浅谈大学书法教学中的美育教育

邵诗艺 朱艺杰

摘要：当今国家越来越重视素质教育，教育已经不仅仅局限于文化知识的传播，而是多方面的兴趣培养，而且大学生经过六年的中学学习，文化课知识已经掌握了很多，他们需要按照自己的意愿去學习一些其他的自己感兴趣的和课程，而书法教学作为一门公选课，自然就受到了许多大学生的欢迎，由于大学生长期接受知识的学习，而很少接触到美育知识，导致他们情商不高、意志力较低，道德规范也有所降低，所以加强美育教育势在必行，而大学生专业课的知识很多，没有过多的时间进行美育教育，所以只能穿插到一些公共课中进行学习，书法课程作为比较受大学生青睐的一门课程，自然就承担起了进行美育教育的重任。下面，本文将对大学书法教学中融入美育教育进行研究和分析。

关键词：大学书法教学；美育教育；浅谈

一、概念及任务

（一）概念

美育教育也叫做美感教育，是通过提高人们认识、体会、欣赏、创造美等多种能力，使人们具有美好的品格、品性、情操和素养。美育教育主要旨在提高学生的审美能力，美育教育能使生活变得更有诗意，能够提高学生的道德和情操，促进智商、情商发展，使学生行为美、心灵美，丰富知识，提高思想和道德修养，还能促进身心健康。

（二）任务

美育教育的主要任务有以下三点，一是要培养学生发现和感受美的能力，这里的美包括自然美、社会美和艺术美，培养学生发现这些美的能力，并学会如何感受这些美。二是要培养学生认识和欣赏美的能力，让他们知道什么是现实美和艺术美，并学会正确的认识、欣赏并且学会去热爱它们。三是要培养学生创造美的能力，培养学生学会创造美，使他们在生活中创造现实美和艺术美，把美带到生活中，不自觉的美化生活，是自己的人生更加诗情画意更加美丽。

二、当前美育教育现状

（一）对美育的认识不正确

虽然素质教育已经被国家高度重视也开始实施，美育教育也已经进入了国家教学计划里，但许多学校受传统应试教育观念的影响，对素质教育提不起重视，更不用说美育教育，许多教师甚至都不知道美育教育是什么，他们认为只有学习好、文化课成绩好学生才能有出路，才能走更好的人生路，美育教育的地位远远不如文化课重要，所以就造成许多学生也认为美育教育很不重要，根本提不起重视，美育教育很难得到实施。

（二）师资力量不足，美育教育难以高效实施

由于之前没有接触过美育教育，一下子就让教师在熟悉了十几年甚至几十年的课堂上加入美育教育，未免有些仓促和强人所难，教师自己还不知道美育教育是什么，也没有接受过美育教育，根本无法很好的向学生实施美育教育，及时实施了，也只是放在表面，根本无法将美育教育融入到自己的课程里，导致课程的内容被打乱，逻辑也变混乱，学生根本无法吸收这些只浮在表面的美育教育，甚至连原本喜欢的这门课程也会因为不规范的美育教育而变得不喜欢，美育教育也无法得到很好的实施。

三、高校美育教育的发展趋势

（一）美育教育可能因无法很好的实施而逐渐消失

各高校制定的人才培养方案都是根据社会或科研的需求而制定的，当今社会发展速度很快，为了跟上社会的脚步，各高校制定的培养方案都是注重短期内的实用性的，他们认为只要学生有技术有能力，专业课学的好，能为社会创造价值，能找到好的工作就是学校培养学生的目的，所以就更加大了实用课程的课时量，削减了一些非专业性的课程，这就导致美育教育在高校课堂中站不住脚跟，如果学校、家长和社会的观念不改变，美育教育就得不到重视，更得不到好的实施，很有可能就逐渐被人遗忘，淡出人们的视野，逐渐消失。

（二）美育教育可能因为其不可替代性而逐渐得到重视

美育教育相对于其他专业性学科的教育而言，没有很强的专业性，也不能再短期内给学生本人或者社会带来经济利益，但美育教育可以开发学生的智商和情商，陶冶学生的情操，改善他们的品性，提高他们的素质，给社会带来和谐，这些都是其他专业文化课不可替代的，而且许多人都已经意识到了美育教育的重要性和不可替代性，当大部分的人都能认识到美育教育的这些优点时，美育教育就会被大众所重视，而且，美育教育是素质培养不可或缺的部分，要想做一个高素质的人，就一定要重视美育教育的推行和实施，美育教育就会被大众所重视，不仅各高校，初中或者小学也有可能开始实施，美育教育就会成为学校教育不可或缺的一部分。

四、如何在大学书法教学中实施美育教育

（一）结合书法中陶冶品性的特点实施美育教育

书法自古以来就是很好的修身养性的方式，在进行书法的过程中，学生能真正进入到“忘我”的境界，全身心的投入到练习书法中，能培养学生端庄沉稳的品性，而且学习各位书法家的书法时，各个名师大家的风范和优良品性也会潜移默化的影响学生，使学生更好的发展。而美育教育的宗旨也是培养学生的品性和素质，使学生各方面的能力提高，素质也提高，各方面全面发展，两者虽然过程和形式不同，但最终目的有一部分重合，因此，在进行书法教学时多讲一些道德方面的内容，在潜移默化中实施美育教育。

（二）结合传统历史进行美育教育

学生在学习书法时，学习的也都是各个历史时期的名师大家，这些大儒们都有很多有名的故事，这些故事之所以能够流传下来，是因为他们都蕴含着一定的道理，这些道理可以教学生们应该如何处事，如何与人相处，如何面对生活中的一些困难和挑战。美育教育也是培养学生的品性，提高素质，所以这两者可以同时进行，并不冲突，所以，在进行书法教学时，教师可以多讲一些历史典故，让学生既能够学习到书法的知识，也能在学习的过程中接受到美育的教育，学习这些大儒的思想和精神，提升自己，提高素质，达到美育教育的目的。

五、结束语

总之，美育教育对学生的情商智商以及素质的发展都有很大的帮助，要想全方面的提高学生素质，就要加强美育教育的重视和实施，将美育教育普及化，全面提高我国学生质量，构建和谐社会，为祖国发展和强大贡献力量。

参考文献：

[1]刘文敬，段秋云.关于写字教育与书法素质教育在大中专院校普及现状的思考[C]//高等学校艺术教育研究.2015：22-23.

[2]孙美霞，赵清丽.美育融入书法，书法展示美育——关于大学书法教学中审美教育的几点思考[J].文教资料，2016（7）：46-47.

[3]李永强，张小琴.在书法中提高美育教育——浅谈书法教育中审美教育与教学方面的研究[J].南北桥，2017（18）：33-35.