教育需要敬畏心，校园呼唤仪式感

一周的值周工作结束，感慨颇多。看似短短的5个工作日，每位值周行政要从校长的角度去观察校园里的每个人、每件事，着实不易。回头想想这一周的工作，有一个关键词久久萦绕在我的心头———敬畏。

教育是一项极其崇高的事业，它直接关系到国家人才的培养和民族未来的走向，人人都须“敬畏”。

一、对教育心存敬畏，要求教师具有神圣的使命感。我们都知道，教师的教育对象是一个个先天条件、后天经历各不相同的活生生的人，这就决定了教师的工作必定会面临许多意想不到的困难。优秀教师对接踵而来的困难有着充分的思想准备，出于对教育工作的挚爱，他们会以百折不挠的顽强意志去克服困难，从而不断取得教育教学的丰硕成果。周四，听闻我校课题《关于构建“阅读共同体”的实践研究》成功申报长沙市教育科学“十三五”规划2017年度课题，全校的老师都十分振奋。教学部的课题专干梁贝老师连续多日加班“啃”课题研究专著，完成课题申报资料的准备，并在专家的指导下反复修改申报材料，终于获得了该项课题的成功立项。可喜可贺！同时，梁老师及课题组老师们这种百折不挠的精神，更让人看到了一位优秀教师身上熠熠生辉的光芒！

二、对教育心存敬畏，要求教师具有强烈的敬业精神。青园中信小学的行政、正副班主任团队每天从早到晚不停歇：晨读、上课、大课间、午餐午休、放学、开会、培训、课题、论文……教师是劳动强度非常大的一份職业，工资虽不高，但他们每天个个都像“打了鸡血似的”。为什么能做到如此？我想，一定是他们早已在内心形成了一种高度的行为自觉，即每位老师都有一颗对这一岗位的敬畏之心。这就是敬业精神的最好体现。

三、对教育心存敬畏，要求教师具有探求最佳教学方法的欲望。本周是十分忙碌充实的一周。“一周大事”里记录的每一件事都需要部分或全体老师参与。活动虽然很重要，但课堂教学永远是老师们的主阵地。在青园中信小学，敞开门邀约专家、师傅、组内的老师来听课、评课、交流已成为常态。由于学校年轻老师居多，因此，这个团队迫切渴望成长。每堂邀约课之前，上课的老师都要先拟定本堂课的研讨主题，在同年级磨课、组内研讨，老师们也会针对该主题展开热烈探讨，以求找到最佳的教学方法。可谓是“如切如磋，如琢如磨”。

四、对教育心存敬畏，要求教师具有经常进行总结和反省的自觉意识。学高为师，身正为范。优秀教师的道德学问是学生的楷模，学生尊敬他们，佩服他们，才会打心眼里乐意接受他们的教诲和引导。我校不少班主任老师除了做好学生的一日常规工作外，还十分善于总结、反思、记录。比如一年级萤火虫班的“曹爸爸”，每周一篇周记，记录小小“萤火虫们”这一周的成长；1504班的芳芳老师，一位年轻的班主任，近两三年坚持在QQ空间撰写“芳心快语”“芳心杂记”，用心记录了她和孩子们每天学习、生活的精彩瞬间，记录下孩子们的成长……

我们常说态度决定一切，态度一定是建立在敬畏的基础上。有了敬畏心，才能有好的态度。有忧才无忧，有惧才无惧。敬畏万物，才能拥有万物。敬畏心是一个人思想灵魂中最基础的素质，更是一个民族不可或缺的优良品质。

（作者单位：长沙市天心区青园中信小学）