高中体育教学中的多元化教学模式

【摘要】自从素质教育理念的推广以来，体育教学在学校的课程教学中具有更加重要的地位。随着我国新课程改革的不断深入，各种教学理念和教学模式都在不断创新，作为高中教学中的重要组成部分，在体育教学中运用多元化教学模式具有的重要意义。本文对高中体育教学中的多元化教学模式进行概述，分析了高中体育教学中运用多元化教学模式的作用和其中存在的问题，探讨了高中体育教学中多元化教学模式的应用对策。

【关键词】高中阶段 体育教学 多元化教学模式

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0-02

一、引言

随着教育模式的不断创新，多元化教学模式以其巨大的优越性被广泛的运用于教学过程中。在学习压力较大的高中阶段，体育课是高中生缓解压力、强身健体的重要途径，将多元化教学模式运用到高中体育教学中，能够有效的提升体育教学的质量和效率。但现阶段，一些高中体育老师对多元化教学模式还不够了解，在多元化教学模式的运用过程中还存在着一些问题，必须加强对高中体育教学中多元化教学模式的研究。

二、高中体育教学中的多元化教学模式概述

多元化教学模式作为一种新教学模式，必须随着实际情况不断的进行发展和创新。高中体育教学中的多元化教学模式，是以提升高中生身体素质为核心，促使帮助学生树立体育思想观念，以提升高中体育教学质量和效率为目的的一种新型的教学模式。该种模式的运用需要注意理论与实际相结合的原则，不断创新体育教学的方法和活动，促使高中体育教学效果不断提升。高中体育教学多元化教学模式的运用，应该在遵循以下原则的基础上进行：

1.以学生为主体。任何教学活动的开展，都应该以学生为主体，明确学生的主体地位，高中体育教学中多元化教学模式的运用，更应该以学生为主体，不断激发学生的积极性和主动性。

2.重视教师的引导。自从新课程改革以来，提倡转变教师角色，教师应该从课堂主导者转变为学生学习的引导者，避免对学生灌输知识，应该引导学生积极主动的却探讨和学习知识，尊重学生在学习中的主体地位。

3.优化教学内容。多元化教学模式在高中体育教学中的运用，必须对传统的教学内容进行改革，改变传统的固定死板的教学内容，应该重视对学生体育兴趣的培养，发掘学生的体育潜力，促进学生的健康发展。

三、 高中体育教学中运用多元化教学模式的作用

将多元化教学模式运用到高中体育教学中具有重要的意义，本文从以下几个方面分析高中体育教学中运用多元化教学模式的作用。

1.有利于提升教学质量和教学水平。提升高中体育教学质量和教学水平，是高中体育教学多元化教学模式的根本目的，通过多元化教学模式的运用，能够有效的发挥体育教学的作用和功能，从而不断提升教学质量和教学水平。

2.有利于提高学生的身体素质。高中体育教学的目的是提升学生的身体素质和丰富学生的运用知识技能，高中体育教学多元化教学模式的运用，使体育教学活动更加丰富，有利于提升学生学习体育课程的兴趣，从而提高学生的身体素质。

3.有利于推进教育体制改革。由于多元化教学模式具有创新性、系统性和可行性，将其运用到高中体育教学中，更加符合教育教学的发展规律，有利于推进教育体制的改革。

四、 高中体育教学运用多元化教学模式中存在的问题

1.教师缺乏创新意识

多元化教学模式并不是一种固定的教学模式，将其运用到高中体育教学中，必须对其进行不断发展和创新。但现阶段的一些高中体育教师，虽然对高中体育教学进行了一系列的创新，但是仍然不能摆脱传统教学模式中指令、灌输的弊端，教师缺乏创新意识，不能充分发挥多元化教学模式的作用。

2.教学方法和教学活动不合理

多元化教学模式在高中体育教学中的运用，必须从实际情况出发，应该在对学校、学生和区域文化进行充分了解的基础上，选择具有特色的教学活动和教学方法。但目前，很多老师在进行体育教学时，经常对一些其他地区优秀教学案例中的教学活动和教学方法进行照搬，并不考虑这种方式和活动是否适合本学校的学生，往往达不到理想的教学效果。

3. 教学环境达不到要求

多元化教学模式在高中体育教学中的有效应用，必须在一定的教学环境的支持下进行，这些教学环境主要包括教学设备、教学设施和教学场地等，在一些学校中，由于体育器材设施不健全，导致体育教学环境达不到要求，无法充分发挥多元化教学模式对高中体育教学的促进作用。

五、 高中体育教学中多元化教学模式的应用对策

1.创新教学方式，提升学生兴趣

多元化教学模式在高中体育教学中的运用，必须重视对教学方式的不断创新，这不仅是多元化教学模式的需要，也是提升教学质量和效率的要求。对此，应该注重对互动式教学方式的有效运用，在进行学习的过程中培养学生的团结协作意识，提升学生的学习兴趣。例如，在进行广播体操的学习时，可以通过运用多媒体的方式，对广播体操的具体动作进行播放，使其直观的展示到学生的眼前，提升教学的质量和效率。

2.优化教学环境，完善教学设施

为了充分发挥多元化教学模式对高中体育教学的促进作用，必须不断优化体育教学环境，完善体育教学设施。首先，应该校领导应该重视体育教学对高中生全面发展的重要作用，加大对体育教学的资金投入；其次，应该不断优化体育教学的环境，完善各种体育教学需要的器材和设施。例如，建设足球场、篮球场和乒乓球馆等。

3.完善教学内容，丰富教学活动

传统的高中体育教学内容较为单一，不能有效的激发学生学习体育的积极性和主动性。因此，为了发挥高中体育教学多元化教学模式效果，应该不断完善体育教学内容，实现多元化的体育教学活动。高中体育教师可以根据高中阶段的体育教学目标，对教学内容进行多元化设计，设计有趣的体育活动。例如，在学习篮球中的传球和田径中的短跑项目时，可以将两者进行有机结合，提升体育教学的趣味性，激发学生学习体育的积极性。

4. 开展分层教学，注重因材施教

在传统的体育教学中，对所有的学生都采用同样的教学，这往往导致一些同学“吃不饱”，而另外一些学生难以消化的现象。在高中体育教学中运用多元化教学模式，必须要做到因材施教。为了保证因材施教的效果，应该根据学生的实际情况，对学生进行分层教学的方式。对此，体育教师应该对学生进行深入了解，掌握学生的实际情况，根据学生的兴趣、身体素质、能力等因素，将学生划分为不同的层次，再科学的设计适合每个层次学生的教学模式，使每个学生都能够得到良好的发展。

六、结束语

现阶段，高中阶段学生的学习任务是较为繁重的，但再沉重的课业负担也不能忽视体育教学。因此，必须重视多元化教学模式在高中体育教学中的运用，不断创新教学方式，提升学生兴趣，优化体育教学的环境和设施，不断丰富体育教学的内容和活动，通过分层教学的方式，注重因材施教在高中体育教学中的运用。不断提升高中生的身体素质，促进学生的全面发展。

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作者简介：刘江平（1986.5-），男，傈僳族，中教二级，云南兰坪人，本科，主要从事：体育教学。