政治课堂教学中爱国主义教育的渗透

温红红 尧婕

在政治课堂渗透爱国主义教育，能够帮助学生树立正确的人生观、价值观。特别是对于当前的高中学生来说，对其进行爱国主义教育具有非常重要的意义。

一、在政治课堂教学中开展爱国主义教育的重要性

在高中政治课堂教学中进行爱国主义教育，能够帮助高中生树立正确的人生观和价值观，从而为我国今后的经济发展创造更加有利的条件。在高中政治课堂教学中如何培養学生的爱国主义是当前高中政治教育工作需要重点解决的问题。

1.发挥政治课的德育功能。

在高中政治课堂开展爱国主义教育，主要是为了发挥政治课的德育功能。高中政治教师在开展教学活动的过程中，通过爱国主义教育资源的导入和应用，能够使学生对我国近代发展中出现的问题以及今后发展中需要解决的问题有一个大致的了解，引导学生树立正确的价值观。高中政治教师还可以通过实践活动来帮助学生深入了解近代发展中我国的政治进程，通过鲜活的素材增强学生对中国革命和建设等的深入体验，激发学生的责任心。

2.丰富高中政治课堂教学内容。

在课堂教学中开展爱国主义教育，能够丰富当前我国高中政治教学资源。例如，在教学《中华民族精神》这一内容时，可借助当地丰富的爱国主义教育资源，如赣南地区的爱国主义教育基地，阐明中华民族精神的核心——爱国主义。这些爱国主义教育资源的运用能够极大地激发学生的爱国情怀。因此，在高中政治教学中开展爱国主义教育具有较高的可行性，且通过实践教育活动还能够使学生坚定理想和信念，培养学生高尚的道德情怀。

3.高中政治教学的方向保证。

为了能够从根本上改善高中政治课堂教学现状，培养学生树立正确的价值观和世界观，就要开展爱国主义教育，这种教育模式能够培养学生的探究精神。学生在学习的过程中通过自身的理解和实践活动亲身体会革命先烈的高尚情操，从而有助于树立正确的世界观和价值观，这对我国今后的发展具有非常重要的意义。

二、在政治教学中开展爱国主义教育的方法研究

开展爱国主义教育需要同当前的教学实际进行紧密的联系，发挥政治课程的教育功能。

1.整合课程内外资源。

要在高中政治课堂中开展爱国主义教育，首先就要对爱国主义教育资源进行整合，根据高中生的情感特点筛选方便学生记忆且便于理解的教材内容。在开展课堂教学之前，教师需要打破自身的思维限制，根据当前高中政治课堂的现实指导意义，将各种资源作为开展爱国主义教育的重要支撑。

2.通过多种方式开展爱国主义教育。

在开展爱国主义教育的过程中，高中政治教师需要充分发挥主观能动性，充分认识到学生的学习主体地位，然后积极引导学生进行课堂学习。另外，对于爱国主义教育资源的运用，教师应该采用灵活多变的形式，打破传统课堂教学中满堂灌的弊端。

3.结合政治课内容进行爱国主义教育。

为了对高中学生进行系列爱国主义教育，我们可以利用教材，结合教材特点，进行有针对性的爱国主义教育。例如，教学《经济生活》时，让学生通过对我国的所有制结构和分配制度的学习认识到我国的所有制结构和分配制度的优越性，认识建立社会主义市场经济体制的必要性，激发学生为全面建设小康社会，为实现祖国繁荣昌盛而努力学习的思想。通过对《政治生活》的学习，使学生充分认识我国政治制度和政党制度的优越性，认识人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作制度以及政治协商制度的特点和优点，激发学生热爱祖国，为祖国奉献的政治理念。

高中政治课堂教学主要是对学生进行引导，帮助学生树立正确的人生观和价值观。开展爱国主义教育活动，能帮助学生更好地认识到自身的行为与国家和社会息息相关，从而激发学生的爱国情怀，促进学生的全面发展。