对中职语文职业化教育教学特色的探析

【摘要】中职院校中语文教学不仅有助于培养学生的口语表达能力而且有助于提高学生的职业素养，因此语文教学对于中职院校而言是非常重要的。

【关键词】中职语文 教学 特色

【中图分类号】G710 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0-02

一、职业教育语文教学内容和价值重要作用

1.有利于发挥并突显语文学习特征

随着我国社会建设的步伐不断加快，我国经济建设也已经取得了不少的突破性进展，使得我国目前对专业性人才的需求量不断增加。因此，为了解决这一问题我国教育部门开设了中职教育。与高等教育最大的不同之处是，中职教育对学生的理论知识水平的要求并不高，注重关注对学生实际操作能力的培养。所以在对中职院校学生开展语文教学的过程中，教师需要根据中职学生的实际情况展开相应的策略进行培养。中职语文职业化教育主要是针对中职学生开展的基础性的课程教学，语文职业化教学不仅有助于让学生提高对语文基础知识的理解和掌握，而且也有利于培养中职学生良好的思想道德。中职院校对学生展开语文教学培养，有助于提高学生语文知识的储备量，进而使得他们走入社会之后能够跟随时社会的发展潮流。

2.有利于发挥及突显职业语文教学人文因素特征

语文作为一门与人文有着紧密关系的学科，是一门以语言学习为主的基础性学科，而中职院校对学生的培养目标是提高他们的实际技能。因此，从某种角度而言，中职教育不仅包含技术培养，而且也包含了人文素质的培养。假如中职院校的学生不具备良好的职业道德以及良好的人文素养，那么即便他们具有较高的技术水平也很难成为企业优秀的人才。所以要想让中职学生在未来企业中发光发热，就必需重视对这些学生人文道德的培养。在实际教学过程中，教师应该充分结合中职院校的教育特点，并且在对学生培养的过程中不断渗透人文教育，进而凸显出语文教学对中职院校学生培养的价值，并让中职学生树立良好的职业道德并引导他们合理规划自己的人生。

二、解析中职语文职业化教育的教学特色

1.培养学生的未来职场工作能力

在中职院校里面语文职业化教学对于中职学生未来的成长以及发展有着很大的帮助，中职院校语文教学教育往往与学生的专业性有着非常密切的关联，更多的是倾向于培养学生实际动手能力，从而有利于学生未来的岗位上更好的胜任工作。

2.协助教师提升专业素质水平

教师在语文教学过程中要努力改变传统落后的教学观念，因材施教并注重实践与理论结合培养，突出中职语文教学的特点。教师需要不断扩展自己的知识面，不断学习新的知识，掌握新的教学方法，不断总结教学经验，进而提高自身的教学质量。

3.助推教学过程与职业化相结合

中职语文教学作为一种职业化的教学模式，在教学的内容以及形式方面都与传统教学有着明显区别。教师在教学过程中只有不断地将语文基础知识与学生的专业特点联系起来，并将语文知识渗透到学生的专业中，才能有效发挥语文教学在中职教育中的作用。

三、探究中职语文职业化教育教学特色实现的途径

1.根据专业特征，分层设置教学目标

中职教育的培养目标是通过开展职业教育进而提升中职学生的综合素养。因此中职语文教学要想发挥出其价值，就需要教师在设计教学方案的时候充分考虑到中职学生未来的发展方向，以“办学即为学生”作为学校教学宗旨。比如在对学生展开口语交际培训方面，对于城轨交通运营与管理、电子商务有关的中职专业的学生而言，教师除了要对学生开展语文基础模块的培训，还应该针对他们未来的职业模块等方面的语文职业技能展开培养。而对于数控加工、汽车运用与维修等方面的学生而言，对他们展开语文基础模块教学就足够他们在未来工作岗位中应用了。中职教育有着非常强的专业化特点，所以在语文教学过程中也要突出专业性，这也是新课程改革之下教育部门对中职语文教学的要求。

2.改革教学方法，丰富教学内容，实现与专业教学的对接

作为职业技术类的院校，中职院校的主要教育目标是培养专業技术性人才，所以中职院校在不断加强专业化教育的同时还要丰富教学内容，中职语文教学的主要特点是：语文教学中融合职业化教育，因此在语文教学内容方面应该渗透一些专业性的元素。教师在为学生制定语文教学目标时，应该针对不同专业的学生设定不同的教学方案，进而使得语文教学中突出职业化的特点。

语文教师应该与时俱进，不断接触新的知识以及学习新的教学方法，根据学生的专业化特点制定清晰的教学目标。教师应该积极改善教学方法，打破传统教学理念，将理论教学与实践培养结合起来，进而使得语文教学课堂变得更加活跃、更加丰富，进而提高了语文在实际生活中的应用能力，正真达到学以致用的效果，为学生以后的职业生涯打下良好的基础。

四、结语

在中职教育中，语文教学是非常重要的环节之一，因此良好的语文教育有助于提高中职院校学生在工作岗位中的竞争力，是提高学生“隐形战斗力”的环节。

参考文献：

[1]倪君.建筑类中职语文职业化教学路径研究[J].新课程研究（中旬刊），2014（12）：109-111.

[2]李枝荣.中职语文职业化教学探索与实践[J].卫生职业教育，2009，27（09）：22-23.

作者简介：陈小容（1974.10-），女，43岁，汉族，仁怀市中等职业学校。