福州市，福建商学院。