步入教育新时代 引领教研新发展

李成月 李成龙 贺新钢 吕庆平

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。安仁县一中坚持“教研引领教学”，引教研“劲风”“吹皱一池春水”，涌现了一大批教学骨干。目前，该校有正高级教师1名，特级教师3名，高级教师90名，国家级骨干教师2人，省市骨干教师15人。同时，一大批青年教师迅速成长，参加省级教学比武有18人次获奖。

周济龙校长说：“作为一所贫困地区的省示范性高中，我们能取得这样的成绩，得益于核心素养新模式的培育，得益于校本教研新体系的构建，也得益于生态教学新课堂的完善。”

培育学科素养新模式，引领教师成长。2016年12月，《湖南日报》刊登《给力核心素养，奠基学子人生》一文，介绍了安仁县一中培养学生学科核心素养的做法与经验。学校多次邀请长沙市的名师以“与名校互动，同名师对话”为主题，开展“同课异构”教研活动。此外，学校还邀请了中科院教授、博导、华大基因研究首席科学家刘斯奇，西北工业大学王惠刚教授，湖南科技大学李炳煌教授，湖南省中小学教师发展中心副主任李再湘教授，周南中学夏远景老师等就学科核心素养培育、教师专业成长等方面传经送宝。2017年，学校以教研组为单位，开展学科核心素养专题讲座和教学展示活动，全面贯彻了“为学生发展而教，为学子一生奠基”的教学理念。

构建教师培训新体系，拓展教师视野。一是立足“请进来、走出去”，加大与兄弟学校的交流力度，每个学期派出教师外出交流学习，以拓展教师视野，促进教师专业发展。二是巧借“国培”“省培”“市培”东风，让广大教师增长见识，开拓视野。三是利用上海“圆创”视频教研平台，借鉴省外名校的课堂教学和教研做法。四是通过“教学开放日”推门听课、全员公开课、教学比武等活动强力推进校本教研工作。

完善教学生态新课堂，确保质量提升。以建立生态课堂为旨归，建立健全新课改课堂评价机制，大力开展课堂改革，倒逼教师们转变教学观念，促进技能提高。围绕生态课堂构建精心打好“组合拳”：一是实施青蓝工程，为新进教师配备“师傅”，要求“师傅”导思想、带业务、传作风，帮助新进教师尽快掌握教学技能，并定期上汇报课。二是开展推门听课活动，学校行政随机推门听课，督促教师精心备好每一堂课，认真上好每一堂课。三是开展生态课堂教学全员公开课活动，按生态课堂评价表进行打分，认真开展评课活动，并把公开课情况纳入教师档案。四是开展高三试卷讲评课赛课活动，以高三为龙头，带动全校各年级的教研活动。五是青年教师教学比武和生态课堂教学探究活动。这是学校年度教研教改的重头戏。为开展好这一动，教科室学年初就制定活动方案，召开各类专题会议，聘请学科带头人担任评委，扎实开展评课活动，并撰写活动总结。生态课堂改革没有旁观者，只有参与者。所有教师，无论年龄大小、职称高低都置身其中，从而促进了生态课堂的健康发展。

“教师强，学校兴。没有高素质的教师，就没有高质量的教育教学。今天，我们迈入了教育新时代，只有坚持以教研新主张为引领，更新观念，掌握新技能，才能勇立教育新时代潮头，办好人民满意的教育。”周济龙信心滿满地说。