小学思想品德教学中应培养学生健全人格

吴小明

摘 要：俗话说：“十年树木，百年树人”，教育的真谛不仅是为了提高学生的知识文化水平，还是为了提高学生的个人素养，帮助其养成健全的人格。思想品德与学生个人的能力与素养息息相关，小学思想品德教师应当意识到这门课程的意义与价值，并将核心素養贯穿于教学过程中，帮助学生实现德智体美全面发展。

关键词：思想品德；健全人格；小学教育

人格的健全与否不仅关系到学生的学习与生活，还关系到其今后的成长与发展，小学思想品德教学的主要目的就是为了帮助学生建立健全的人格，让其能端正学习态度，以健康、积极、向上的心态去面对生活、面对人生、面对未来，并通过不断努力去实现个人的理想与抱负，让未来充满光辉的色彩。在新的时代背景下，小学教师不能仅关注学生的成绩与学习能力，而应重点关注学生的兴趣爱好、心理特点，并努力去帮助其纠正哪些缺陷与不足，从而让其能拥有一个完整而健全的人格。

一、培养健全人格的意义与价值

（1）教育发展到一定阶段的要求。随着我国经济的不断繁荣进步，人们的生活水平不断提高，并且越来越关注下一代的教育，对现代教育的要求也越来越高。近几年来，国家开始关注青少年的心理与身体健康，并要求现代教育必然要由“应试教育”向“素质教育”转变，以促进学生的全面发展。与此同时，现代社会对人才的要求不再局限于知识与成绩，而要求人才不仅要具有乐观向上的生活态度，还要具备较高的专业能力与综合素养，由此可见，人格的健全对学生未来的发展具有极为重要的作用。

（2）青少年发展的需要。从目前的情况来看，我国青少年的人格发展虽然总体上相对较为健全，但仍有部分学生的有着十分严重的心理健康问题，以13岁以下的小学生为例，在一个班级里，总会有那么几个学生是让人比较头痛的，这些学生人格都有一定的问题，如：孤僻、狭隘、自私、抑郁等等，有些学生甚至会有暴力倾向或者盗窃习惯，而这些人格上的问题均会影响其未来的成长与发展。

二、培养学生健全人格的具体路径

（1）严于律已，以身作则。对于小学生而言，其生活环境、成长环境有着极大的不同，这些均会对其人格的发展造成影响。由于低年级学生尚未形成独立的人生观与价值观，其具有极强的模仿能力，教师的一言一行均会对其产生影响，因此，作为一名小学思想品德教师，应当意识到自身身上的责任，并做到严于律己、以身作则，用实际行动去影响学生、感化学生，让其感受到温暖与关怀。与此同时，教师应当学会弯下腰、低下头去与学生进行情切而友好的交流，循循善诱，与其建立平等、信任、友好的师生关系，对于好人好事，教师要及时给予表扬，如若学生犯错，则应委婉批评，帮助其纠正错误，以此帮助学生建立、健全人格。

（2）充分调动学生的自主性。现代教学已经越来越强调学生的主体地位，教师在教学的过程中因善于激发学生的主观能动性，让学生主动去学习他人身上的优点与长处，从而使得自身能够获得更好的发展。因此，教师在课堂教学中可通过讲一些名人壮举的故事来感化学生、激励学生，从而达到教化的目的与效果。由此，教师在教学时可穿插一些英雄人物的故事，让学生感到到英雄身上那种坚韧不拔、勇往直前、舍己为人的精神，并产生强烈的仰慕之情。与此同时，教师还可以多宣传一些身边的好人好事，让学生感受到榜样的作用与力量，并主动去向他人看齐、靠拢，如教师在班上点名表扬一位拾金不昧的学生，则其他学生心力便会产生仰慕之情，并主动向受表演的学生学习，这对于其健康成长与人格健全具有重要的意义。

（3）积极开展实践。实践是学生学习知识的另一种方式，良好的社会实践甚至会对学生的成长与发展产生极为重要的影响。为帮助学生培养健全的人格，教师可不定期开展实践，让学生从实践中去感受真善美，感受美好的言行与事物，从而不断提高个人的综合素养。如教师可定期带领学生到附近的养老院慰问老人，让学生感受到帮助别人的快乐与幸福，并意识到家人、亲人的重要性，从而让其学会珍惜、学会感恩。与此同时，教师可还可以带领学生到公园捡垃圾，让学生意识到乱扔垃圾会环境产生多大的影响，并逐渐养成不乱扔垃圾的好习惯。

除此之外，教师在日常的学习与生活中应多关心学生，关注其心理情绪与学习态度，尤其是学生的状态出现异常时，教师应第一时间询问其出了什么事，并尽量帮助其解决问题，以免学生长期生活在阴影当中，形成孤独、孤僻的性格，最终限制了个人的发展。在现实生活中，部分学生的家庭可能有一定的问题，如父母离婚等，这些均会对孩子的成长产生很大的影响，教师应及时联系家长了解情况并通过心理辅导将家庭对学生的伤害降到最小，让其能尽快走出阴影，积极面对生活、面对人生。

三、结语

思想品德课程是小学的基础课程，对学生人格的形成与健全均具有极为重要的意义，教师在教学的过程中应当意识到这门课程对学生成长与发展的影响，并试图通过以身作则、开展实践、调动学生主观能动性的方式来提高教学效果，让学生感受到温暖与尊重，并学会珍爱自己、珍惜家人、感恩社会，形成独立而健全的人格，最终实现个人的良好发展。

参考文献

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