《认识人民币》教学设计

黑龙江省八五六农场小学 衣亚璠

教学目标：

1.认识1元及1元以下的人民币，知道人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。会人民币单位之间的简单换算。

2.培养学生的动手操作能力，分类归纳能力。

3.了解货币文化，知道爱护人民币。

教学重点：认识1元及1元以下的人民币，知道人民币的单位有元、角、分，能进行人民币单位之间的简单换算。

教学难点：人民币间的简单换算

教学过程：

一、导入新课

王红有个小猪存钱罐，她平时总是把散落在家里的零钱都细心的收进存钱罐里。让我们一起来看看这些钱吧！

课件出示1元及1元以下的各种人民币。你知道吗？在我国这些钱还有一个共同的名字叫------人民币。今天让我们一起来认识人民币。（板题）

二、探索新知

1.认识人民币的面值

（1）认识1元

课件出示1元纸币，师：你知道它是多少钱吗？你从哪知道的？

带领学生认识1元纸币上的数字、汉字和图案。

师：毛主席头像和国徽代表我们的祖国，所以我们要爱护人民币，不折叠损坏，不乱涂乱画。

学生从学具袋里找出1元纸币，观察纸币的反面。

课件出示1元硬币，师：你知道它是多少钱吗？你从哪知道的？

带领学生认识1元硬币上的数字、汉字和图案，请学生从学具袋里找出1元硬币。

师：它们都是1元有什么区别吗？请你摸一摸。

师：摸起来有点软是用纸做的叫纸币，摸起来有点硬用金属做的叫硬币。虽然它们的制作材料不同，但面值是相等的，在购物时是一样的。

（2）认识5角1角

分别出示5角纸币和硬币，1角纸币和硬币，用同样的方法带领学生认识5角1角。

（3）认识5分2分1分

出示5分2分1分硬币，用同样的方法带领学生认识5分2分1分。

师：现在分币已经很少出现了，但是它们也是人民币的一种。

（4）学生活动：认识模拟人民币。

师：请大家认一认学具袋里的人民币，有不认识的请教一下同桌。

（5）练习：出示不同面值的人民币，让学生大声说出它是多少钱。

2.人民币间的进率

（1）人民币的单位

师：大家真棒！认识了这么多人民币。你能给他们（刚刚认识的1元、5角和1角纸币硬币）分分类吗？请你摆一摆。

学生用学具袋里的人民币分类，汇报小结：a、把人民币按制作材料分成纸币和硬币。b、按人民币上的数值分类。c、还可以把所有的元放一起，所有的角放一起。人民币还有分币，所以民币的单位有元，角，分。

（2）1元=10角，1角=10分

出示情境，师：王明要买1 元的晚报可以怎样付钱？

同桌讨论汇报付钱的方法，得出1元=10角。（板书1元=10角）

师：根据1元=10角，我们说元和角之间的进率是10。你猜1角等于多少分？（板书1角=10分）

（3）练习:

2元=（ ）角 3角=（ ）分 30角=（ ）元50分=（ ）角

（4）换钱游戏：

师：下面我们来做个换钱游戏，只要你和我的钱数相等就可以交换。

师出示1元纸币，学生思考后汇报。大家分别判断是否可以交换。师出示20角硬币，学生换钱。

三、练习

1角=（ ）分 20分=（ ）角 1元=（ ）角

10角=（ ）元 40角=（ ）元 5元=（ ）角

讨论1元=（ ）分

同桌说一说，汇报，10个10分是100分，1元=100分

四、你知道生活中哪里会用到人民币吗？

五、欣赏人民币，了解人民币的历史

六、小结：今天你学会了什么？

七、板书

认识人民币

人民币的单位有元、角、分

1元=10角

1角=10分