校园足球发展的现实意义与发展路径研究

吴建华

摘 要：校园足球对学生培养团队意识、拼搏精神以及锻炼学生的身体素质都有很重要的作用，但现阶段对于推行校园足球还有很多阻碍亟需要改善，尤其是目前随着我国素质教育的不断推行，学校也应该加强对对学生学习足球的重视度。为此，本文采用文献资料法等，以校园足球发展的现实意义为切入点，从学校、家长、学生三个角度分析了当前校园足球发展的问题，并提出了校园足球发展的相关实施措施，希望能有效推进校园足球的快速发展。

关键词：校园足球 现实意义 发展路径

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）08（a）-0083-02

随着新课改的变化，对学生的要求已经不仅仅是文化课程，要求德智体美劳全面发展，校园足球是我国素质教育需要重视的一部分，因此研究校园足球发展也十分具有现实意义。通过开展校园足球可以培养学生各方面的能力，养成积极的性格，但是在校园足球的发展中还存在很多问题，例如学校的不重视、家长的不支持，以及学生自身没有正确的学习足球的观念，这需要我们要采用相应措施去解决。

1 校园足球发展的现实意义

1.1 校园足球可以培养学生的团队意识

足球是一项集体运动，想要踢好一场足球离不开团队里每个人的努力，一场足球比赛的进行需要和队友进行无障碍沟通，相互理解对方的思路，这就可以表现了足球可以提高学生的沟通意识，学会沟通可以帮助学生在各个方面做出良好的表现，在社会上生存也是需要很好的沟通能力。足球不是一个人的运动，而是多个队员间相互合作，场上的跑位以及之间传递球的过程，都是队员间合作意识的体现，沟通的结果就是达成共识，共同合作以达到最终的目标，足球运动可以有效培养学生的合作意识。

1.2 校园足球可以锻炼学生的身体

当前有大部分的学生群体，有肥胖症或者是一低头脖子就疼等现状，这些都是因为学生不加强体育锻炼的后果。还有新闻上报道的某学生因为熬夜学习、熬夜上网导致身体出现问题，或者是长时间在教室坐着使学生的腰出现疼痛感，这些报道层出不穷，有关教育部门应该引起对学生身体素质教育的重视。学习足球是一个大工作量的运动，学生通过参与校园足球，可以有效锻炼学生身体、增加免疫力等，能有效减少学生因为不参与运动而患上的一些不良疾病。

1.3 校园足球可以培养学生的拼搏精神

足球运动本身就是一场拼体力、拼合作的竞技类运动，通过足球运动可以让人们拥有拼搏精神，以及运动中取得胜利的好胜心和遇到困难时想方设法的克服强大心理素质。因为学生学习足球时间久了自然就养成了一种拼搏精神，遇到困难不服输，在比赛中处于劣势时候不气馁的良好心理素质，同时还可以让学生在遇到其他困难时候，也保持积极乐观的心态，永不放弃的拼搏精神，这些都将是学生一辈子的财富。

2 当前校园足球发展当中所存在的不足现状

2.1 学校及相关教育部门对校园足球不够重视

现在大部分学校缺乏对校园足球的重视程度，学校的老师校长都不能足够的重视学生学习足球，不能给学生提供一个学习足球的氛围，很多学校并没有专业的足球教练，有些学生对足球感兴趣，但是不知道怎么踢足球，最后也不得不放弃学习足球。这些条件的缺失是学生学习足球的一个巨大绊脚石，除了学校之外，还有相关的教育部门不够重视学生的素质教育，主要侧重培养学生的文化课，对学生其他方面的培养根本不重视。

2.2 家长反对学生学习足球

除了学校的原因外，家长不能支持学生学习足球也是其中的一个因素。很多学生是独生子女，从小家长就对其关爱有加，不敢让自己的孩子接触一点可能存在危险的活动，很多学生连学校组织的夏令營或者是郊游都没有参加，都是家长担心学生遇到危险以各种理由请假，让孩子踢足球会遭到很多家长的反对，毕竟足球运动算是剧烈运动。还有一部分家长则是因为思想观念不能转变过来，认为作为学生主要的任务就是学习，不应该对别的无关的项目进行学习，觉得踢足球不能给学生有任何帮助，反而耽误学生的学习成绩，因此反对学生学习足球。

2.3 学生没有真正融入到校园足球的氛围中

校园足球不能很顺利地进行下去，还与学生自身有关。学生把大部分时间放在了学习学校的文化课上，除了上课学习文化课程以外，下课还要应对各科作业和家长安排的课外辅导班，除此之外学生把课余时间都放在了玩游戏上，学生缺乏交流意识，不跟同学之间交流，喜欢自己独处。很多学生的性格也决定了，其不喜欢参加像校园足球这样集体的活动，还有的学生上足球课上会在操场上坐着不进行活动，没有融入校园足球的氛围中。

3 校园足球的发展路径

3.1 学校要不断提高对校园足球的重视

学校要提高对校园足球的重视，可以从硬件和软件两个方面改进。硬件上学校可以修建足球的运动场地，建立完善的设施，给学生学习足球提供场地。学校要不定期地维护足球场和体育器械，破损的足球器械或者足球场存在安全风险，要及时进行更换和修补，保证学生在踢足球过程中的安全。另一方面学校要开设相关的足球课程，给学生提供时间踢足球，在教师方面，学校可以适当引进相关专业的足球训练员，教给学生专业的足球知识。可以给学校的班主任开相关主题的教师会议，杜绝教师给学生传播只学好文化知识，不用进行体育训练这样的观念。在不影响其他课程的基础上，鼓励学生学习足球，更好地把校园足球推行下去。

3.2 家长要消除对校园足球的偏见

家长反对学生学足球不外乎是两方面的原因，一是担心学生的安全，还有一个就是担心学生的学习成绩会下降。学校可以给学生家长做思想工作，告知其学习足球的好处，可以锻炼学生的身体，提高学生的免疫力，还可以培养学生更好的团队合作意识。可以给家长展示学校相关的安全设施，让家长放心学生的安全问题，既有专业的教练又有相关的设施。关于会不会影响学生的学习，可以让班主任给学生家长开相关主题的家长会，让学生家长理解并接受现在是德智体美劳全面发展的社会，学生要全面发展，素质教育下的学生才能成为社会所需要的优秀人才。

3.3 要为学生打造一个良好的校园足球学习氛围

不少学校因为配合应试教育更加注重对文化课程的学习，往往忽视了足球教育。针对这样的现状，学校可以定期安排一些当地足球协会的相关人员向学生传授专业的足球知识，组织学生观看足球比赛，让学生感受足球的魅力。还可以给学生讲学习足球对自身有什么益处，不仅仅能提高身体素质，还可以培养合作意识、培养拼搏精神、增加相互间的沟通观念等。学校可以适当地把关于足球学习的内容增加到学校的评测成绩里，对表现积极的学生进行鼓励，学生还可以设立和足球相关的社团，多参加社团活动，以便为学生打造良好的学习足球的氛围。

4 结语

目前来说，我国校园足球的发展已经是空前火爆，这不仅仅是足球教育理念的回归，也是我国足球事业在不断崛起的象征。但是随着校园足球的不断开展，其在发展过程中也会面临更多的挑战。这需要学校、家长以及学生三方的共同努力，不断转变思想提高对足球运动的重视度，进而才能有效促进我国足球校园的健康与可持续发展。

参考文献

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