以篮球教学为载体，促核心素养之提升

章志为

【摘要】篮球教学是体育教学中的一项重要内容，核心素养的培养是当代体育教学的核心和关键。本文以核心素养的培养出发，分析探讨在篮球教学中構建初中学生核心素养的教学策略和方法，为一线体育教师提供理论依据和参考。

【关键词】篮球教学 核心素养 教育教学

【中图分类号】G841 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0195-02

十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处，2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。“核心素养”以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。在体育教学中，核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。在初中体育教学的实践中，我们以篮球教学为例，对促进学生核心素养的提高做出了有效探索和研究，奏响了体育核心素养培养的“三部曲”。

一、篮球教学中打好知识与技能的基础

基础知识与技能的教学是任何学习中都应该首先关注的内容，是构建体育核心素养的“根基”，是体育核心素养培养的第一部曲。以篮球教学为例，我们从篮球基础知识和基本技能的教学出发，为体育核心素养的培养奠定良好的基础。

篮球运动是由美国人詹姆斯奈史密斯在1891年发明的，随后在世界范围内流行起来，并最终发展成为奥运会正式比赛项目。在篮球教学中，只有让学生了解篮球运动的发展史、锻炼价值、方法、作用等基础知识和基本竞技规则，才能有效的规范学生的篮球学习，让学生在一开始就形成正确的基本认知和知识储备。

篮球是以实践为基础的运动，在篮球学习和教学中的一些基本技能，比如移动、传球、接球、投篮等技能，这是培养学生终身篮球运动意识的基础，也是提升学生身体素质的关键，为培养学生的体育人文底蕴、体育科学精神的核心素养奠定基础和前提。

二、篮球教学中注重过程与方法的提升

篮球作为一项体育运动，强调的是运动的过程与方法，这是篮球教学的第二部曲。在篮球教学中，只有帮助学生掌握了正确的篮球方法和动作技巧，让学生在实践中通过反复的练习，才能提升自身技能和素养。学习过程中充分彰显学生的主体地位，教师充分的引导学生自主、协作、探究的进行学习，培养学生学会学习的能力。并且激发学生主动参与到篮球运动锻炼的行列中，丰富日常生活内容，让学生具备健康生活方式。

在篮球的方法技巧教学中，我们可以从投篮、运球、传球、三步上篮、蛇形跑、转身投篮等几方面开展教学。以投篮教学为例，教师把动作的基本要领详细的讲解给学生，并实际的操作演示，让学生在实际观看的过程中学习到投篮时两脚要自然分开，正对球篮，身体与篮板平行。要把篮球放在手上，掌心留出空，掌的边缘要贴紧。手指自然分开，贴紧篮球。大臂与地面平行，小臂与地面垂直，手掌基本与地面平行。投球时，手腕用力，用食指和中指拨动篮球，腰部，大腿配合用力。在运球的技巧中，可以分为基本功和变相传球，传球的技巧包含了基本姿势和方向力度的把握，投篮中的基本姿势、三步上篮、投篮的力度和弧度，这些都是我们在篮球教学中应该向学生传授的方法技巧。要知道任何一个步骤和动作，任何一个技巧和方法都会影响到运动员的发挥，甚至会影响到篮球队伍的整体水平。因此，培养学生的体育核心素养，要先从学生的基本知识、基本技能、方法技巧的学习和巩固提高入手，培育学生成为合格的篮球运动员。

三、篮球教学中突出情感态度价值观的培养

立德树人，以德育人。情感态度价值观是体育核心素养的核心和关键，是体育教学的价值导向和追求，也是篮球教学的第三部曲。在现阶段的教育改革和发展过程中，教育越来越强调对学生的情感态度价值观的培养，这是对新时期背景和条件下应该培养什么样的人的回答。体育不仅是一种运动，也是一种精神的象征。在体育核心素养的教学中，我们要注重对学生进行“有责任、敢担当”的爱国主义精神的培养；对学生规则意识、集体意识和团结协作意识的培养，对学生坚忍不拔精神的培养。使当代学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力

比如，在体育教学中，我们可以用篮球运动员姚明通过坚持不懈的努力，登上CBA、NBA职业联赛，参加国际比赛为国争光，退役后作为中国篮球协会主席，继续为篮球事业奋斗与服务的事迹教育学生，培养学生对国家、对民族的责任意识和荣誉感。通过篮球培养学生的集体意识和团队协作意识，这个过程中学生就可以体会到团结协作的重要性。在篮球教学中我们还要培养学生敢于面对、坚持不懈、吃苦耐劳、不抛弃不放弃的精神，培养学生自信、果断和超越自我，追求“更高、更快、更强”的勇敢拼搏精神。我们在教学中要充分发挥好德育功能，将德育教育始终贯穿于课堂教学，有针对性地结合教材内容和教学活动进行德育教育，这样才能最大限度地在体育教学中加强学生的德育教育。

四、结束语

以初中体育篮球教学为例，我们可以在体育教学中从基本知识和技能，体育运动的方法和技巧，体育中的情感态度价值观的培养等几个方面出发，从学生核心素养的培养着手，把学生培养为适合社会、适应当代的，合格的、先进的、高素质人才。

参考文献：

[1]王云龙.加强篮球课程教学培养学生体育核心素养摭探[J].成才之路，2018（03）：45.

[2]王素芳.在篮球课程实施中培养学生的体育核心素养[J].江苏教育，2016（49）：54-55.