微观点

巧妙引导学生悦纳学科教师

王翠莲（山东省青岛第二中学分校） 郝敬宏（山东省青岛第二中学） 学生对学科教师的态度很大程度上影响着学生的学科成绩。因此，正确引导学生积极评价和认识自己的学科教师，并且摆脱偏见、悦纳老师，是班级工作的重要内容。其一，专题推介，即在新学期开始把本班各学科任课教师一一推介给学生，形成学生对教师的首因效应。其二，思想引领，即引导学生接受每个教师都不完美的现实，学会发现教师的优点。其三，净化氛围，即了解学生对教师的评价动向并及时反馈，同时在班级内营造一种积极评价的氛围。其四，讲好故事，即利用多种途径讲好学科教师的好故事，正面塑造学科教师好形象。

中年教师备课应实现五大转变

王锐鹏（浙江省宁波中学） 与青年教师相比，中年教师应着力形成课堂风格、引领学科教学，在备课上实现五大转变。一是由适应课堂向优质教学转变，努力实现课堂教学的高品质、高效益、高水平、高境界。二是由狭义备书向广义备课转变，做到备书、备人、备课、备考，使自己的课堂有高度、有广度、有深度、有温度。三是由常规备课向创新设计转变，要有创新设计的意识、思维和能力，既别出心裁、与众不同，又合乎规律、切实可行。四是由关注知识向着眼方法转变，把着眼点放在自己怎么教和学生如何学上。五是由侧重课内向延伸课外转变，课前了解学情，课后接受反馈，并关心学生终身学习理念的形成。

提升听课效率的三大要点

朱祥慧（山东省沂南县第一实验小学） 提升听课效率可重点关注以下三方面内容。其一，关注课堂是否落实了学生的主体地位。听课者要观察课堂中学生的学习表现及学习效果，看看学生们在干什么，他们是怎样参与教学活动的；活动效果如何，学生是不是感兴趣。其二，关注教师是否发挥了主导作用。教学更重要的是引导学生去经历、去体验、去感悟、去创造。听课者要观察上课教师是否充分肯定学生在课堂上提出的一些獨特见解，学生的好方法、好思路是否能在课堂上得以推广，教师对学生有没有赞赏和激励。其三，注重自身的反思和积累。在听课中要不断反思，通过剖析上课教师在课堂教学中的优缺点，总结经验，提升自己驾驭课堂的能力。

善用微信群助力班主任工作

肖 荣（湖南省湘潭县第一中学） 用好微信群可以让班主任工作更加轻松高效。首先，微信群延伸了教育空间，开辟了时空更广泛、形式更新颖的教育阵地。学生们在任何时间、任何地点都可以向教师请教问题，或在群内进行讨论。其次，微信群也让繁琐的班主任工作变得简单和及时。教师可随时在微信群内与家长们分享信息，生动且及时。再次，微信群也让班费管理没有后顾之忧。教师可通过“家委会微信群”与家长商定班费管理事宜，使班费收支过程透明、民主，从而使家长更加信任理解学校工作。

优秀班干部队伍建设六要诀

袁曾溶（广东省深圳市庚子首义中山纪念学校） 要想建设一支良好的班干部队伍，需要注意以下几点。一要明确标准。要科学制定班干部选拔标准及方式，并向全班同学进行明确讲解。二要因材设岗。要根据学生不同性格特征以及班干部不同工作要求因材设岗。三要“有分有合”。各个班干部之间既要有细致分工，又要有良好合作。四要奖惩公平。对班干部应多强调荣誉引导，弱化职权和金钱或实物奖励；当班干部违反班级公约时，也应受到相应惩戒。五要培训学习。要多用正反案例教育班干部，以激发其建设优秀班集体的愿望。六要动态轮岗。要打破班干部长期任职形式，让学生轮流当班长、班委，以增强其民主意识和责任感。

“五个加强”提升学生社团管理实效

蒋玉辉（重庆市实验中学） 要想提升学生社团管理实效，可以加强以下几方面工作。一要加强学生需求研究，直面代际冲突带来的种种问题。二要加强定向分类指导，发挥不同学科教师优势开发社团课程资源。三要加强团队精神培养，引导学生在社团活动中走向生活和实践。四要加强对“隐形团队”的关注，敏锐发现、积极认可并引导那些日常容易被忽略的学生团体，使其向主流文化靠拢。五要加强人才队伍建设，充分发挥教师和学生骨干在思想引领、活动策划方面的作用，同时聘请社会各行业人才进校园，服务学生成长需求。