幼小衔接,你准备好了吗?

2018-06-19 09:52四川省成都市第十五幼儿园陈婉玉
卫星电视与宽带多媒体 2018年1期
关键词:幼小小孩习惯

四川省成都市第十五幼儿园 陈婉玉

一、测一测

1.我每天早上要叫孩子好几遍,还要给他穿好衣服,他才起床。

2.我会把牙膏给孩子挤在牙刷上,帮其节约时间。

3.孩子的铅笔都是我帮他削好的。

4.孩子很粗心,因此每晚我都要给他把第二天的学习用品准备好,

5.如果忽然发现孩子有东西没有带,我会立即给他送过去。

6.我很少与班主任联系。

7.我不愿意让孩子在成长的过程中受到挫折。

8.如果孩子与伙伴打架,我会向别人道歉,再将孩子带走。

9.如果孩子不喜欢某位老师而不愿意去上学,我会想方设法把他赶到学校。

10.我周末会让孩子参加课外活动,如画画,音乐,舞蹈等。

这些题,如果您画的“√”越多,说明您的教育方式越是需要改进。1.2.3.4题与依赖性有关5.7,8,9题与耐挫力有关。第6题考察您是否和老师合作。第10题与您的期望有关。

二、幼儿园教育与小学教育的不同

幼儿园教育_____________ 小学教育___________________学习环境 宽松活泼 严谨规范学习内容 以动手动脑的游戏为主 学习基本知识和基本技能学习形式 培养学习兴趣并进行知识启蒙教育,并没有考试系统学习,需要完成作业,有考试的任务和压力时间不同__30分钟教学以玩为主 40分钟课堂以听课为主_____行为规范不同学习较自由,鼓励孩子自由发展 较规范,学校规章严格交往不同 在教师视线范围内与小朋友_______________交往____________________课件,课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强__

三、“幼小衔接”现状之一:幼小衔接小学化

1.不能让孩子输在起跑线上

2.默写拼音

3.百以内加减法

双生子爬梯实验:

1.美国一个从48周起,连续6周每天做10分钟爬梯的训练。到第52周,熟练爬上5级

2.另一个从53周才开始训练,2周以后,不用旁人帮助,可以爬到楼梯顶端。

启示:对幼儿进行的任何提前化教育只会事倍功半,到什么年龄进行什么教育才是真正的教育规律。

“幼小衔接“现状之二:幼小衔接断层化

1.不会握笔

2.不会翻书

3.不会听课(倾听)

四、我们可以做以下准备让幼儿更好适应小学生活

(一)激发孩子对小学生活的向往之情

作为家长可以细心体察孩子的情绪和心态。一般到了孩子到了6,7岁,会由于环境,家庭,学校的影像,开始羡慕小学生的生活,羡慕新书包,红领巾等,这时,我们就应该和孩子一样,以满腔热情来迎接他们的新生活。如朵朵长大了,真厉害,马上就要成为一名小学生了。让孩子产生当小学生的光荣感,自豪感。

可以利用节假日带孩子到小学校园转一转,熟悉熟悉环境,乘机诱导孩子:“小学多漂亮呀,这里的老师可有学问啦,他们教小朋友认字,数数,学知识,在这里读书,你会和小哥哥,小姐姐一样变更加聪明,能干。”

再如,当孩子拿着书,缠着你讲故事时,你乘机告诉他:等你上小学了,自己就能看书讲故事了,到时候,你就可以当爸爸,妈妈的老师了。

千万不要随便吓唬孩子:“你再调皮,等上小学了让老师好好收拾你”等等,诸如此类语言会使孩子未入学就产生恐惧感,形成心理障碍。

(二)关注生活细节,促进培养幼儿独立自理能力

1.培养幼儿的自我管理能力

培养孩子的独立自理能力应该从生活中的每一件小事做起,如留给儿童一片自己的小天地,指导他学会收拾自己小天地中的器物,学会穿衣,洗脸,叠被,整理房间,端饭,擦桌子,扫地等小事。并且尝试让幼儿学会自我管理。

2.培养孩子做家务的能力

孩子开始学习后,首先碰到的难题是什么?那就是用橡皮擦掉写错的字。不把纸擦破而能把字擦掉,对6~7的孩子实在是一项挑战。但是,如果在家里经常干家务的孩子,手会变得相当灵巧,橡皮的使用就不会成问题。

建议家长们谨记:孩子能做和应该做的事情,应让孩子自己去做。家长要帮助他们在实际行动中克服困难,而不要代替他们克服困难,当孩子遇到困难时,要不断给予鼓舞,使其具有较强的信心和决心,以至不达目的,决不罢休。此外,还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导,让孩子掌握克服困难的技巧,少走弯路

(三)帮助孩子养成良好的学习习惯

良好的学习习惯同浓厚的学习兴趣,正确的学习方法一样,在学习中起着重要的作用,孩子一旦有了良好的学习习惯将受益终身。

1.倾听习惯

会有以前的家长向我们提出,进入小学以后,孩子常常会听不懂老师提出的要求,而造成完成任务的自觉性差。这是由于孩子从幼儿园到小学学习方式发生了转变,由动中学到听中学。会不会倾听、能不能长时间专注的倾听,直接影响孩子的学习,影响孩子对小学的适应。,

2.养成正确的坐写姿势

正确的写字姿势包括三方面:

(1)坐姿正确,做到“一直一正二平”,即身体直,头正,肩平,腿平。

(2)执笔姿势正确,大拇指和食指夹住笔杆,其余三指托住,笔杆向后稍斜,靠在虎口处。

(3)做到“三个一”:眼离书本一尺;胸离桌一拳;手离笔尖一寸。

(四)养成良好的阅读习惯

“培养孩子的阅读习惯”确实是每一个教师和家长都应该特别重视的问题。事实告诉我们,阅读兴趣是第一重要的,利用孩子的好奇心,通过亲子共读激发孩子的阅读兴趣,再通过每天在固定的时间“讲故事”、“看图说话”让孩子体验到读书的乐趣,孩子就会把每天读书当成必做的事情。待到每天如果不读书就会感觉不习惯的时候,阅读习惯自然养成。教师和家长以自己的榜样作用来影响孩子,并为孩子创设良好的阅读环境,提供适合孩子阅读的读物,从小养成良好的阅读习惯,让孩子终生都受益。

(五)物质准备

1.书包最好不要太大,文具盒简单,不要有安装机关的这种,以免在上课时影响孩子的注意力。

2.在家为孩子准备一张只属于他自己的书桌,给孩子创设一个学校的环境,虽然现在孩子还不会写字,但是他们会画画,让他们在自己的书桌上随便写写画画,家长在选择书桌的时候一定要注意,桌子与椅子的高度。

我们只有发现小孩,了解小孩,解放小孩,信仰小孩,变成小孩,才能教育小孩!

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