中高职培养目标有效衔接研究

李凡

摘要：随着时代迅速的发展，我国的改革开放进程也在不断地加快深化，经济发展取得了让世人瞩目的巨大成就。我国的教育事业也呈现出了良好的发展趋势，而传统教学模式面对当前日新月异的发展已经显得捉襟见肘。这就对我们当前的实际教学提出了更高的要求，在当前的实际教学之中我们必须要紧跟时代发展趋势，根据实际情况，引入最新理念，创新教学模式，才能培养出符合时代发展要求的人才。职业教育作为我国整个教育体系的重要组成部分，越来越受到了社会的关注和重视，但是当前我国的职业教育存在这一些问题，比如中等职业教育与高等职业教育之间如何进行有效的衔接，这些问题是当前职业教育之中需要迫切解决的。在中高职职业教育中，中等职业教育和高等职业教育的重复性和专业层次模糊不清导致了许多问题的产生，当前我们要根据实际的教学情况，充分分析职业教育的特点，使中高职教育有效的衔接在一起，明确教学层次，提高教学效率。

关键词：中高职教育；培养目标；有效衔接

中高职职业教学的教学目标应是注重培养复合能力型人才，将这一教学目标作为主要的人才培养目标。对于建筑工程技术专业来说，中等职业教育和高等职业教育是不同的教育阶段，如果分别独立的承担学生的教育，那么就难免产生教学衔接问题。在中高职培养目标的有效衔接的过程中，教师要从实际的教学情况出发，从满足中职素质教育和高职素质教育目标的角度去看待当前中高职职业教育之中存在的问题，并根据存在的问题对教学模式进行有效的完善，实现对于建筑工程技术专业学生能力的有效培养。在开展对建筑技术专业学生人才培养的过程之中，教师首先要注重对学生基础能力的培养，打下坚实的基础，然后才能对其进行专业技术的培养。而且，建筑工程工作岗位对于身体素质要求比较高，所以，建筑工程技术专业的学生专业技术不但要过硬，身体素质也要达标，只有具备强健的身体素质才能胜任建筑工程方面的工作。

一、建筑工程技术专业中高职教育衔接存在的问题

建筑工程技术专业中高职教育是由中等职业教育阶段和高等职业教育阶段两部分组成，但是，目前我国中高职中教育建筑工程技术专业的教学衔接工作还存在着一些问题，这些问题的存在也对学生专业技能的培养产生了不利的影响。建筑工程技术专业中等职业教育的人才培养目标是培养建筑工程专业技术技能型人才，而建筑工程技术专业高等职业教育的人才培养目标是培养建筑工程专业应用技能型人才。当前职业教育对自身的人才培养目标普遍定位不清，没有差异化的培养人才，而是模糊了中高职职业教育在职业技能培养上的层次性，导致中等职业教育和高等职业教育之间缺乏层次性和延续性。而且，目前建筑工程技术专业中高职职业教育的授课内容重复并且脱节，使学生不能进行更深层次的学习，久而久之，造成学生的学习热情和积极性降低，学习兴趣下降。要清楚的认识到当前中高职职业教育衔接存在的问题并且完善，才会培养出建筑工程技术专业方面的专业人才。

二、建筑工程技术专业中高职内容有效衔接培养目标分析

面对建筑技术专业学习中遇到的困难，学生要做好充分的准备，还要具有良好的心理素质，在学习之中，自始至终都保持着积极向上的心态，努力学习专业知识，使自己成为社会和时代发展所需要的专业型人才。在建筑工程技术专业的实际教学之中，教师应首先规范学生的学习态度，从实际出发，以模拟实际的工作环境来培养学生。中等职业教育和高等职业教育的人才培养目标不同，所以对于学生素质的培养目标也不同，高等职业教育学生素质的培养目标相较于中等职业教育学生素质的培养目标就提高了一些，要求学生不但要具有积极乐观的心态去面对学习中的困难，还对学生的工作能力和专业素质有相关的要求。

三、建筑工程专业中高职培养目标的依据

随着我国经济在近年来的迅速发展，也对职业教育提出了全新的要求，职业教育和普通教育不同，职业教育和经济发展是息息相关的，经济发展方向影响着职业教育发展的方向。我国的经济增长方式已由粗放式发展向集约型进行转变，产业结构在不断地进行的调整，工业生产也加快了高新技术的广泛应用，企业对于各个层次的劳动力资源需求也在不断增长，对人才结构和技术结构的要求不断提高，其中，对于专业性技术人才的需求是十分迫切的，所以，当前形势也在倒逼中高职职业教育进行转变，加强专业型技术人才的培养。职业教育中学生的年龄普遍不高，正是人生发展的重要时期，职业教育一定要结合实际情况，对于学生不但要进行专业培养，还要进行职业道德的培养，使学生具备专业技能和职业道德，真正成为社会所需要的人才。

四、建筑工程技术专业中高职培养目标有效衔接的必要性

在进行职业教育的过程之中，明确学生的培养目标是要做的第一步，这是职业教育工作顺利进行的重要基础，是职业教育工作的重要方向，也是提高职业教育教学效率和教学效果的重要途径和提升职业教育教学质量的重要方式之一。所以，必须要明确中高职职业教育的培养目标，然后才能制定出科学、合理、有效、切合实际的教学计划。人才培养目标是职业教育人才培养的出发点，职业教育就是要依据人才培养目标培养出社会和时代所需要的专业型的技术人才。中等职业教育和高等职业教育都是职业教育的重要组成部分，两者在本质上没有任何差别，只不过是在人才培养目标上，高等职业教育的要求较高一些，这主要是专业人才层次和职业素质的不同要求所决定的，所以做好中高职培养目标的有效衔接是十分必要的，可以提高学生的专业能力，拓宽学生的知识面。

五、建筑工程技术作专业中高职培养目标有效衔接的建议

建筑工程技术专业中等职业教育和高等职业教育的本质是相同的，都具有职业教育的特点，共同遵循着职业教育的内在规律，也就是说无论是中等职业教育还是高等职业教育，都以培养学生职业能力为教学目标，在这一点上两者具有一致性。但是，中等职业教育与高等职业教育是两个不同层次的职业教育，所以，在教学目标上要将两者的层次凸显出来，并且结合职业教育的特点，根据教学实际，制定出具有明确培养目标的教学计划。高等职业教育在知识层面和技能层面对于学生的要求都比中等职业教育的要求要高，高等职业教育更强调学生的专业技能和专业素质。所以，在建筑工程技术专业的职业教育中，一定要层次分明，并且要对建筑工程技术专业的课程标準作一统一，有效的衔接中高职的课程内容，保持建筑工程技术专业中高职教育管理体制上的畅通衔接，有效的促进建筑工程技术专业中高职培养目标的衔接。

六、结语

当前对于建筑工程技术专业中高职教育的有效衔接研究还只是处于起步阶段，在实际操作的过程之中，还会出现许多问题，但是，促进中高职教育的有效衔接对于培养社会和时代发展所需要的人才具有重要意义和价值，教师要立足于中高职教育的出发点，明确培养目标，为社会培养出更多的专业型人才，推动我国建筑工程技术专业职业教育有效衔接的进一步发展，更加完善建筑工程技术专业中高职教育有效衔接的操作过程，实现真正建筑工程技术专业中高职教育的有效衔接，促进我国建筑工程技术专业职业教育的进一步发展。

参考文献：

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