定向运动在小学体育教学中的应用分析

邵豆豆

摘 要：定向运动具有趣味性、竞技性等特点，这恰好符合了小学生的性格特点，因此在小学体育教学中应用定向运动能够取得良好的效果。随着新课改的进一步深入，在小学体育的教学过程当中，应当注重定向运动在教学中的应用，从而不断地提高体育教学的整体效率，在完成教学目标的同时，也不断增强小学生的体能。本文就定向运动在小学体育教学中的必要性进行了阐述，之后对定向体育在小学体育教学中的相关应用进行分析，为小学体育的教学提供一定的参考。

关键词：定向运动 小学体育教学 应用

中图分类号：G807.1 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）10（a）-0104-02

定向运动是兼顾智能和体能的一项运动，在小学体育教学当中，合理地运用定向运动能够强健学生们的体魄，并且对培养小学生的独立自主能力也有很大的帮助，在应用定向运动的过程当中，能够逐步培养学生快速反应和决断的能力。在目前小学体育的教学过程当中，已经对定向运动的相关应用有了明確的要求，应当在开展体育课之外的活动或是体育健康课程的过程当中开展定向运动。然而，在当前小学体育教学过程当中，学校依然对定向运动应用得较少，定向运动能否与小学体育教育完美地融合在一起，仍然是我们目前应当解决的问题。

1 定向运动的特点

1.1 适用范围广

定向运动是一项集体运动，它具有简单易懂的特点，因此适用范围十分广泛。根据调查我们可以知道，参加定向运动的人员年龄跨度十分大，可见其适用性十分广[1]。

1.2 实用性

通过在日常生活中应用定向运动能够提高人们用图识图的概念，在定向运动的过程当中，也潜移默化地推动了我国的国防进程。因此在小学体育课程中开设定向运动，不仅仅能够培养学生们的生存能力。与此同时，也在很大程度上锻炼了学生的意志，增强学生的体质[2]。

1.3 趣味性

在将定向运动运用到小学体育教学的过程当中，小学生可以充分运用指南针来辨别地图上的点标，通过这种师生互动的方法能够充分激发学生们对于体育学习的热情和好奇心[3]。与此同时，由于定向运动属于户外运动，因此学生们在体育课堂中可以充分地接触到自然和社会，学生们可以在体育课上充分释放自己的压力，端正自己的学习心态[4]。

2 定向运动在小学体育教学中的意义

2.1 激发学生运动兴趣

我们应该知道定向运动与其他运动项目不同，它不像其他的体育运动只是在小范围内活动，定向运动的活动范围比较广，且可以运用多种形式来开展运动，因此体现出很强的灵活性，而这一特性，恰恰符合如今小学生的性格特点。这也在很大程度上激发了学生们对于体育学习的热情。通过将定向运动应用在小学体育教学当中能够使学生热爱体育运动，进一步推动学生们身心的健康发展[1]。

2.2 发挥学生主体作用

随着新课改的进一步深入，教学以学生为中心这一形式得到了越来越多人的认可，因此在小学体育的教学过程当中，应当充分的尊重学生们的主导作用。将定向运动应用在小学体育教学过程当中这一举措正好满足了新课改的要求，使得学生真正的成为课堂的主人[6]。在定向运动的过程当中，学生可以根据自身的体育素养，拥有足够的自由来选择自己应当完成的目标。这种教学方式也是真正能够迎合学生需求，在这一过程当中，学生们的学习是自主的、积极的。这也在根本上解决了学生们之间存在的差异性，尊重了学生们的主体作用，体现了这一教学形式的先进性。

2.3 提高学生个人素质

人的一生中有多个关键期，其中一个很重要的关键期便是小学阶段。在小学阶段中，学生每个方面的发展都是极其重要的。我们都知道学生们在集体活动中能够锻炼到许多，收获到许多，对学生的发展有很好的帮助。体育活动在这方面尤其突出。学生们会养成遵守项目纪律的好习惯，也能够更多地和伙伴合作，完成一个团队性任务。在体育活动中，也充满了竞争，学生们更能够从中得以锻炼。

3 定向运动在小学体育教学中的应用

3.1 加大定向运动的宣传力度

根据调查，很多学校在开展小学体育教学的过程当中没有充分运用定向运动这一运动模式的主要原因是他们都不是很了解这种运动形式，因此要想提高定向运动在小学体育教学中的普及程度，就应当不断地对这项教学方式进行宣传，这也是当前我们必须要解决的问题。作为学校的领导人员应当鼓励教师对这种教学的内容和形式展开调查并且通过参与专家讲座来对定向运动有更全面的了解，学校应当为体育教师提供好平台，让教师们充分了解这一运动方式，并且采取多项措施更好地将定向运动运用在小学体育教学中。除此之外，教师还应当不断地向学生们推广这运动形式，扩大教学的场地，充分的运用教学资源，比如教师可以运用学校体育馆来展开定向运动的教学，或是通过与周边场地进行联合宣传定向运动来争取更多社会群体来支持学校开展这一项目，只有不断地加大定向运动的宣传及推广工作，才能够确保越来越多的学生和社会群体对这一运动方式有全面的了解，进而不断地丰富小学体育的教学资源，扩展教学的空间。

3.2 提高教师的体育能力

将定向运动充分应用于小学体育教学过程当中，对小学体育教师的综合素质水平有很大的要求，由于现如今小学的体育教师对定向运动并不是十分了解，因此对于如何开展相关的教学项目也存在着很多疑问。教师们应当在充分了解这一运动模式的基础之上，不断地提高自己的综合施教能力，只有这样才能够充分保证将定向运动运用于小学体育的教学中。作为一名体育教师，应当努力学习相关的教学资料，与时俱进，不断扩展自己的知识层面，这样才能够及时地解决教学过程中遇到的问题，更好地开展相关的体育教学活动。除此之外，学校也应当开展相应的培训课程，使教师掌握一些相对先进的体育教学知识和技能，只有让教师不断总结实践经验，并且丰富自身的教育经验，才能够更好地将定向运动应用于如今的教学体系。另外，学校也应当组织一些外出学习的机会，能够鼓励教师对外交流，这样对提升教师的综合教学能力有很大的作用，不断地提升教师的体育教学能力，在小学体育的教学过程中充分运用定向运动这一方式，从而促进小学体育教育的深入发展。

3.3 加大器材的开发

在将定向运动应用于小学体育教学过程当中，应当需要相关的体育器材作为辅助，然而在目前各类小学中缺乏这一类的器材，因此也在很大程度上影响了定向运动的开展。作为学校，应当加强对器材的开发和研制工作，作为体育教师应当学会充分运用手头的器材，发挥器材的使用价值，迎合定向运动的需要。学校应当积极购买相关的器材，真正意识到定向运动对于学生的促进作用，并投入相应的资金来购置器材，为体育教学打下良好的基础。

4 结语

通过将定向运动应用在小学体育课堂上，能够在提高学生们肢体协调性和反应能力的同时，也锻炼了学生艰苦耐劳的品质。除此之外，将定向运动应用在小学体育中能够不断地丰富体育教学的内容，改变了学生对于体育教学的印象，提高了学生们的学习兴趣，促进了小学生的全面发展。

参考文献

[1] 钟林.定向运动在体育教学中应用的方法[J].经贸实践，2017（21）：306.

[2] 刘谊斌.定向运动在体育教学中的应用与探索[J].职业，2017（11）：124-125.

[3] 孙洪兵.浅谈定向运动在体育教学中的应用[J].学周刊，2016（6）：73.

[4] 宁显武.定向运动在初中体育教学中的应用探析[J].才智，2015（20）：19.

[5] 许万飞.定向运动在高职院体育教学改革中的应用探讨[J].当代体育科技，2014，4（34）：83-84.