推动学校生态文明建设,关键在于教育理念的建构,促进受教育者价值理念澄清,发挥教育的先导性作用。如何澄清生态文明价值理念?如何建立生态文明课程体系?如何有效开展主题鲜明的生态教育?如何构建生态校园文化,帮助学生实现个性发展?围绕这些问题,本刊邀请天津师范大学教师教育学院副院长仲小敏、天津市教育科学研究院副研究员肖庆顺、天津市教育科学研究院基础教育研究所副研究员张军凤、天津市滨海新区大港第一中学校长赵树祥进行了阐述,希望对读者有所启发。
天津教育2018年3期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《陶瓷科学与艺术》2023年11期
5《中国商人》2024年7期
6《教师博览》2024年4期
7《师道·教研》2024年6期
8《中国对外贸易》2024年6期
9《伴侣》2024年6期
10《经济技术协作信息》2024年6期