少儿舞蹈教学初探

李晓华

摘要：舞蹈是一门综合性很强的表演艺术，其教学也有着自身的一些特性。本文阐述了舞蹈训练对少儿成长的重要促进作用，并在此基础上，提出了少儿舞蹈教学的相关策略，以期能为少儿舞蹈教学的发展提供一些借鉴。

关键词：少儿舞蹈；舞蹈教学；教学策略

舞蹈是一种肢体语言，是通过肢体动作来表达情感的一种表演艺术。舞蹈古已有之，发展到现代已经成为男女老幼都十分喜爱的一种艺术形式。舞蹈兼具运动、美育及社交等功能，对人的身心健康大有助益，尤其是对少儿的身心健康发展，助益良多。少儿正处于人成长的关键阶段，在此阶段形成的兴趣愛好往往会伴随人一生。因此，对于少儿的舞蹈教学，也有其特殊性，本文就此方面进行探讨，发表一些个人浅见，以期能为少儿舞蹈教学的发展提供一点参考。

1舞蹈训练对少儿成长发育的重要作用

舞蹈训练对于少儿身心各方面发展都良好的促进作用。首先来说，作为一门以肢体动作为主的艺术形式，通过舞蹈训练，可以有效增强少儿的体质，调节身体的协调性，提高少儿对动作韵律、节奏方面的感知能力，还可以有效增强少儿的模仿能力。其次，通过舞蹈教学可以培养少儿的注意力。舞蹈动作的学习、模仿、训练，需要高度的注意力集中，才能准确记忆并用身体表达出来。长年累月的训练，势必会让少儿形成良好的集中注意力的习惯，这对少儿的学习来说是大有裨益的。第三，通过舞蹈训练，可以有效增强少儿的团队意识以及遵守纪律的观念。舞蹈训练多数时候都是团队活动，长期的舞蹈训练，不但有助于少儿形成团队意识，对少儿的社交能力也是一种促进。第四，舞蹈训练对少儿的言行举止、表情达意也大有助益。身体是有记忆功能的，长期的舞蹈训练，将会使少儿在不知不觉间形成优雅得体的举止，而舞蹈对少儿思维能力的培养，将会有效促进少儿表达能力的提高。

2少儿舞蹈教学的相关策略

2.1 注重少儿舞蹈学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师，对于少儿舞蹈教学来说，注重培养少儿学习舞蹈的兴趣是至关重要的。很多少儿学习舞蹈的初衷都不尽相同，有些是听从家长、老师的安排，有些是自己对舞蹈感兴趣主动学习的，还有些则可能是看着别的少儿学习跟着效仿的。总的来说，少儿的好奇心强，对新鲜事物都比较感兴趣，但这种兴趣可以持续多久，则难以保证。因此，对于教师来说，在教学过程中，有意识的培养少儿学习舞蹈的兴趣，保持少儿学习舞蹈的积极性，一方面可以有效提高教学的质量，另一方面也可以使少儿能够坚持舞蹈学习，不至于半途而废。这对教师的教学水平提出了较高的要求。对于教师来说，舞蹈教学并不仅仅是舞要跳得好，最重要的是要教得好，要遵循客观的教育教学规律，让少儿们在快乐中学习，感受到舞蹈艺术的魅力。

2.2舞蹈教学要符合少儿的身心特点

少儿有其特定年龄段的身心特点，在舞蹈教学中，教师在舞蹈音乐的选择、舞蹈动作的设计等方面要兼顾少儿的学习特点，才能更好的取得教学的有效性。

舞蹈是情感表达的一种方式，而音乐则是舞蹈的灵魂。在少儿舞蹈教学中，教师不仅要教会孩子们舞蹈动作，还要让孩子们在学习舞蹈艺术的同时了解音乐艺术，了解音乐的魅力，走进音乐世界。因为音乐与舞蹈是密不可分的。在舞蹈教学中，教师要适当的教给少儿们音乐的基本知识，如节拍、节奏、乐句、乐段等，但要注意与音乐课堂教学的区别。少儿通常都具有强烈的好奇心，对新鲜事物都有较高 的兴趣，让孩子们感受音乐的魅力，对于舞蹈教学往往可以起到事半功倍的效果。在培养少儿舞蹈兴趣的同时，教师也要注重培养少儿听音乐的习惯，让音乐成为舞蹈教学的有利工具，提高少儿学习舞蹈的积极性。此外，在舞蹈教学中，教师对舞蹈教学内容、动作的设计也要遵循少儿的身心特点，要由易到难，由简到繁，要将赞扬、鼓励作为主要的评价方式，增强少儿学习舞蹈动作的信心，相信自己可以很好的完成舞蹈动作的学习。

2.3利用多媒体技术来增强少儿舞蹈教学的有效性

相对来说，舞蹈是一门较为抽象的艺术，少儿的知识背景与理解能力有限，传统说教、示范的课堂教学方法总难免力有不逮。多媒体技术作为一种新兴的教学手段，在舞蹈课堂教学中可以作为一种补充，有效提升舞蹈教学质量。

少儿舞蹈教学的难点就是让学生正确掌握相关动作元素，而多媒体技术可重复再现的功能，为学生模仿动作、学习动作提供了有利的条件。采用多媒体技术，学生从表演者变成了旁观者，不但可以对教师的舞蹈动作反复进行视频观摩学习，还可以对自己的舞蹈练习进行自我评价，这对于学生舞蹈学习效率来讲大有提升。学生可以通过教师示范视频、学生练习视频来总结自身的不足，或通过视频同教师一同来对重点、难点问题进行剖析。现代网络通讯技术为多媒体技术的应用提供了更广泛的平台，学生通过个人电脑、手机等可以随时随地进行舞蹈学习，大大缩短了学生掌握舞蹈动作要领及相关知识的时间，有效提升舞蹈教学的效率。

运用多媒体技术将舞蹈教学、舞蹈练习的效率大大提升，同时还将舞蹈课堂教学延伸到了课后，学生的学习自主性得到了加强，对于少儿舞蹈教学来说具有较高的助益。

3结束语

少儿舞蹈教学有其特殊性，在教学过程中，教师要根据少儿的身心特点来组织教学活动，要注重少儿舞蹈学习兴趣的培养，要采取适宜的教学方法来增强教学的有效性，提升教学质量。舞蹈是一门艺术，自有其艺术魅力与感染力，在教学实践中，教师要立足教育本质，尽可能让学生感知舞蹈的艺术魅力，将学生的舞蹈学习变成一种内在的动力与需求，让学生在快乐中学习，在快乐中成长，让舞蹈成为少儿快乐的源泉，只有如此，舞蹈教学才能获得真正的教育成果。

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