9.1.2 不等式的性质（第1课时）教学设计

贵州省平塘县油岜中学 戴年锴

一、教学分析

1.教材分析

本节内容是在加深对不等式的认识的基础上，着重探究不等式的性质，了解一般不等式的解与解集以及解不等式的概念。

2.学生分析

从学生的知识上看，学生已经学过等式的定义、性质，并掌握了等式的运算规律等，接下来的任务是通过类比、猜测、验证的方法来探索不等式的性质，掌握不等式的性质，并初步体会不等式与等式的异同。

3.教学目标

知识技能：探索并理解不等式的性质，会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示解集；

情感态度：认识到通过观察、实验、类比可以获得数学结论，体验数学活动充满着探索性和创造性，学会分享别人的想法和结果，并重新审视自己的想法，能从交流中获益。

4.教学重点、难点

重点：探索不等式的性质及简单应用；

难点：不等式性质3的探索及运用。

二、教学过程设计