浅析传统文化在小学语文教学中的渗透

胡莉丽

摘 要 《义务教育法》中首次提出了素质教育，随着素质教育的不断深入，小学语文教育也发生了改变，小学语文教师越来越注重素质教育的施行。在小学语文教学中引入中国的传统文化是实现素质教育的有效手段，不仅能够提高学生的文化素养，而且能够提升学生的爱国情感。本文对传统文化在小学语文中渗透的重要性进行了分析，并提出了在小学语文教学中渗透传统文化的策略，以期为小学语文教师提供参考。

关键词 小学语文 传统文化 渗透分析 策略探讨

中图分类号：G632 文献标识码：A

0引言

中国传统文化博大精深，将其渗透在小学语文教学中具有重要的意义，不仅能够提高小学生的综合素养，让学生了解中国文化，而且能够有效弘扬中国传統文化，培养学生的爱国情感。现阶段如何将中国传统文化更好的渗入到小学语文教学，成为小学语文教师需要研究的主要问题之一，小学语文教师需要采取有效的措施，比如创设意境、加强课外阅读等，从而将传统文化更好的渗入到语文教学中。

1传统文化的概念

我国的传统文化是在中华民族演进的过程中形成的一种特有的精神文化，其能够反应我国历史发展中的民族特质、文化，也能够表现我国历史中的思想观念，是在我国广阔大地上居住、繁衍几千年而形成的博大精深而又源远流长的文化。传统文化是我国民族发展的思想结晶，不仅包含着儒家文化这样的核心组成，还包括一些其他的文化形态，如道家文化、佛家文化等。而传统文化中，其精华与核心就是道德教育，与当前我国的德育理念是一脉相承的。而小学生具有强大的好奇心，教师在教学中引入传统文化能够激发学生的学习兴趣，而且对于学生的道德和文化素质提高具有重要的作用。当前，我国大部分小学语文教学中对传统文化的渗透还比较少，随着我国教育界对于传统文化渗透的重视，很多小学都开始了进行传统文化的试验教学，但是整体的效果还不明显。

2传统文化在小学语文教学中的渗透意义

在最新推行的小学语文课程标准中明确提出：小学语文是工具性与人文性的统一，是一种重要的交际工具，同时也是人类文化的重要组成部分。由此可见，小学语文已经成为重要的传统文化的渗透工具，因此在小学语文教学中渗透传统文化具有重要意义。主要表现在：（1）能够增添教学的艺术美，有利于增强学生的文化艺术底蕴，使学生开拓视野，比如传统文化中的“仁义礼智信”“天人合一”等，有助于学生形成积极的价值观，并且成为了规范学生言行的重要手段；（2）能够抵抗外来文化的侵袭，在文化交流日益深入的今天，外来文化渗透到了学生生活中的每一个角落，学生吃洋快餐、看日本动漫、观美国大片，却与中国文化走得越来越远，导致中国的传统文化逐渐被人们遗忘。习近平总书记一直在强调中国传统文化的重要性，他在北师大进行调研的时候，曾着重提出了传统文化在教育中的作用。由此可见，小学语文教育中渗透中国传统文化的重要性。

3传统文化在小学语文教学中的渗透策略

3.1从汉字形之美中渗透

在小学语文教学中渗透传统文化，基础的部分就是汉字教学，因而需要在汉字教学中渗透字形之美，从而弘扬传统文化。小学阶段正是记忆力最强的阶段，在新课程标准下，小学阶段需要掌握足够多的汉字，进而培养阅读能力，更好的学习其它学科的知识。在小学语文教学过程中，教师可以采用《百家姓》《三字经》等传统文化启蒙经典教学，将其作为学生们认识汉字的基础，运用多媒体将这些汉字之城精美的图片，供学生欣赏和学习。汉字教学中需要重视造字法到字根之间的结构，包括象形字、形声字、会意字，等等，其中都蕴含着我国的传统文化。如“江河”，在传统文化中是长江黄河的专指名词，而现在则泛指所有的河流。此外，教师在教学中发挥着引导的作用，很多学生会模仿教师的笔体，因此教师应该从自身做起将汉字用标准的字体写好。

3.2在课堂中回归文化

对于小学语文教学来说，教师不仅要培养学生的语文知识，同时也要培养学生的爱国情感、道德素养以及人生态度等，要提升学生的综合素质以及审美情趣，从而来促进学生的全面发展。而传统文化的渗透将会很大程度上提升学生的综合素养，促进学生发展与进步。因此教师在教学中要适当引入传统文化，进而提高学生的学习兴趣。比如：教师在进行教学过程中，可以适当引导学生去积累相关的名人名言，让学生背诵一些古诗词，在此需要注意采取理解性记忆的方式，避免机械化的背诵使学生产生厌倦情绪。这样学生通过古诗词的背诵，能够拓展学生知识，使学生了解诗词的文化背景以及作者的思想感情，进而了解历史文化，让学生学到诗词中所展现的精神，进而提高学生自身的综合素质。

3.3适当创设情境

对于小学语文教学来说，可以通过创设情境的方式将传统文化更好的渗入到语文教学中。随着社会的不断发展，文化也在不断发展与完善，教师可以针对文化发展的内容，将一些语文知识以故事的形式传递给学生，促进学生主动学习。

4结束语

综上所述，在小学语文教学中引入中国传统文化具有重要的意义，因此小学语文教师应该采取有效的措施加强传统文化在教学中的渗透，通过汉字的教学让学生体会中国文化的博大精深，通过创设意境让学生体会中国文化的内涵，进而提升学生的思想道德以及文化素养，树立正确的价值观，同时还有助于传承和弘扬中国传统文化。

参考文献

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