简述高中语文小说鉴赏方法

冉汇萍

摘 要：小说是世界文学的重要组成部分，以其特有的方式记录了各个地区各个时期的文化，可以说是形象生动的记录了各个国家和地区的史实。为学者研究历史文化提供了大量的文字证据。而小说的鉴赏正是高中语文当中的重要内容，教会学生如何鉴赏小说，分别从何角度去分析评价小说，是高中语文需要完成的任务。本文就对如何提高高中语文当中的小说鉴赏能力，进行分析，并提出自己的见解。

关键词：高中语文；小说；鉴赏

小说是高中语文的重要组成部分，比较典型的小说选段有外国小说“装在套子里的人”、“变形记”、中国小说“孔乙己”、“林黛玉进贾府”等。这些小说凭借其出色的语言表达能力，而受到了高中语文老师的高度评价，有利于高中生对小说鉴赏能力的提高。而究竟该如何对小说进行鉴赏，笔者认为应当从以下三方面进行。

一、了解小说背景

环境描写是小说写作的重要元素，用以交代故事的时间地点、环境氛围、具体情况。按照高中语文管用的分类方式，可以将小说的环境描写分为自然环境和社会环境。对小说的鉴赏，首先就要对小说的背景进行了解和分析，如此一来才能对小说的鉴赏更加深刻。我们可以按照环境描写的类型进行分析。

首先是自然环境的描写，所谓自然环境就是对故事情节发生地点的自然景色的描写，往往是作者为了达到衬托人物形象的目的而设置的，通过对自然环境的描写，渲染一定的故事氛围、突出人物特点、有助于故事情节的发展。例如在“林教头风雪山神庙”一文中，作者着重描写了林冲入住山神庙的自然环境，“大雪下的正紧”、“黄土墙”、“两扇大门”、“四下里都是马草堆”等都突出了一种凄凉萧杀的气氛，为林冲接下来的行为做了充足的铺垫，更好的展示了人物的性格特点。

另外小说中还有对社会环境的描写。与自然环境描写不同，社会环境描写主要是为了突出當时的社会结构，我们说社会环境描写是为了突出人物性格，不如说突出人物性格是为了表现当时的社会环境。例如在鲁迅的《药》一课当中，人们的对于壮士夏瑜的死麻木无感，这是一种普遍的心理状态，就是当时病态的社会环境。

二、把握全文的脉络

其实小说就是一个故事，而作为故事，小说就必须有开端，发展，高潮和结局。这就是小说当中情节存在的原因，当一个一个的情节连接起来，就成为了我们所想要的作品。那各个情节需要用什么来连接呢？这就需要在小说当中存在一个线索，整个小说完全按照这条线索走下去，将各个情节串联起来。不同的小说有不同的线索，有的小说还分为明线和暗线。只有寻找到小说正确的线索，才能更好的了解作者所要表达的意思。我们所鉴赏到的人物形象才能更加丰满，情节才更加有趣。

我们依旧以鲁迅的《药》举例，这篇小说就是以华小栓的病为明线，而以夏瑜的死为暗线。华老栓为救治儿子华小栓的病，而花钱买沾满壮士夏瑜鲜血的馒头，最终儿子不治身亡。而夏瑜为救治病重的中国，而被逮捕，即使付出鲜血，也唤不醒麻木的国人。暗喻当时英勇牺牲的壮士秋瑾。明暗两条线索以夏瑜的血为焦点，最终都走向了灭亡。

充分了解了《药》当中明暗两天线索之后，掌握了全文的脉络，在鉴赏该篇小说时，就能够比较轻松的理解作者的意图，对人物的形象特点也了解的更加全面，揭示出当时社会的冷酷无情以及国人的麻木不仁。所以鉴赏小说，要认真思考全文的线索，梳理脉络，一方面能够领会主旨，另一方面帮助我们欣赏小说所存在的内在美。

三、分析人物形象

人物是一篇小说当中的重要元素，没有人物的存在，就难以展示作品的魅力。而我们在鉴赏小说里的人物时，最重要的是对人物的特点进行分析鉴赏。我们通过对小说人物特点的分析，能够有效的把握故事主题，明确作者意图。目前在高中语文当中，对小说人物的分析主要方法有：语言分析，心理分析，细节分析以及肖像分析。

有的小说当中可能不存在任何一句语言，但是绝不可能没有动作的描写，我们可以称之为无声的语言。例如在小说中利用鄙夷的眼神来表现对某个角色的厌恶之情，虽然他没有说话，但是其厌恶之情表达的更为准确真实。心理描写是最能突出人物真实性格的描写，例如在我国清代小说《红楼梦》当中存在着大量的心理描写。对贾宝玉的心理描写，突出了他叛逆、顽劣、义气、善良的性格特点。细节描写和肖像描写则很大程度上考研了作者的文笔能力。

小说当中的人物，不一定是真实的，有可能是作者虚构出来或者是演变出来的。我们在分析人物特点时，要考虑到作者的意图，客观的分析人物特点，只有这样才能更好的把握主题。例如在鲁迅的《阿Q正传》当中，对阿Q的行为描写，我们不能够理解为善于应变，或者是狡诈。这样一来就与作者的真实意图相冲突了，作者的真实意思是讽刺了一批软弱、麻木、恃强凌弱的人。

四、结语

当然，一千个读者就有一千个哈姆雷特，每一个读者的鉴赏角度不一样，他们所领会到的小说内涵也千差万别。对于高中语文当中的小说鉴赏来说，老师要做好引导作用，帮助学生建立正确的人生观、价值观、世界观，帮助学生提高鉴别文学美的能力，防止出现恶意扭曲优秀小说的现象，培养出一批高素质，高鉴赏能力的人才。

参考文献

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