以新媒体为载体的大学生思想政治教育浅析

黄超

摘 要：根据当前高校思想政治教育现状，分析如何借助新媒体的优势增强对大学生的思想政治教育工作，如何在新媒体平台不断冲击传统教育的情况下迎难而上，开辟出适合当前形势下大学生思想政治教育的新道路。

关键词：新媒体；大学生；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）05-0087-02

随着现代信息技術的飞速发展，各类新媒体平台如雨后春笋般出现，并且逐渐对人们的生活和思想产生较为巨大的影响。当下的在校大学生是新媒体平台发展的主要受众群体，新媒体正逐渐占据着高校大学生的日常学习和生活，对大学生的思想有着较深的影响，新媒体平台的出现对当前高校思想政治教育工作也产生一定冲击，但也是一种新的挑战。如何借助新媒体优势增强对大学生的思想政治教育工作，如何在新媒体平台不断冲击传统课堂教育的情况下迎难而上，开辟适合当前形势下大学生思想政治教育的新道路已经成为高等学校思想政治教育急需解决的问题。

一、新媒体对高校思想政治教育的影响

（一）新媒体对高校思想政治教育的积极影响

1.新媒体平台对当代大学生的积极影响。数据显

示，截止到2017年底，淘宝网拥有注册会员近5亿人，2017年11月11日，淘宝网当日成交额达到1682亿元人民币，其中不乏大学生消费所占比例[1]。在当前这个新媒体时代，高校思想政治教育工作要从学生的需求出发，遵循时代特点并且结合教育规律，采用学生普遍喜欢的方式，引导大学生自觉认同和践行社会主义核心价值观，采用慕课和微课的形式对大学生实行多元化教育。例如，可以不定期地邀请已经就业的和读研的毕业生到大学生的微信群进行答疑解惑，对在校生提出的有关就业、考研等相关问题进行在线解答，从学生关心的问题入手，将学业、生活等困惑化解在交流和沟通之中。当代大学生基本为90后，这一代大学生具有较强个性的同时也极具创造力，因此，过去的传统文化和思想已经不能完全影响他们的思维方式，新媒体平台恰巧具备新颖和实用的特点，能够从某种方面对当代大学生做出正确的思想引领。当代大学生价值观的多元化造就了他们处事方式的实用主义，他们不能仅仅满足于简单的课堂说教，新媒体平台为大学生们提供的广泛资源对他们来说是极具说服力的。

2.新媒体平台对高校思想政治教育工作者的积极

影响。新媒体以其丰富的资源条件和形态的多样性，为当前高校辅导员队伍创造了和大学生沟通的高效率方式，例如新生入学时，高校辅导员普遍会创建QQ、微信群，便于及时传达文件和答疑解惑等。新媒体平台增加了原有思想政治教育的新方式。高校中传统的思想政治教育模式主体是教材，中心是教师，方式都是通过课堂授课，因此相比较新媒体而言，传统的思想政治教育模式显得略微呆板，“死记硬背”是高校思想政治教育学科一直以来给大学生留下的印象。而在新媒体时代，其所具备的开放性、共享性和新颖性，使得思想政治教育这项工作逐渐不再拘泥于课堂之上，在校大学生可以借助新媒体平台获得越来越多的与思想政治教育相关的资源，高校辅导员亦可将思想政治教育相关资讯、内容以视频、音频和图片等方式灌输于新媒体平台，从而提高大学生的学习主观能动性，改变过去高校思想政治教育学科给大学生留下的呆板偏见，使思想政治教育变得更多元化。现在越来越多的大学生喜欢通过微博、微信朋友圈和QQ空间等方式发布状态，表露自己的心声，通过这种方式表达自己当前的喜悦、困惑或迷茫等状态，高校思想政治教育工作者正好可以利用这样的机会及时了解大学生们的思想动态和心理状态，在第一时间为大学生答疑解惑，从而实现教师和学生之间的及时沟通和交流。

（二）新媒体对高校思想政治教育的负面影响

1.新媒体对高校大学生的负面影响。新媒体是在一个相对嘈杂的环境下发展的，因此也使得部分大学生忽视了真正的精神追求，模糊了信仰，少部分大学生的心智还没有完全成熟，在新媒体广泛传播的影响下遇到困难会选择逃避，容易产生懒惰意识。新媒体的便捷性使得大学生可以及时获取自己想要获取的内容，例如解题思路甚至答案，也正因如此，大学生会对新媒体产生一种依赖性，对自己探索的问题好奇心下降，遇到问题第一时间不是考虑思路，而是通过网络获取捷径，丧失了思考问题的主观能动性，同时也会使大学生在课堂上流失一部分注意力，所以新媒体也是对大学生学风的一种挑战。

2.新媒体对高校思想政治教育工作者的负面影

响。新媒体平台的出现使高校思想政治教育工作具有一定的不确定性，高校思想政治教育工作者首先面对的挑战就是在校大学生们还处于成长期，人生观、世界观和价值观都未完全成熟，在信息化的新媒体平台上大学生可以获得纷繁的资源，因此容易受到网络的影响，从而使自己的价值观扭曲。此外，面对新媒体平台飞速发展的严峻形势，思想政治教育工作者业务能力还存在一定不足，因此还应不间断学习接受新媒体平台，提高自身业务水平从而为当前高等学校思想政治教育带来时效性和时代性[2]。大学生处在当前新媒体发展的环境下，容易受到网络世界的负面影响，导致价值观产生一定程度的偏差，这就对高校思想政治教育工作产生了新的挑战，网络世界的虚拟性制造的网上言论可以不受到道德甚至法律约束的假象，诱使少部分高校大学生走向不正之途，抵消了高校思想政治教育的正面效果。在新媒体平台面前，高校思想政治教育工作者的权威可能会受到一些挑战或者弱化，社会道德标准在网络上参差不齐同样也会影响高校思想政治教育的效果。

二、新媒体环境下思想政治教育工作方式的创新

随着新媒体平台的飞速发展，新媒体已经逐渐融入到大学生的日常学习和生活中，对大学生来说是一项不可或缺的获取资源的方式，这对高校思想政治教育工作产生了较大影响，因此高校需要有效利用好新媒体平台，为学生搭建一个集引导、服务和凝聚的综合平台，使思想政治教育这项工作能够从容应对新媒体时代的到来并保持活力。

1.积极利用新媒体平台。在新媒体环境下，高校思想政治教育不能拘泥于传统的课堂，要延伸到互联网平台上，有效利用新媒体这个平台不仅能够开展思想政治教育这项工作，同时能够增加大学生的参与感和互动性，思想政治教育工作者可以通过微博、微信、QQ等多样化平台与学生互动沟通，丰富思想政治教育这项工作，有利于向大学生传播正能量。高校思想政治教育工作者要积极完善学校校园网站的建设，根据大学生的不同需要划分不同的板块，例如，就业信息、教学科研、学生天地和党建思政等，内容上要贴近大学生的日常学习和生活，同时要与时俱进，以此可以将对大学生的思想政治教育贯穿始终[3]。当代高校大学生们的日常学习和生活都离不开手机，手机不离手已然成为当下的流行趋势，基于这种情况高校思想政治教育工作者应从此入手，充分利用手机开展思想政治教育工作。大学生可以通过手机随时随地不受任何限制地获取新媒体平台的各种资源，高校辅导员可以通过建立微信群等方式与学生们分享文字、图片和视频等，既可以即时展示有关思想政治教育的相关资讯，也可以及时分享已经发生过的思想政治相关信息，不用通过课堂传教的方式即可以达到说教的目的，而且此种方式还能拉近学生与教师沟通的距离。

2.强化新媒体平台监管力度。面對新媒体平台对传统课堂式教学的挑战，在利用好新媒体平台的同时，高校思想政治教育工作者应制定新媒体平台相关管理规定，对学校的新媒体平台，例如官方微博、微信公众号等平台要确保发布信息的准确性、安全性。发挥大学生舆论监督的力量，对不良信息的发布要进行及时的反馈和清理，保证新媒体平台的健康发展，同时要积极获取当前大学生所关注的热点话题，了解大学生的思想动态，并通过新媒体平台对热点问题的正能量看法及时宣传，把不正确的看法及时进行纠正，坚决杜绝负能量的传播和扩散。

3.丰富新媒体平台资源。充分利用各种现代信息技术，抢先占领大学生思想政治教育工作新阵地，从学生需求的角度出发，丰富新媒体平台教育资源，使得思想政治教育多样化，多将时事热点通过新媒体传达给大学生，开展丰富多彩的爱国主义教育等活动，营造一个浓厚的氛围，从而达到用大学生喜欢的方式进行思想政治教育。例如，国家举行大型政治类会议时，可以通过各种方式组织学生们共同观看，同时建立临时讨论组，高校思想政治教育工作者和学生们一同观看时可以及时解答学生们对热点问题提出的疑问，做好思想上的引领。通过新媒体平台一样可以达到传统课堂教育的言传身教，从而实现对大学生的思想政治教育，积极传播正能量。

新媒体时代的到来，影响着当代大学生的学习和生活，同时对当前高校思想政治教育工作也是一种新挑战。高校思想政治教育工作者必须加强对大学生的思想政治教育，将新媒体平台作为一项新的教育方式，同时也要通过开办讲座等方式正确引导学生充分利用新媒体资源，如微博、微信和QQ等平台，合理规范地使用新媒体，主动传播正能量，弘扬社会主义核心价值观，在达到对大学生进行思想政治教育目的的同时帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

参考文献：

[1]梁博.新媒体环境下大学生思想政治教育的现状及提升路径[J].物流工程与管理，2017，（2）.

[2]杨翠玥，杨翠婷.新时期大学生思想政治教育工作面临挑战与对策[J].开封教育学院学报，2014，（5）.

[3]王德厚.浅析新媒体背景下大学生思想政治教育的挑战与应对[J].教育教学，2014，（10）.