中职电子电工专业教学的创新路径探讨

杨卫国

[摘 要] 电子电工专业对技术来讲有更高的要求，只有在教学中真正落到实处才能让学生真正学到“东西”。现如今社会对电子电工人员有大量的需求，这也从另一方面要求教师对电子电工专业教学内容进行优化、整改，在不断的研究中发现老一辈的教学模式以及教学内容大部分已经不再适用，需要探索新的路径进行更有目的性的教学。

[关 键 词] 电子；电工；教学创新

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0117-01

现如今职业招新虽然对学位有严格的要求，但是对电子电工专业来讲也讲究应聘人员是否掌握真正技术。各行各业几乎都牵扯到与电子电工专业有关的知识。虽然这个专业有很多人进行学习，但在教学模式上来说仍然存在需要整改的点，我们应该从崭新的思路着手，寻找一条适合中职电子电工专业教学的创新路径。

一、教材优化课程改革

改革一直都是一个热门话题，社会的进步也源于人类不停的探索改革，针对现如今中职电子电工人员的大量需求，我们更应该深入研究教材的合理性。学校是一个学习的地方，让学生真正走出校园时学有所得是每个老师应尽的义务。而电子电工专业方面的教学更是需要器材方面的配置要求，学校方面也应该加大对学生的培养力度，了解目前企业发展的现状，让学生将来步入社会后能真正找到适合的工作，能够为社会电子电工方面注入新的活力才是重中之重，而這就需要老师真正深入研究教材，根据社会发展以及学生兴趣方面的调剂，真正达到优化课堂的效果。学习电子电工方面的技术，我们不仅要讲究理论方面的研究，更要讲究实用性、合理性。任何的教学脱离了实用性都是失败的，我们更应该重点对实用性进行探索改革，因为这个社会需要的并不是空谈，是切实的作用才能给企业带来崭新的动力与发展下去的源泉，当技术与企业对口时，学生也就能更好地适应如今的社会模式。课程的杂乱也是现在教学的一大难题，这如果仅仅使用教师对知识进行梳理这个办法来改变的话，那么收效可以说是微乎其微，因此我们就需要对教材进行改编，贯彻落到实处。精华与糟粕在过去的教材中是一定并存着的，何为精华，何为糟粕，教材方面的删减取舍也需要老师对教材的绝对熟悉，糟粕与精华都是相对的，也许曾经看来可行的精华在今天这个时代看来也不过是糟粕罢了，而老师要做的就是拥有长远的目光，看透未来企业究竟会需要哪方面的新型人才。基础模块和应用模块在教学中都是有同等重要的作用的，学生方面也应该注重实践能力的培养提高，现在的时代需要学生综合素养的提高，并不是单方面的成绩优异。

二、现代化理论授课思想

电子电工专业涉及许多理论专业知识，而对抽象的知识老师也应该运用到化抽象为具象的教学策略，在数学的王国里，化抽象为具象可以运用数形结合的解题思想，而现代化理论的授课也可以运用到类似这样的方法。通过多媒体教学能够激发学生的学习兴趣，而多元化的教学模式让学生在万变不离其宗中不至于感到烦闷无趣，通过提高学生学习枯燥电子电工专业理论的学习效率，从而大幅度提升学生对电子电工这门技术的更深一层次理解。电子电工专业在众多课程专业中算得上是有难度的了，那要真正学懂这门技术就需要老师的积极配合，老师要积极做到开发调动学生的积极性，只有积极性调动起来，学生才会更加愿意自主学习，而强调教学活动的开展也正是为了这一目的。

三、实践教学的探索

一切的夸夸其谈没有落到实处都只能是空谈，这就强调了实践的重要性，我们需要搭建实践与理论相融合的桥梁，让实践和理论的筋骨血肉都完美地融合在一起，而电子电工专业作为一个对动手能力要求极强的专业也强调学生的动手能力，学生在课后也应积极地运用学校已有的教学设备进行巩固练习，没有哪个老师能够教会不练习巩固的学生，这就强调学生对学习的自主性，在不断的自我探索中领会到概念的真实含义，提高自主解决问题的能力，也能加深对电子电工专业的理解，从而达到融会贯通的效果。一旦某种概念理论框架通过实践的桥梁搭建完成后，学生自我理解的知识就会很难忘记，从而达到基础概念扎牢的效果，也能使学生更好地适应电子电工专业的灵活多变性，为以后就业提供大幅度的帮助。

四、教学手段以及策略

教学手段可谓是方方面面的，其可以应用到课堂上的许多模板，例如电子电工领域教学中的实验模块可以通过先让学生观看多媒体视频教学，观看别人是怎样做的，然后再让学生自己动手去亲自操作，这样一来，可以使学生的课堂教学充满趣味性以及刺激性，通过多重新鲜的大脑刺激从而达到老师想要实现的教学目标。而相对学生来说较容易的教学模块则可以让学生通过自己的探索来学习实现，鼓励学生自己在图书馆查阅相关资料文献，达到真正适合学生学习的效果。课堂教学往往是众口难调的，通过这样的方式，我们可以真正调动学生对学习的进取心，这不失为一种很好的教学策略。

五、结束语

中等职业学校电子电工专业的教学探索还有待进一步的研究，教学模式的革命必然是任重而道远的，而创新更是代表了突破传统的教学模式，打破原有的筋骨框架，虽然前方道路十分艰辛，但相信我们不断地去探索、去实践，一定能够找到最适合现代化学生教育的教学模式，而现在我们要做的，就是改善糟糕的课堂教学环境，为学生提供优质的课堂教学器材，而老师也应该拥有前瞻的目光，真正做到为学生的未来打造一条最快的捷径。

参考文献：

陈煜.中职电子电工专业创新教学路径探讨[J].电子制作，2016（6）：71.