释放欲望培养能力

壮凌云

语言建构和运用的能力是语文核心素养的重要组成部分，在小学语文教学中教师要促使学生开展多元的思维活动，并积极主动地表达自己的思想，这样才能提高学生的表达能力，让其语言建构和运用的能力有所提高。然而遗憾的是，在小学语文课堂中普遍出现学生“半睡眠”的状态，学生很少主动表达自己的想法，又或者只有在教师点到自己时才会回答问题。针对这种情况，教师要采用各种方法激发学生的表达欲望，促使学生更主动地投入语言表达。

一、开展多元化课程，立体联动

语文学科具有浓重的实践色彩，教师在教学中要积极促使学生展开语言实践。教师可以开展多元化课程，尝试进行立体联动，促使学生在各种丰富多彩的活动中积极展开语言表达。教师可以组织学生参加朗诵活动、演讲活动、故事接龙活动、专题报道活动、课本剧表演活动、书籍赏析活动、诗文自荐活动等。这些活动形式多样，而且能给学生创设特定的参与情境，促使学生积极在活动中表达自我。

《三打白骨精》改编自名著《西游记》，教师在教授这篇课文时可以采用多元化的课程，构筑起立体联动的课程。利用朗诵活动和分角色表演的活动能看到学生对人物的个性化演绎。此外教师还可以组织学生参加演讲活动，以课文的内容作为主题，评价一下白骨精、孙悟空等主要人物的特点。通过这样的练习能看到学生的理解能力，也能看到学生的表达能力是否得到了提高。教师还可以组织学生展开《西游记》拓展阅读活动，这样能看到学生的阅读能力是否得到提升。将这些活动结合起来能促使学生得到全面发展。教师可以设计一系列的活动，让学生根据自己的兴趣爱好自由选择参与的项目，这样既能起到分层教学的效果，同时也能激发学生的学习自主性，促使学生更踊跃地参加活动。

这样丰富多彩的活动促使学生产生了跃跃欲试的想法，有了浓烈的表达想法后，学生就会主动进行表达，毫无顾忌地释放自己的情感，这样就能让其语言运用能力得到明显的提高。

二、设计开放性问题，深度探究

問题教学是一种提高学生思考能力的好方法，然而教师如果在课堂上只是提出简单的是非问、选择问，则学生很难通过回答锻炼自己的表达能力，同时学生的表达欲望也会受到限制。教师可以多设计一些具有开放性的问题，促使学生对某些问题进行深入探究。如果能让学生主动发现问题，并大胆表达自己对问题的分析、探究，说出自己的分析结果，学生的表达能力就能有所发展。

在学习《林冲棒打洪教头》这篇课文时，教师可以设置一些有梯度的问题，并且将其设计成开放性的问题，这样能促使学生主动探究课文的内容。如可以提出问题：“洪教头气势汹汹，可是最终却被林冲打败，你觉得其失败的原因是什么呢？”“柴进是如何看待洪教头和林冲这两个人的，他对待两人的态度是否会因为这件事情而发生改变呢？”“林冲是一个怎样的人？”这些问题能促使学生更深入地思考问题，在讨论中提高自己的认知能力。如有学生在探究林冲的人物性格时提出：“林冲是一个十分懂得忍耐的人，他这样的人又怎么会得罪权贵呢？”学生能提出这样的问题，说明其对该人物有了深入的探究，教师可以鼓励学生尝试阅读林冲获罪相关的文本，并尝试自主获得答案。通过这样的开放性问题，学生对于课文有了深入探究。

如果学生能就某一个问题展开自主的探究，发表自己的看法，则说明学生有一定的思考能力和阅读能力。教师要利用好这一点，用开放性问题引导学生深入思考，鼓励学生大胆地表达。

三、搭建自主性平台，个性练习

在语文教学中教师不仅要注重预设，同时也要注意生成的效果。教学生成展现了师生多元互动的效果，是情感和智慧催生的结果。教师若要提高学生的生成效果，则可以给学生搭建自我展示的平台，促使学生勇敢地展现自己的才华。教师可以布置一些个性化练习，并给学生一定的空间，让其自由地表达自己的想法。

在学习《嫦娥奔月》这篇课文后，教师可以组织学生尝试展开课外阅读活动，搜索自己感兴趣的神话故事，然后尝试撰写神话故事的续集。学生可以根据自己的想法思考如何为神话故事撰写续篇，并用各种形式展示出来。除了可以直接展示作文以外，还可以通过讲述故事、多媒体展示、小组表演等方式进行个性化的展示。教师可以组织学生进行沟通，评选出最优秀的作品。如有学生在展示的作品中采用古今结合的方式进行撰写，描写了嫦娥在现代打算寻找后羿的故事，嫦娥在网络上寻找后羿，结果有很多人自称后羿与之攀谈，但是嫦娥都十分机敏地识破了对方的假面目。这个故事不仅延续了嫦娥奔月的传说，而且还和现代生活结合了起来，并融入了网络安全意识，体现了该学生对事物的独特思考。

如果教师能引导学生将自主平台作为展示个人风采、进行意见交流和观点交锋的平台，学生就会更乐于在平台上表达自己的想法，这样便产生了更好的生成效果，能促使学生口语表达能力和书面表达能力都得到发展。

在各种形式的自主训练中，教师激发了学生的表达欲望，而学生则通过个性化的表达展现了自我的风采，久而久之，学生就会提高语言建构和运用的能力，进而提高语文核心素养。

【作者单位：常州市武进区刘海粟小学 江苏】