高校足球教学的现状分析与创新方法

宫金涛

摘 要：足球运动是众多体育运动中非常好玩的一种运动，它能够激发运动者对运动的兴趣，提高团队合作的能力，是众多在校生喜爱的一种体育运动。但我国整体的足球水平并不好，甚至可以是说是非常不好。随着国家的发展，我国的各个方面都在逐渐变好，但就足球来说，依然没有改善。并且目前高校足球教学的现状并不乐观，依然存在着许多问题并且需要改正。从各个方面对现阶段高校足球教学存在的问题进行分析并提出了对应的创新方法。

关键词：高校足球教学 现状分析 创新方法

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）12（a）-0127-02

随着国家的发展，党中央越来越重视足球这项体育运动。众多高校也逐渐重视足球这门课程的教学。同时，足球本身这项有魅力的体育运动也受到越来越多在校生的喜爱。但是传统高校的足球教学方法也存在着诸多问题。在这里，本文将详细列出这些问题并提出相应的解决办法。

1 高校足球教学存在的问题

1.1 师资力量薄弱

在足球教学中，老师处于教学的中心地位，对于学生有很大的引导作用。学生对足球的兴趣以及成绩的好坏都与老师密不可分。在高校足球老师中，大多数体育老师有着众多的教学任务，不止足球一种。在这样的情况下，大部分老师根本无法专心进行足球教学。甚至有的体育老师不是从足球专业毕业，本身对足球一知半解，更不用说教好学生了。另外，老师的教学方法过于单调，枯燥无味。在教学过程中，老师只注重理论教学，即只传授给学生书本知识，并不教他们怎么去实践，怎么去应用，这便是所谓的“纸上谈兵”。这样的教学方法并不容易调动学生对于足球学习的兴趣，进而导致其体育活动不积极，影响其身体素质的发展。在教学过程中，老师并不能针对每个学生的学习特点及其弱点进行教学，这很大程度上影响了学生学习的深度以及好坏。

1.2 设施落后以及场地不足

一部分高校由于资金不足或者其他原因，无法给学生提供足够的训练场地以及足球设施，从而导致学生根本无法进行足够的教学活动以及比赛活动和训练活动。经调查显示，大多数的高校的足球场地面积以及草地的质量都不符合国家标准。部分足球场地人造草皮质量差容易烂，部分足球场地面不平整，部分足球场面积太小，这些都很大程度的限制了学生的课上足球学习以及课外的足球练习。有的学校甚至没有足球场地，根本无法让学生进行足球的相关活动。同时由于政府的支持力度不够，学校没有足够的资金来扩大足球场地和更换足球设施。这是高校足球教学中的硬件问题，如今的教学设施并不能满足教学活动以及课外活动的需要。这便使学生没有动力去培养兴趣，学习知识，进行足球练习。

1.3 教育体制不完善

随着网络游戏的发展，学生们越来越喜欢玩各种各样的网络游戏，包括单机游戏、大型网络游戏、手游等。部分学生喜欢在手机上进行各种娱乐活动，比如全民K歌、看小说和漫画、追剧等。这些都是如今这个信息化时代青少年进行的各种手机娱乐活动。部分学生参与体育活动只是为了应学校和老师的要求，其本身并不乐意参与体育活动，也许在他们看来，一节课的体育活动还不如玩一节课的手机或者睡一节课的觉。如今的学校教学活动根本提不起学生对足球活动的兴趣，更不用说提高足球水平了。这是如今教育体系不完善的体现。在如今以分数为重的教育体系下，学生没有兴趣去参加体育活动，只是为了得到相应的学分，拿到个好成绩而已。当前的考试也只注重学生的知识性技能，并不注重学生的心理素质以及兴趣的培养。这便出现一种局面：老师只是为了考试而教，学生只是为了考试而学。这是多大的悲哀啊。如果我国继续实行这种教育体系，便避免不了这种体系的弊端导致的种种后果。例如，学生只为了成绩，为了学分，而不懂得思考，不懂得创新，那么毋庸置疑，我国的足球水平一定不会有太大的提高。

2 高校足球教学问题的解决策略

2.1 加强师资力量

老师在教学过程中极其重要，对于学生的足球学习也非常重要。老师的专业水平直接影响着学生的最高程度；老师的教学方法直接影响着学生学习效果的好坏；老师的教学目的直接影响着学生的学习积极性。所以，高校在招聘老师时都要制定门槛并对应聘者进行严格的测试。高校需要对应聘者的毕业学校和毕业专业有着严格的要求，并对其足球知识进行考试，这样便不会出现足球老师不懂足球的情况了。另外，高校也应该对应聘者的教学方法进行调查，选择一些书本知识教得好以及实践活动进行得好的应聘者。这样有利于充分调动学生对足球的学习兴趣并促进学生主动进行足球相关的实践活动。高校本身也不要给足球老师安排众多的教学任务，使老师各司其职。这样有利于老师专注于足球教学，从而使老师教的东西更深、更好，进而达到更好的教学效果。并且老师本身要根据每个学生的自身情况来制定学习计划，即所谓的“因材施教”，这样便会让学生对足球的学习充满信心，学得更快更好。

2.2 扩大足球场地和改善足球设施

足球场地和足球设施直接决定着学生的足球活动。足球场地大、足球设施好学生的足球学习以及足球课外活动都进行得好；足球場地小（甚至没有）、足球设施不好学生的足球学习以及课外活动就进行得不好。因此，学校应该通过各种途径筹备资金以及拉取赞助来改善足球课程的硬件设施。同时，政府也应该加大支持力度，给学校进行拨款，使其扩大足球场地以及改善足球设施。经学校扩大后的足球场地和经学校完善后的足球设施一定要符合国家标准。学校一定要满足学生对设施以及场地的要求，这样便会充分调动学生的积极性。学校扩大场地和改善设施后，学生便能感受到学校对足球教学的活动的重视，进而更加努力地学习足球课程并且逐渐培养自己对足球的兴趣。笔者相信，学校经过这样的方法，一定能够调动学生学习足球的积极性，加强教学活动，从而达到更好的教学效果。

2.3 完善教育体制

我国学生的教育体制本身便存在着很大问题，它使大部分学生只注重学习成绩这个最终结果的好坏，而并不注重学习以及思考的过程。这很大程度地限制了学生智力的开发，限制了学生思维的灵活度，这对学生无论哪一阶段的学习都是有很大阻碍的。政府本身便具有极大的影响力，应该率先做出表率，为下层工作人员做好榜样。政府应该正确地引导教育工作者的方向，使整个教育界的制度朝着对学生有益的方向完善。学校作为“园丁”管理者，应该对老师提出相应的要求，并且在平常多对学生的足球知识进行实践考核，少一些书面考核。这样对于学生学习足球有着莫大的帮助。老师在平常的教学过程中应多领着学生进行实践，使学生对足球知识的运用更加熟练。老师在平时应多与学生交流，锻炼其思维的灵活性。学生本人也应在课外时间多进行一些实践练习。这样便能改变如今的“老师为考试而教，学生为考试而学”的教育现状。完善的教育体系能更好地帮助学生学习足球这项有魅力的体育活动。

3 结语

足球在高校体育教学中占有重要地位，它是一项众多好处的体育运动。它能够帮助学生提高团队合作能力，锻炼学生的实践能力，提高学生的身体素质。在现阶段的高校足球教学中有着诸多的问题，例如师资力量薄弱、足球场地小和足球设施不完善、教育体系不完善。本研究并提出了相应的解决办法，希望高校足球教学变得更好，在校生的足球水平变得更好，从而提高我国整体的足球水平。

参考文献

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