浅论提高初中信息技术课堂合作学习有效性的对策

张梅梅

【摘要】在新课程改革的背景下，提高初中信息技术教学质量非常重要，通过大力推广合作学习模式，能够保证学生将学习过程中遇到的问题得到合理解决，进而提高初中生的信息技术操作技能。鉴于此，本文重点研究提高初中信息技术课堂合作学习有效性的具体措施，希望能够给有关学者提供一定借鉴。

【关键词】初中信息技术；合作学习模式；课后评估

初中信息技术是一门实用性非常强的学科，在课堂教学过程中，因为实践操作比较难，涉及的知识面比较广，教师提出的学习任务，学生如果单纯依靠自身很难按时完成，而合作学习模式的出现，能够保证该问题得到有效解决，学生通过自主合作，共同完成信息技术课堂上教师布置的任务，能够更好地提高自身实践能力。

一、初中信息技术课堂的教学现状

结合相关调查数据得知，现阶段，越来越多的初中学生信息技术理论知识比较匮乏，对信息技术的具体操作流程缺乏了解，其实践动手能力不能够完全满足新课程教学要求。出现该现象的原因主要有以下两点：第一，当前初中信息技术教学方案存在较多欠缺，需要进行大力改进与完善。第二，初中信息技术课堂教学活力不足，学生学习信息技术的兴趣逐渐下降。

另外，部分教師过于重视对学生的评估，初中信息技术教学目标出现严重偏差，因为教师重视评估结果，不能够真正了解学生的信息技术实际操作能力，使得初中信息技术教学形式化明显，信息技术教学水平不断下降，打消了学生的学习积极性。

二、提高初中信息技术课堂合作学习有效性的对策

（一）丰富课堂内容，提升学生的学习热情

初中信息技术属于应用型课程之一，教师要特别注重培养学生的实际动手操作能力，不断丰富课堂教学内容，在提高初中学生学习信息技术热情的同时，培养其良好的信息技术应用能力。例如：在学习《艺术字制作》这节课时，教师可以利用多媒体技术，为学生详细讲解艺术字的制作要点、文本框应该如何插入、包括自选图形如何插入等内容。课堂教学完毕后，教师可以根据学生的课堂表现情况，将学生分为不同小组，为每个小组布置相应的任务，让学生以小组为单位共同完成课堂任务。

此外，教师也可以根据学生在小组合作学习中提出的问题，对原有的课堂教学内容进行改进，更好地满足初中学生的个性化学习需求。例如：教师可以选取学生特别感兴趣的课堂内容进行信息技术教学，让学生能够更好地融入到信息技术课堂学习中，赋予学生更多的主动权，真正达到提升初中学生信息技术操作能力的目的。

（二）落实合作理念，增强师生互动

合作学习模式的出现，能够减轻初中信息技术教师的教学压力，因为学习模式具有多样性特点，学生与教师可以进行合作，学生与学生也可以展开合作，教师需要站在学生的角度来思考问题，并结合学生的操作思路，认真落实合作理念，提升学生学习信息技术的能动性，保证自身的指导作用得到更好发挥。例如：在学习《排版打印》这节课时，教师通过为学生讲解如何插入页眉、页脚、页码、分栏的设定要点、纸张设定要点，包括打印预览和打印等操作要点时，可以提前在网上搜索相关教学视频，经过初步讲解之后，为学生播放视频，并让学生以小组为单位共同进行课堂操作。

在初中信息技术课堂上，教师也可以主动参与到小组当中，成为信息技术小组中的一员，与学生进行合理互动，加强与学生之间的小组合作学习，让学生能够进一步了解信息技术理论知识，提高学生的实践操作能力。

通过大力落实合作理念，增强师生之间的互动，能够帮助教师更好地掌握学生的实际学习情况，让学生能够真正了解信息技术课堂教学内容。

（三）加强课后评价，提高学生合作认知

在初中信息技术课堂教学过程中，教师需要在课后对学生学习任务完成情况进行检查，并做好相应的课后评价，让学生能够更好地了解自身不足。例如：在学习如何选取网站素材这一课时，教师通过为学生讲解网站素材选取要点之后，让学生以小组的形式共同选取网站素材，教学结束后，教师要对每个小组选取的网站素材进行综合评价，并进行科学指导，让学生能够更好地掌握网站素材选取要点。

除此之外，初中信息技术教师要对学生个人进行综合评价，让学生能够认识到自身的不足之处，并进行有效改进，从而有效提高自身的信息技术学习能力。由于初中学生的学业压力比较大，对任何事物都会产生浓厚的兴趣，信息技术教师可以利用这一特点，鼓励学生自主学习先进的信息技术知识，培养学生良好的信息素养，让学生能够充分认识到加强小组合作学习的重要性，真正达到提升初中学生综合素养的目的。

综上所述，通过丰富课堂教学内容，提升学生的学习热情、落实合作理念，增强师生互动、加强课后评价，提高学生合作认知等，能够让初中学生全身心地投入到信息技术课堂学习之中，提高其良好的合作精神。将合作学习模式应用到初中信息技术课堂教学当中，能够促进学生之间的良好沟通，让学生共同进步，也能够促进学生与教师之间的交流，增进师生间的感情。教师是教育的主导者，要对初中学生的合作信息给予辅导，有效提升初中信息技术课堂的教学水平。

参考文献

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