为了公平而有质量的教育

彭佳景

“要办好人民满意的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。”3月5日，国务院总理李克强在第十三届全国人民代表大会第一次会议上作政府工作报告时指出，要发展公平而有质量的教育。

很长一段时间以来，公平和质量是我国教育發展的两条“主线”。党的十九大指出，当前我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在这一新的时代背景下，如何实现公平而有质量的教育，让老百姓真正享受教育的“红利”？

首先，要深入推进教育公平，保障学生平等接受教育的权利。推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜；切实降低农村学生辍学率，抓紧消除城镇“大班额”……在政府工作报告中，一项项举措为教育公平的深入推进指明了方向。改革开放以来，我国的教育事业蒸蒸日上，但不可否认的是，城乡之间、东西部地区之间，甚至同一城市的校际之间仍存在着一定的差距，教育发展的不均衡状态时刻拷问着教育公平。要向人民上交一份满意的教育答卷，就必须从推进教育公平入手，确保每一个孩子有学可上。

其次，要大力提高教育质量，助力教育的内涵式发展。探寻公平而有质量的教育，注定要在推进教育公平的同时提高教育质量。在此次政府工作报告中，李克强表示，要多渠道增加学前教育资源供给，推进普及高中阶段教育，优化高等教育结构，加快“双一流”建设，发展民族教育、特殊教育、继续教育和网络教育……面对当前我国各阶段教育发展尚不充分的现实境况，以内涵提质为抓手，补齐教育发展的短板，让老百姓从“有学上”到“上好学”，保障优质教育资源的供给，无疑是教育改革与发展的题中之义。

再次，要纵深推进教育改革，构建教育发展的长效机制。教育部部长陈宝生在全国教育工作会议上指出，我国教育体制“四梁八柱”的改革方案基本建立，教育改革进入“全面施工内部装修”阶段，必须在实处、细处、深处发力，抽丝剥茧、层层深入，找准病根、找准对象，对症下药、精准突破。在教育改革迈入“深水区”的当下，实施考招改革“拓展深化”攻坚行动、支持和规范社会力量兴办教育、以开放促改革等一系列教育改革铺展开来，为公平而有质量的教育提供强有力的机制保障。

发展公平而有质量的教育，饱含着老百姓对教育民生的殷切期盼。我们相信，在以习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，我国教育改革与发展必将朝着更加公平、更高质量的方向迈进，必将让老百姓享有实实在在的教育“获得感”。