浅析初中英语教学中生本理念的实施

达志棉

摘 要：在初中英语教学中应用生本理念可以为初中英语教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学改革等提供具体的指导。初中英语教学旨在培养学生的英语专业知识，用英语进行交际的能力，以及对英语的学习产生积极的情感。丰富多样的英语教学活动是实现生本理念的依托，教师在思想上转变落后的观念，在行动上积极实践是落实生本理念的重要保障。

关键词：初中英语；生本理念；英语教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）10-0128-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.10.081

不同于以往传统的教学理念，生本这一理念是建立在对学生充分尊重的基础上而提出的，在初中英语教学中，教师的一切教育教学活动都要围绕着學生这一中心来展开，真正做到以学生为本，以促进学生整体素质发展为主要目标，要让每一位学生通过初中英语的学习，不仅获得知识能力素质的全面提升，同时在思想道德心理身体等素质方面也获得全面的发展。对于初中英语教师来说，如何更好地将生本理念贯彻到自己的教学实践中，是一个非常重要的问题。接下来，笔者结合自身教学实践，专门谈一谈生本理念在初中英语教学中的具体实施方法问题。

一、创设情境，引导学生感知英语

围绕学生的全面发展这一主要目标，展开以学生为中心的初中英语教学，这就需要教师在选用教学方法方面，充分尊重学生的身心发展特点，提高他们的英语学习体验。英语的学习离不开语感的培养，而语感的培养往往需要大量的重复性的训练，例如，朗读就是一种非常基本的方法，可是朗读却容易让学生产生厌倦的情绪。所以，在培养学生的语感方面，教师要多下功夫，多动脑子，多采用一些灵活的丰富多彩的形式去让学生接触英语，训练他们经常去说英语并感知英语。我们除了用磁带、多媒体等以外，一定要在结合实际生活和紧扣教材语言教学载体的师生间的Talking topic创设上下功夫，并力争以一条与现实生活相关的线来贯穿每一单元、几个单元甚至一本书。美国学者梅里尔五条“首要教学原理”之一是“当新知识与学习者的生活世界融于一体时，才能促进学习”。将知识的学习与现实生活实际密切联系起来，在学生的眼中，知识才是鲜活的，才是实用的，才是具有价值的，这样也会激发他们学习的动力。当学生把课堂中所学的英语知识直接应用到自己的生活实践中的时候，他们的成就感会更强，这可以进一步强化他们继续学习下去的信心。

二、围绕新教材的编写理念，开展生本理念下的初中英语教学

在多年的初中英语教学中，我们会发现教材在不断发生着一些调整，教材在调整的过程当中，实际上也将一些新的教学理念贯彻其中，而我们所说的生本理念在教材中就得到了很好的体现。目前我们所采用的新教材，具备很多传统教材所不具备的新的优点，教材不仅实用性强，而且增加了很多情境交际类的互动环节，教材给学生在初中英语学习的道路上增加了很多新的乐趣。从教材整体编排的内容和前后顺序上来看，我们在开展初中英语教学的时候，不仅仅要满足学生对英语基础知识的需求，而且还要全面满足学习者更多的需求，调整并培养学习者的学习策略，鼓励并引导学习者的主体参与的教学空间。而教育者应启动一切可用因素去控制、影响和促进受教育者的整体发展。因此如何营造浓厚的英语语言氛围，激活课堂，提高学生的英语运用能力，成了本课题研究的主要问题。所以从目前的情况来看，当前我们所采用的初中英语教材，很好地体现了以生为本的教学理念，教师的教学也要跟上这种理念的变化，才能为学生提供更加精彩，更加适合他们的英语课堂。

三、围绕学生的学习需要，充分利用作业环节

对于初中英语的学习，让学生完成一定的作业是非常必要的，因为学习很多的学科知识往往都需要不断地重复，通过作业的环节，让学生对所学内容运用更加熟练，记忆更加深刻。教师要在生本教育理念下将学习的内容以纲要、要点的形式进行布置，让学生在前置性作业中，不但要能有个人完成的环节，还要有小组完成的相关环节。在作业的具体设置和设计中，教师要根据作业需要完成的时间和时机等灵活地设计。现行教材教学课型中大概可分为单词课、语法课、重点句型练习课、阅读课、复习课等课型，在这些前置性作业的布置中，教师可以安排学生利用音标拼读单词，并搜集与单元主体相关的词汇与本组其他学生或者本班学生共享。当然，不仅在前置性作业，而且在后置性作业中，教学的基本目标同样要得以展现，这对学生英语的学习非常有利。

四、围绕提高学生的学习体验入手，让学生在快乐中学习英语

在初中英语的学习中，由于教师教学不得法，经常会让学生感觉到非常枯燥，觉得学英语是一件非常困难的事情。所以围绕着生本理念来开展初中英语教学，教师就要特别注意通过丰富的教学活动，让学生充分感受到学习英语是一件轻松快乐的事。生本理念提示教师，学生是学习的主人，只有让学生发自内心地喜欢上学习英语，他们在学习中才会爆发出更强劲的动力。外语是学会的，并不是教会的，必须让学生自己去学。学好英语就是能用英语进行听、说、读、写，使学生出于自身愿望而渴望用英语交际，培养学生学习的方法和能力，使其获得成就感。另外，教师在布置一些作业安排些活动的时候，要照顾到全体学生，提高学生学习英语的信心。学生接受知识多半在课堂上所得。友好的课堂气氛，可以使学生在心理上有一个安全感，从而调动其学习的积极性。平时，教师要多在学习上、生活上走近学生，缩短师生间的距离，达到“润物细无声”的效果。

总之，在初中英语教学中围绕生本理念开展教学，需要教师在思想观念上发生转变，同时真正让学生感受到自己才是学习的主人，要让学生为他们自己的学习负责任。

参考文献：

[1] 高梅.生本教育理念下的初中英语有效教学探究[D].山东师范大学，2016.

[2] 刘雪芬.初中英语生本教育学习方式与有效性研究[J].中学教学参考，2014（19）.

[责任编辑 张亚欣]