浅析校企合作背景下医学检验技术专业的职业规划与就业指导课程建设

龙良媛

摘 要 在校企合作背景下开设的职业规划与就业指导课程整合各方资源建设进一步提升大学生职业规划能力和职业素养。本文以四川卫生康复职业学院为例，浅析医学技术专业的职业规划课程的建设。

关键词 医学检验技术专业 职业规划 校企合作

中图分类号：G647 文献标识码：A

1构建“校、院、企”三方育人的模式

2012年，四川卫生康复职业学院在原自贡卫校的基础上升格，2014年在自贡市委和市政府将自贡市第一人民医院和自贡市第四人民医院这两所综合性三级甲等医院设置为学院的附属医院，实现了医疗和教学资源整合。同时，学院成立医学检验系，与附属医院检验科实质性合并，实现“系科合一”，同年10月，学院医学检验系与四川迈克生物技术有限公司合作成立四川卫生康复职业学院签订协议组建了校企合作“迈克班”，构建了“校、院、企”一体化育人模式。

学校、附属医院、企业三方协作，联合制定人才培养方案。学院负责学生的日常管理，学校和医院共同承担专业课程及专业实践教学，企业负责学生的职场实践课程教学和顶岗实习。基于此模式，学院和附院承担了公共、基础和专业课程模块，企业承担了医学检验职业培训课程。理实一体化地教学让学生更能适应职场环境，增强学生的就业能力，为探索教育教学的改革提供了空间。

2《职业规划与就业指导》课程建设

一是明确课程目标。《职业规划与就业指导》是全院各专业必修的公共基础课程，本门课程开设在医学检验技术专业的第一学期，本门课的教学目标分为知识、能力和素质目标，知识目标即通过本课程的学习让学生基本了解职业生涯规划的含义、作用；能力目标是能运用职业生涯规划的基本理论知识，运用自我认知的方法和职业评估决策。素质目标是树立起职业生涯发展的自主意识。按照医学检验技术人才培养要求，课程定位帮助学生树立求真务实的职业精神，树立良好的职业道德，提升就业能力，培养其学习兴趣和自主学习能力，为临床岗位体验和实习打下学习基础。

二是课程设计与实施的适用和创新。结合医学检验技术岗位要求，把课程划分为两个部分，分别由学校和企业分别承担，第一个“职业生涯规划”部分在学院行课，按照职业生涯规划的五个基本要素分为知己、知彼、抉择、目标、行动，每个板块对应了五个学习任务，即《霍兰德兴趣岛测试》、《对专业的认识》、《用swot分析制作个人简历》、《职业生涯规划书》、《我的学习计划》，运用信息化教学监督学生的学习情况，如对分易、QQ等，增加学生课堂的参与度，技能作业突出课程的实践性，鼓励学生自主探究。另一部分“职场适应模块”由企业承担，由职场适应和职业生涯管理组成，如团队任务展示《一个产品的一生》、《时间管理》《有效沟通》《有礼》《自动血凝仪H2600新闻发布会》《团队建设》 《大家都是检验师》《微观世界》《职等未来等》，结合医学检验专业的岗位特点和需求，重构了课程体系增强医学检验专业学生的职业素养方面的培养。

三是在教学方法上因材施教。立足医学检验技术学生的学情，“职业生涯模块”部分以传统教学为主，运用案例教学法、体验式教学法调动学习积极性，“职场适应模块”结合企业用工实际，在学生掌握了职业生涯规划的方法基础上，注重实践教学，走进企业，感知企业文化，演练职场活动，使学生树立职场意识。

四是课程考核多维度。按照学院《职业规划与就业指导》课程标准，第一部分课程考核按照学院的考查科目进行考核，第二部分的职场适应课程由企业主导，根据每次任务表现评分，课程结束后，再结合在校的成绩，发放奖助学金，企业将择优录用。

3就业指导的保障

《职业规划与就业指导》课程将贯穿学生的整个学习过程，贯彻学校“识岗——试岗——实岗”的育人模式，充分利用院、校、企三方的教学资源，学校打下学习基础，附院岗位体验，企业顶岗实习，有助于全方位提升学生的职业素养。一是《职业规划与就业指导》课程依托校内实践资源保障教学，就业指导中心、创新创业俱乐部等为学生提供个性化就业指导；二是学生到附院参加岗位体验，学生运用所学的职业探索方法去认识岗位；三是订单培养学生深入企业顶岗实习，得到企业方职业培训的熏陶，符合企业用工要求，更具岗位胜任力。

4课程建议和思考

职业规划与就业是大学生面临的重大课题，《职业规划与就业指导》作为公共必修课是旨在为学生个人的职业生涯规划提供理论和实践指导，对此课程建設的脚步不会停歇，而检验专业学生深化了知识和技能，先后多次在省级和国家级大赛中获奖。在以后的教学中，一是加大教学探索，课堂多采用案例教学法、以问题为导向的教学方法，促使学生从被动学习转为主动学习，发挥主观能动性，掌握解决问题的能力和方法，指导学生有目的地开展实习和见习活动。二是课程考核注重平时性考核的多维度和终结性考核的准确性。加入团队合作的考核，让学生在作业中反思，帮助其角色转换，思考职场中的人际关系和沟通如何处理。三是请行业能手更加形象直观地给学生展现职业前途，行业论坛和就业指导讲座在课外帮助学生明确就业目标。

参考文献

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