文化存在与思想政治教育创新研究

王雅瑄

摘 要：中华文化是我国中华儿女经过几千年艰苦不觉的奋斗所形成的本民族特有的精神追求，是全国人民的精神家园。随着经济全球一体化不断发展以及我国对外开放程度不断加大，国外多种文化不断向我国涌入，而有些不健康的文化正逐渐侵蚀社会大众的思想，这就需要我们进一步强化思想政治教育，用先进的党政理论去指导社会大众更好开展工作。思想政治教育作为一种文化存在，需要将文化有效融入到教育内容中，确保思想政治教育和我国文化发展势态保持高度一致。本文主要结合实际情况首先分析了新时期我国文化发展新动态，然后论述了文化存在背景下，思想政治教育创新发展对策，希望通过本次研究对同行有所帮助。

关键词：文化存在 思想政治教育 创新研究

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）04-0-01

中华民族伟大复兴伴伴随着中国特色社会主义文化繁荣兴盛。加强国家文化建設，提高国家文化软实力，建设社会主义文化强国是建设社会主义现代国家的重要目标之一。从文化哲学角度分析，思想政治教育活动是特定的阶级和组织用特定的文化价值和方式对广大人民群众文化构建过程进行干预和影响的活动。由此体现出思想政治教育本身就是一种文化存在。在这种理念支撑下，就要求思想政治教育紧跟我国新时期文化发展动态，不断对思想政治教育工作进行创新，从而确保思想政治教育工作更加具有针对性。

一、新时期我国文化发展动态分析

1.由过去革命文化发展为建设文化

在革命时期，我国文化形态史毫无疑问和我国革命相关工作密切联系。新中国成立以来，我国百废待兴，在当时经济建设过程中社会主义思想和资本主义思想两个阵营矛盾尖锐，在思想文化领域进行了两大阵营的斗争。因此，在革命时期，我国文化发展主要以革命文化为主，利用文化开展阶级斗争和阶级教育。党的十一届三中全会提出改革开放理念后，我国文化发展由革命文化向着建设文化发展。新中国建设重心逐渐由政治斗争向着建设文化发展。在这个时期，思想政治教育工作就紧密围绕经济建设开展工作，以社会主义文化建设为主体，通过文化建设为国家经济建设提供强有力支撑。

2.由领导型文化发展为服务性文化

中国在几千年的封建发展过程中形成了具有封建色彩的极权主义文化。这种文化在新中国建设初期，对我国社会主义现代化建设产生了不小的阻碍，主要表现在在组织内部存在集权化，家长作风，一言堂等现象，对我国发展社会主义产生了不少制约。而进入新世纪以来，随着我国改革开放和现代化建设进程不断加快，这种带有封建思想的极权主义文化，已经不能够适应现代社会发展要求。党中央和国务院不断对政府职能加强改革，强调政府为人民服务的重要职能。近些年政府开始从领导型文化，向着服务型文化转变，在工作过程中树立以人民群众为主的服务理念，并在长期实践中不断执行。

3.由封闭文化发展为开放性文化

封建时期，我国实行闭关锁国政策，在这种政策下，所产生的文化是封闭型的文化。鸦片战争将国门打开以后，外来文化对我国传统文化产生了严重冲击，同时，中国文化的封闭性也逐渐开始瓦解。改革开放30年以来，我国在政治、经济、文化、社会、外交等方面，不断取得新突破和新发展，中国社会主义文化越来越呈现开放性特点。国家与国家之间，国家和地区之间的文化交流日渐频繁。在文化开放性趋势下，人们思想观念发生了颠覆性变化，社会大众进行思想交流和对话的机会越来越多，从而使得文化开放性特点日趋明显。

二、文化存在背景下思想政治教育创新发展对策

1.用社会主义核心价值观体系开展思想政治教育创新

社会主义核心价值观体系包含了丰富的思想内涵和文化内涵，主要涉及到马克思主义指导思想，中国特色社会主义理论体系，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观[1]。在文化存在背景下，思想政治教育的最根本任务是为了教育广大人民群众，进一步提高群众思想认识和文化素养。用社会主义核心价值观体系引领思想政治教育创新，有利于思想政治教育工作向着更深层方向发展。

2.促进思想政治教育方法创新

在文化存在背景下，创新思想政治教育方法，有利于进一步提高教育成果。实现思想政治教育方法创新，要做到以下几个方面：首先，要重视思想政治实践性，积极引导受教育对象广泛投入到社会实践中，用实践去检验真理，用真理去指导实践，从而在社会主义现代化国家建设过程中造就良好的思想道德品质，养成良好的行为习惯；其次，优化信息，讲求教育效果。在进行思想政治教育过程中，必须对相关信息进行严格挑选，确保所传达出来的信息是广大受教育者最需要的信息。要做到以理服人，以情感人，保障学习者能够充分投入到思想政治学习中；最后，教育过程中要实现互动交流。长期以来，我国的政治教育缺乏互动性，都是以单向灌输教育模式开展教学，受教育者作为单一的客体，消极被动的接受相关理论。为了进一步提高教学效果就需要采用双向互动式教育模式，通过和受教育者进行广泛的沟通交流，及时掌握受教育者的心理变化和存在的问题，然后制定针对性教育措施，确保思想政治教育效果。

3.创新思想政治教育机制

文化存在背景下，要强化思想政治教育的实效性和针对性，这就要求对思想政治教育机制进行大胆创新。思想政治教育作为一个有机整体，必须建立创新、协调、平衡的运行机制，只有这样才能进一步体现出教育效果。首先，激励机制创新。通过构建完善的激励机制能够有效对人们价值取向和行为方式进行调节和约束，从而引导受教育者树立正确的理想和信念，培养受教育者创新精神和实践能力；其次，创新管理机制。创新管理机制，就要求综合应用各种管理手段和管理方法，确保受教育者的思想道德水平能够达到期望值。创新管理机制，主要通过建设完善的规章制度，将管理和教育有效结合，从而实现受教育者自我管理，自我约束。

总之，思想政治教育作为一种特殊的文化存在形式，在促进人们思想道德水平提升，约束行为规范方面发挥着不可替代的作用。在全新历史时期，我国思想政治教育面临来内部和外部多方面不和谐因素挑战，这就对我国思想政治教育工作提出了更高要求。在全新历史时期，需要我们在文化存在背景下深入开展思想政治教育创新，创新教育机制，教育方法，确保思想政治教育工作具有针对性和实效性。

参考文献

[1]新时期思想政治教育载体建设的基本经验及发展趋势[J]. 李俊奎，王升臻. 思想政治教育研究. 2011（04）