互联网视域下高校思政教育开展路径

朱思恺

摘 要 步入新时代之后，网络技术逐渐在我国盛行，并渗透到各行各业。互联网在高校教育领域同样发挥重要作用，给高校教育带来机遇和挑战。结合互联网时代发展背景，积极探索高校思政教育发展路线日渐成为高校思政教育之关键。

关键词 互联网 高校 思政教育 开展路径

中图分类号：G641 文献标识码：A

0前言

互联网在我国得到全面普及之后，因为其规范机制和欠缺而逐渐蔓延渗透西方不良思想，对大学生的思想健康发展造成严重冲击，使其人生观、发展观、价值观均受到严重冲击。只有强化互联网背景下的高校思政教育，才能够让大学生的思想得以健康发展，才能够让学生的未来发展铺就似锦前景。

1高校思政教育开展重要性

随着当今科技的不断进步与发展，使得互联网逐渐得到普及，同样发展到高校课堂当中。让网络在高校进行科学文化知识以及信息技术传播的一项不可缺少的重要手段和途径，让高校的思想教育更好地适应了当前新时代的发展要求与方向，有效的开拓了高校金星教育的新型教育手段和方法。再加之，当前手机的普及以及等通讯软件的迅速崛起，让老师与学生之间的距离得以拉近，更好的促进学生与老师之间的有效沟通与交流。由于教育事业的改革不断进步不发展，让网络思政教育从未知到当今不断进步与优化的局面，使得整个高校都可以共享以及分享网络技术为我们带来的信息与知识，有效地打破了国家与国家，学校与学校之间的信息流通堵塞的局面，促使信息变得多样化、共享化。

2互联网视域下高校思政教育开展路径

2.1创建平台，丰富内容

对网络思政教育平台进行创新改造，让学生的学习生活变得丰富多彩。采用网络技术这一先进科学技术搭建出一个与高校全体师生网络思政学习以及教育相适应的平台，这一平台的搭建，简洁方便的向学生及时无误地传送丰富多彩的思想政治学习最新资料以及政务重要新闻，让学生可以在最短的时间内了解以及掌握到党的思想精神以及政策方针，从而实现学习资料共享的目标，有效的提升学生的思想道德修养以及专业知识。

高校思想政治的教育工作主要是想达到学生素质提升以及思想端正的效果。想要只是单纯的通过课堂上对思想政治课本知识的传授来实现这样的效果，是很难实现的。所以，教育人员需要对高校思想政治知识以及内容进行丰富，将丰富的课外信息转变为辅助助力，从而增强教材教育作用的资源，实现“学习是唯一标准”的教材拘束，更好地为学生的思想政治学习效率以及质量打好稳定的基础。最终，为国家培养出新一代、新思想的高素质人才，为国家的经济发展奉献出自己的一份力量。

2.2依托网络，优化管理

为了让大学生群体可以享受到网络技术带来的最新思想政治思想，主要从以下两个方面进行。

第一，需要与当今社会中最为先进的网络事件进行有效的结合，适用隐藏与间接的方式，让大学生群体在不知不觉中了解以及掌握更多样，更丰富的思想道德具体内容。比如：可以增加一些课堂讨论、探讨以及文章投稿等活动的开展，并且可以摘取网上的一些热门事件让学生进行探讨与讨论，让大学生的群体在热烈的探讨与讨论过程中获得启发，从而提高对自己的要求。

第二，学校需要构建思想政治教育主题样式的网站平台，从而有效保障高校学生思想政治教育大覆盖性以及全面性。互联网在我国是一项较为先进与新鲜的媒体，尤其是在高校的思想政治教育过程中表现最为明显，对大学生思想人格培育方面有着事半功倍的良好效果。由此可见，高校需要鼓励与其相关的工作人员在最短的时间内设计出一个与本高校大学生相适应并且具有特色的思想政治教育网站平台，巩固思想教育在网络中的核心地位。在这个过程当中，设计网站的工作人员需要准确地掌握好此高校大学生的思想特征以及内心需求，从而有效地确保網络思想政治教育的理论知识可以与现实时事政治材料进行有效关联的真实性与紧密性。

2.3多样渠道，并驾齐驱

拥有了思想政治教育的特色网站平台，还需要对思想教育工作的团队进行完善与优化。第一，采取类型不一的培训方法与方式，让高校思想，教学内容掌握到最新的思想政治教育理念与知识，培养政治思想以及专业的素养更上一层楼。第二，鼓励老师合理科学的使用网络上的流行语言，为思想政治教学控制环境感染力的增强起到促进作用。除此之外，还可以拉近老师与学生之间的距离，让证据教学的课堂氛围达到最佳效果。这样多管齐下的方式，有效地促进了思想政治教育展互联网的背景之下得到了长久可持续的发展。

3结语

互联网视域下，高校思想政治教育的发展日渐展现出其时代性，所面临的境况也发生重大变化。教师更加需要结合学生实际情况，转变教育思想，发展全新教育理念，突破思政教育发展困境，结合互联网优势技术，为改善思政教育的时效性和全面性提供重要基础和保障。

参考文献

[1] 江剑虹，刘杨.基于“互联网+”的高校学生思想政治教育资源开发探究[J].牡丹江教育学院学报，2018（02）：34-37.

[2] 白艳.“互联网+”背景下高校思政工作新情况、新问题、新方法研究[J].改革与开放，2018（01）：141-142+148.