大学生创新创业能力的结构及其对创新创业结果的影响

高培佳 宋文婷

摘 要：近些年来，随着高等教育的不断扩招，大学生数量越来越多，与此同时，大学生数量的增加也加剧了工作的竞争力度，很多大学生并不能够找到理想的工作，面临着就业难现象，因此，我们应当鼓励大学生群体开展自主创业，这是实现个人价值和缓解就业难题的有效方法，本文就大学生创新创业成果评价机制进行了探讨和研究，希望能够为相关的大学生创业工作者提供一定的帮助和支持。

关键词：大学生群体、创新创业能力、创新创业结果

一、优化大学生创新创业能力结构的重要性以及意义

通过优化大学生创新创业能力结构，我们能够有效贯彻高效的教育思想观念，为国家和社会培养一大批优质的创新型人才，与此同时，这也是我国建设创新型国家的必然要求，因此，为了更好地提升教学效果和教学质量，高校相关工作人员就必须要立足于大学生群体的实际创新创业能力，来设置课程内容和课程开展方法，并且对课程的教学模式方面进行改革。在目前的大学生创新创业训练计划项目开展过程中，我们主要是采用课堂内外理论与实践结合的方式来开展工作，这样能够有效培养大学生创业能力，并且让大学生在潜移默化之中增强创业意识。

高校大学生创新创业训练计划项目可以吸引一大批具有创新创业想法的大学生落实自己的行动，从而更好地实现人生价值，这能够促进地方经济的发展和社会的进步，大学生可以利用自己所掌握的学科知识来进行创新，从而把目前存在的一些不足之处加以改进，推动技术的进步。除此之外，通过创新创业活动，大学生能够拓宽自己的视野，为以后的创新创业工作打下坚实的基础。

二、完善我国大学生创新创业政策的思考

1、从多角度提升学生的创新创业素养。高校的相关创新创业教育部门必须要综合考虑各种类型的影响因素，从多角度提升学生的创新创业素养，既要培养学生的创业意识，又要提升学生们的创业能力，要鼓励学生理论联系实际，努力把头脑中的创业想法转变成为创业行动，在实际的操作过程中总结经验和方法。与此同时，我们可以实施分层培养创新创业教育模式，一方面，应当面向全体大学生开展创业通识性教育，让所有的在校生都能够了解到创新创业的内涵，并且让他们在潜移默化中建立起一种创新创业活动的意识，另一方面，对于那些有床强烈创业意愿的大学生，学校应当为他们打造一个良好的创新创业平台，对他们进行一系列的精英训练，例如，可以定期开展大学生创新创业竞赛，也可以把这部分学生送到学校外部企业中实习，从而帮助这部分大学生培养更强的创业能力，为他们以后的创新创业项目开展打下坚实的基础。最后，教育工作者必须要把创业教育目标要求融入到日常工作活动之中，要在课堂教学、课外实践以及社团活动等方面综合提升学生的创新创业能力。

2、开设通用性的创业课程。为了更好的帮助大学生群体建立和健全创新创业能力，我们就必须要面向全体学生开展通用性创业课程，创业课程可以包括市场营销、法律服务、专利保护、创新基础等课程，必须要把这些课程是为必修课程，并且纳入到每一个专业的人才培养方案之中，从而在大学生的心中种下一颗创业的种子。与此同时，应当注重对于大学生创新创业工作者们的思想道德教育，要帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，养成积极向上的人生态度。最后，创业课程必须要充分结合本专业的情况，发挥专业优势来开展教育，例如，农林高等院校可以成立相关的农业技术创新服务部门，从而把农业中的相关科学技术进行成果转化，通过创新创业项目走向市场和社会。

3、建立一支高素质的创新创业师资队伍。师资队伍对于大学生创新创业活动而言是极其重要的，大学生普遍没有步入社会，因此没有充足的工作经验，当他们遇到创业过程中的困难和挑战时，往往不能够很好的解决这些问题，我们必须要建立一支高素质的师资队伍，并且鼓励教师到企业中进行实习和创业，从而提升教师队伍的创新素养和创业能力，让教师为大学生群体提供足够的帮助和支持，切实帮助学生们解决问题。

三、大学生创新创业项目成果转化与评价策略

1、增强成果转化意识。为了更好的对大学生创新创业成果进行评价，政府和学校必须要注重与大学生群体进行交流，充分了解到大学生群体的创新水平和创新能力，并且改变传统教育过程中重理论轻实践的教学观念，要理论与实践并行，不但让大学生学习相关的创新专业知识，而且要让大学生采取实际行动来实现心中的创新想法，要充分意识到创新项目以及成果转化的重要意义，只有把創新项目进行成果转化，才能够有效推动社会的发展和经济的进步，必须要增强科技成果转化的保护意识以及市场意识，认识到知识产权的重要意义，才能够让创新创业项目走得更加长远。

2、政府搭建平台，发挥统筹引导功能。在高校创新创业教育体系中，政府是极其重要的推动者和引导者，政府部门应当承担起自己的责任，发挥好自身的推动性作用，促进大学生创新能力的增强。政府工作人员应当结合当地的经济发展水平、高校的科研水平来制定出科学合理的推广计划，并且设定相关的政策和法规，引导高校综合利用社会资源，搭建一个良好的创新创业工作平台。

与此同时，通过相关的政策引导，能够帮助高校打造一支结构合理的创新创业教育师资队伍，这部分教师不但要具备相关的创新创业专业基础知识，而且需要有创新创业经验，只有这样，才能够为大学生群体提供切实可行的帮助和支持，高校应当与市面上的企业进行合作，引入企业专家到学校内部作为兼职教师，从而与大学生群体进行面对面的沟通和交流，而大学生创业者可以把在创业过程中遇到的疑难问题与这些跟大家进行讨论，从而起到答疑解惑的作用。

最后，政府应当在工商注册、资金扶持、减税免息方面，为大学生创业者们提供一系列的优惠政策，并且简化各种类型的审批手续，切实为大学生创新创业工作，提供便捷的绿色通道，鼓励大学生自主创业。政府应当统筹兼顾，综合考虑各种类型的影响因素，帮助大学生群体建立创新成果转化平台，包括培训平台、服务平台以及创新创业扶持平台等等，促进高校与社会各大企业的联合，推进科研成果的项目专利化以及成果专业化，从而激发大学生的创业热情，有效推动地方经济和科技的发展。

参考文献：

[1]郝杰，吴爱华，侯永峰.美国创新创业教育体系的建设与启示[J].高等工程教育研究，2016（02）：7-12.

[2]马永斌，柏喆.大学创新创业教育的实践模式研究与探索[J].清华大学教育研究，2015，36（06）：99-103.

[3]王占仁.高校创新创业教育观念变革的整体构想[J].中国高教研究，2015（07）：75-78.

[4]王占仁.“广谱式”创新创业教育的体系架构与理论价值[J].教育研究，2015，36（05）：56-63.

[5]刘艳，闫国栋，孟威，权宇彤，逯家辉，滕利荣，孟庆繁.创新创业教育与专业教育的深度融合[J].中国大学教学，2014（11）：35-37.

[6]张冰，白华.“高校创新创业教育”概念之辨[J].高教探索，2014（03）：48-52.