中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的实践应用

于健

【摘要】本文以大学生思政教育为研究视角，探讨如何将中华民族优秀传统文化融入到大学生思想政治教育工作中。期待为进一步提高当代大学生思政教育时效性贡献绵薄之力。

【关键词】大学生；思想政治教育；传统文化

一、实现传统文化与理论课的融合

在高等教育实践中，思政政治理论课是学生接受思政教育的主要平台，在思政理论课中融入优秀传统文化是必要的。通过专题讲座、教育教学等方式将千百年来传承下来的优秀文化整合其中；也可以在教材当中，将传统文化与马克思主义科学理论相结合；也可开设国学等课程，引导学生学习优秀传统文化。通过这些措施，可以使得学生受到传统文化的熏陶，指导大学生的学习与生活。

第一，在政治理论课的教学中积极转变教学方式，将现代化教学手段用于传统文化教育中，实现理论与实践的结合，增强传统文化教育的时效性，以多媒体等展示传统文化，增强传统文化的感染力与说服力。第二，充分发挥政治理论课的育人功能和平台作用，在政治理论课教学的每一环节中渗透传统文化，使得学生的思想意识受到传统文化的感染与熏陶，强化学生对真善美的认知能力，培养学生爱国主义情怀。第三，以人为本，树立学生的主体地位，激发学生的主动性与创造性，使得学生真正成为课堂的主角。如教师可引导学生去阅读相关典籍文献，学生可结合自己的分析与理解进行分享，从而增强师生之间、生生之间的互动，最终达到提高教学时效性的目的。第四，深入性的挖掘专业课程中的优秀资源，进而将优秀传统文化渗透到教学各环节，把握住教学活动的契机，渗透传统文化。第五，学校要进一步提高思政教师的素质，使得思政教育工作者肩负起传承与弘扬优秀传统文化的使命与重任。学校要开设关于优秀传统文化研究及培训活动，使思政教育工作者理解中国优秀传统文化；思政教育工作者也要深刻认识到自身的育人责任，自觉将优秀传统文化融入到教学各环节，积极拓宽学生接触传统文化途径，激发学生学习兴趣。

二、实践活动对传统文化的践行

身体力行是传统文化强调的实践准则，在传统文化教育过程中，应通过实践活动检验学生的掌握情况，进而实现传统文化的弘扬与传承，如果仅停留在书本，这一教育就不存在实践意义。基于此，在大学生思政教育中融入优秀传统文化教育，应落到实践上，不仅要让学生发挥主观能动性去接受与学习传统文化，还要在工作与学习中传承与弘扬传统文化，用传统文化的标准去要求自己。在大学生活中，社会实践活动是重要环节，可作为践行优秀传统文化的载体与途径。大学生充分了解传统文化、深刻体验社会实践，锻炼自己能力、磨砺思想品质，进而提高社会使命感与责任感。因此若想传统文化在思政教育中的作用与价值全面得以发挥，使得传统文化的精髓内化到大学生灵魂中，就必须建构传统文化的实践系统。在构建这一体系的过程中要注意形式多元化。如编写思政教育大綱时，有意识的将传统文化实践环节整合其中；利用校史及城市资源，如博物馆、名胜古迹等开展传统文化实践活动；学校组织开展名人纪念活动，如在孔子生辰举行纪念活动，引导学生认同并热爱优秀传统文化；利用课余时间，组织学生到敬老院、特殊教育学校参与送温暖等活动，进而使得学生树立服务意识、奉献意识；成立“传统文化研习社”等使得学生受到优秀传统文化的感召与影响，进而自觉践行中国优秀传统文化。

通过系列传统文化的实践活动，让大学生深入理解传统文化的内涵与本质，使当代大学生真正成为传承与弘扬优秀传统文化的成员，推动中华民族优秀传统文化的创新发展。

三、校园文化建设与传统文化的结合

校园文化是学生精神成长的载体与依托。学生学习与生活都在校园中完成，校园文化作为软环境，是培养学生思想品格、道德认知的沃土。中国优秀传统文化是华夏文明传承与积淀的精髓，是推动中国文化发展的精神财富，是践行社会主义核心价值观的思想阵地，是推动中国梦进程的源泉。将优秀传统文化融入到校园文化建设实践中，是推动社会发展的使命，也是积极践行社会主义价值观的责任，结合和谐校园文化的基本要求，深入挖掘传统文化的宝贵资源，使得传统文化的精髓渗入校园文化的各领域，发挥传统文化积极作用，不仅可使得校园文化对传统文化的继承与创新，也可满足现代大学生思想教育的基本要求，不仅能丰富校园文化活动的内涵，又可培养大学生传承与弘扬传统文化的主动性，不仅可集中凸显中国高校的办学特征，同时也可有效发挥校园文化的感召作用与育人作用。基于此作为高校管理者，应深刻认识到传统文化在思政教育中的重要作用，积极做好校园文化顶层设计，将优秀传统文化融入校风、学风、师风建设的实践中，努力构建守诚信、讲仁爱的文化氛围，使学生都能受到传统文化熏染，在和谐校园文化的感召下，积极践行优秀传统文化，以社会主义核心价值观要求与约束自己，成为社会主义事业中的优秀人才。