关于高校体育篮球教学中培育学生战术意识的相关探讨

苏笑朋 穆培云 王鹏

摘 要：在新教改的深化推动下，高校对于体育教学中篮球战术意识的培养尤为重视。但是目前高校篮球教学因教师和学生等因素影响，仍然存在着不足。文章主要从重视学生的基础操作、增强学生团队意识和加强学生心理承受能力方面，对篮球战术意识培养进行了探讨。

关键词：高校体育 篮球教学 学生 战术意识

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）06（c）-0092-02

1 篮球战术意识

学生在篮球教学或者参赛时对篮球的运动轨迹及时做出科学合理的分析，运球以及最后的进球即是篮球的战术意识。是学生针对篮球的运动进行的反应，主要包括学生在篮球运动中的自我控制力、对战术的分析、反应与应变能力的培养。这对整个篮球的战术意识形成尤为重要。现阶段，追求学生德智体美全面发展的同时，对篮球技术的掌握显得十分重要。但是目前高校虽然开设了篮球课，但是却并没有对学生进行较深内容的教学。

2 影响篮球战术意识形成的因素

2.1 教师的影响

教师是篮球课程中对篮球知识与技术的主要传授者，在课程中占据着主体地位，这对教师的素质和能力的要求较高。教师的能力水平对学生整体战术能力的影响较高，如果教师的意识能力偏低，那么在实际教学中，则较难传授给学生更为专业的知识，一味地对学生进行基础动作的培训，不利于学生让那个良好战术意识的养成。

目前，较多的高校还是更为注重对学生文化课程的培养，忽略了体育教学的地位，因此篮球的课时以及教学的条件比较有限，战术意识基本上无法步入课堂，教师只能教授一些看球的基本操作，学生也没有较多的时间去进行反复操作以及能力的提升。

2.2 学生自身的影响

在高校的篮球教学中，学生的个体素质不一样，对篮球的了解程度也不尽相同，有些学生在之前没有接触过篮球，而有些学生则是“球场高手”。所以，在教学中，教师教导时运用相同的教学方式，学生的达到的训练效果也不一样。所以根据不同的个体，对战术意识的形成和发展是不同的。战术意识是在较强的技术能力基础上形成的。在高校体育篮球中，要想学生掌握较强的战术意识，需要学生进行较多的针对性训练，不停的获得新知识新战术，在实践中摸索和熟练篮球技术。提升篮球战术的核心是学生全面的对战术进行掌握。而现在在高校中，大多数学生只是把篮球课当作娱乐活动，或者对篮球好奇所以选择这门课程，参与度不高。还有的学生自身体质较差，这些都是影响战术意识发展形成的条件。

3 培养策略与方法

3.1 重视学生的基础操作

战术意识的培养建立在学生的高技术能力之上，这就要求学生掌握较高的操作技巧，第一步就是扎实学生的基础操作能力。技术的提升离不开学生对篮球基础操作的反复练习，熟悉操作技巧要点，对运力定型进行全面掌握。与此同时，也不能忽略对其他技能的练习，将学生在练习中掌握的技术巧妙地运用到实际比赛中，让学生的学习、练习和应用相结合，三者紧密联系到一起。教师需要在学生进行练习时对其进行战术意识的逐步渗透，使学生依据个人的理解形成自身的战术意识，这种个体意识能反映出每个个体对篮球技术的掌握程度和操作意识。

但是，教师在进行个体意识教学的同时也要注意这种意识不意味着在比赛中不考虑团队合作，应该将自身融入到团体中，根据比赛现场发生的情况做出及时的反应，对战况进行合理分析。教师应着重培养学生灵敏的脚步以及快速移动的能力，要求学生熟悉掌握篮球运动中动态和静态，将快与慢随意切换。教师可以教导学生对于专业运动员的操作技巧进行学习，使学生掌握篮球比赛中的攻防技巧，了解要在赛场中要对其他球员进行制约。比如教师可以在课堂中将学生分组进行模拟比赛，增强学生在比赛中的实际操作能力。积极鼓励学主动参与比赛。在学生学习篮球基础知识的过程中，对实际操作进行巩固，培养学生战术意识的同时开阔自己的思维。

3.2 增强团队意识

篮球作为一项团体运动，需要很强的团队合作意识，切忌在比赛中出现个人单独行动的现象，容易影响其他队员的操作，从而影响比赛结果。在一个篮球队伍中，互相配合的默契合作精神尤为重要，在篮球项目中，每个球队有5个上场球员，他们共同对比赛当中的防守和进攻进行合作完成，场下需要一名备用球员。在比赛过程中，如果有同队队员完成了一次投篮，其他球员不可松懈，要及时抢下篮板球为下一次进球做准备，在场的个人不利于长久的持球，争取在移动过程中将球传送给其他队员，同时做好对另一队球员的防范。教师在教学过程中要重视学生的攻守能力达到平衡，不可偏向于一方，这样在赛场中较为不利。要求学生掌握与其他队员的默契配合技巧，掌握规律。使学生在团队合作的基础上充分发挥各自的特长，达到扬长避短的效果。

教师为了培养球员队员之间的相互合作意识，增加相互间的信任感和责任感，可以在教学中采用一些集体参与性高的篮球小游戏，比如“时代列车”、“两分钟穿梭传球比赛”等，有利于增加团队感情，使其相互信任，教师也可以给学生观看一些操作性较高的篮球视频，进行集体学习探讨。

3.3 加强学生承受能力

篮球比赛是胜负分明的运动项目，很多学生容易受到情绪的影响，从而输得比赛。影响到比赛结果的包括当时的气候、场地等外在因素，学生的自身因素也很重要，比如学生过于紧张对其发挥的影响较大。所以，教师要重视学生心理素质的培养，增加学生的自我调控能力，在赛场上以正常的心态进行比赛。

3.4 合理增加课时

有些高校过于重视学生文化课的培养，忽略了学生体质的增强。要培养良好的篮球战术意识，高校应该增加体育课时，在增加学生篮球技巧的同时也可以锻炼身体，一举两得。培养学生对篮球的热爱，使其在课下活动时间也积极参与到篮球运动当中，增强篮球技术的熟练度，有利于良好战术意识的养成。

4 结语

当前的高校篮球教学中仍然存在着很多不足，篮球是一項集体进行的竞技类的运动，需要球员具有较强的技术操作，在具备个人篮球意识的同时重视团队合作。教师在教学过程中也不可急于求成，要重视学生对篮球基础知识的掌握，为后续的高难度技术学习奠定基础，注重学生间的相互合作，对学生的不良情绪进行开导，培养其良好的心理素质。综上所述，篮球战术意识是操作技术、心理、团队合作等多方面组成的，高校应重视对学生战术意识的培养。

参考文献

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