探究网络音乐在中学音乐教育中的价值

马冬玲

摘要：网络音乐是音乐作品通过网络制作、信息网络传播的电子化音乐。音乐作为初中教育基础课程，也在被网络音乐的大环境包围着。初中阶段，学生对新鲜事物具有强烈的好奇心，尤其当代初中生，对网络音乐极其喜欢。音乐可以很好的培养初中生的情操，作为初中音乐教师应该正确引导初中进行有选择性的欣赏网络音乐。笔者针对网络音乐基本情况，以及网络音乐在中学音乐教育中的价值进行了研究与分析，希望有利于初中生对音乐的学习。

关键词：网络音乐；中学音乐教育；基本情况；价值

中图分类号：G633.95 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0192-01

音乐是反应人们现实生活情感的一种艺术，音乐可以让人赏心悦目，并为人们提供较好的听觉享受，音乐可以提高人的审美能力，净化人们的心灵。人们也可以通过音乐表达自己的情感，释放自己内心的情绪。随着科学技术的不断进步，网络音乐已经十分盛行，初中音乐教师要正确看待网络音乐，将网络音乐与音乐教学内容相结合，以此激发初中生对音乐学习的兴趣，更好的培养初中生的音乐素养。

1.网络音乐的基本情况

1.1 网络音乐的概念以及特色。

网络音乐是音乐作品通过互联网、移动通信网等各种有线和无线方式传播的，形成具有数字化特点的音乐产品制作和传播模式。由于音乐方式的改变，音乐的形式也变得更加多样化，其多样化的形式也使得我们的音乐生活变得丰富多彩。网络音乐具有着较强的原创性、易与听众引起共鸣、较为新颖的歌曲形式内容等特色。原创性是指音乐作者结合自身掌握的音乐知识，激发创作灵感，并将自己创作的音乐作品分享到网络上。网络音乐更贴近现实生活，音乐作者通过网络音乐表达自己在现实生活中的真实情感，其语言表达形式简单易于理解，很容易引起听众产生共鸣。网络音乐的内容和音乐形式较为新颖，深受现代人们的喜欢。

1.2 网络音乐的价值。

通过网络音乐，很好的反应了一种社会状态，网络音乐的发展具有着不可小觑的重要价值。在进行初中音乐课堂教学的时候，初中音乐教师要充分利用好網络音乐的价值结合音乐教学内容进行初中音乐教学。网络音乐具有较强的原创性，初中教师可以充分利用网络音乐的这一特色进行音乐教学，充分体现网络音乐的价值。例如：网络音乐《我们不一样》，其节奏感很强，歌词内容简单明了，具有一定的积极意义。初中音乐教师可以在音乐课堂教学中展开对这首歌的分析，并鼓励学生积极的进行自我创作，激发学生的音乐创作灵感，通过音乐表达自己内心的情感。这样不仅有利于培养初中生的音乐素养，还有利于缓解初中生的学习压力。将网络音乐与音乐教学内容相结合进行教学，可以丰富初中生对音乐的理解与掌握，激发初中生的学习兴趣，充分调动初中生学习音乐的积极性，在音乐教学中充分体现网络音乐的价值。

2.网络音乐在中学音乐教育中的价值

2.1 突破传统的音乐课堂教学模式。

随着网络时代的飞速发展，网络音乐是网络大环境下的必然产物，它是音乐文化的一种新的形式。在初中音乐教学中注入网络音乐的力量，有着较高的应用价值。将网络音乐应用到初中音乐教学中，这就要求初中教师打破传统的教学观念，突破传统的音乐课堂教学模式，正确的理解网络音乐。在音乐教学中注入网络音乐的力量，首先初中音乐教师要融入到网络音乐的大环境中去，对网络音乐有更好的理解和掌握，在初中音乐课堂教学中充分体现网络音乐的价值，激发初中生对音乐的学习兴趣，充分调动初中生学习的积极性。

2.2 丰富音乐教学内容，激发学生学习兴趣。

在初中音乐教学中注入网络音乐的力量，可以很好的激发学生的学习兴趣，不仅有利于丰富音乐教学内容，提高音乐教学质量，还有利于实现网络音乐自身的音乐价值。网络音乐是音乐作品通过互联网、移动通信网等各种有线和无线方式传播的，形成具有数字化特点的音乐产品。它与初中音乐课本上的音乐不同，网络音乐个性鲜明、内容新颖，在初中教学中，教师和学生可以通过多媒体进行共同学习，在初中音乐教学中充分实现网络音乐的价值。通过初中音乐教师的筛选，让初中生欣赏到更多的具有积极意义的音乐作品，更好的培养初中生的音乐素养。

2.3 拓宽初中音乐学习的途径。

传统的音乐教学具有一定的局限性，不仅将初中生局限在座位上，还将音乐教学的内容局限在音乐教科书上，教师以较为单一的形式进行教学。随着新课改的不断深入，网路音乐被应用与初中音乐课堂教学中，它有效的弥补了传统音乐教学的不足，拓宽了初中生学习音乐的途径。初中生可以通过网络随时随地的学习、欣赏音乐。利用网络音乐数字化传播的特点，初中音乐教师在音乐教学中可以充分利用多媒体进行教学。例如：初中音乐教师在讲《秋》一课时，可以将网络歌曲《秋天的海》引入到教学，将有关视频、音频通过多媒体进行播放，通过视觉、听觉的感受，让初中生对音乐有更好的认识，增加初中音乐课堂教学的生动性，激发初中生的学习兴趣，拓宽初中生学习音乐的途径。

结束语

在初中音乐教学中注入网络音乐的力量，不仅有利于激发初中生对音乐的学习兴趣，调动初中生学习的积极性，以此更好的培养初中生的音乐素养，还有利于在初中音乐教学中体现网络音乐的价值。将网络音乐引入初中音乐教学中，突破了传统音乐课堂教学的模式，丰富了初中音乐教学的内容，拓宽了初中生对音乐学习的途径，对初中音乐教育的发展有着积极地影响。

参考文献：

[1] 周秀琴.网络对初中音乐学习的影响浅析[J].中外交流，2018，（6）：160-161.

[2] 刘苏宛.开发网络音乐资源作为音乐教学资源的可行性[J].黄河之声，2017，（4）：12-13.

[3] 刘苏宛.网络音乐资源对音乐教育教学领域的影响[J].黄河之声，2017，（5）：17-18. DOI：10.3969/j.issn.1810-2980.2017.05.010.

[4] 刘苏宛.如何利用网络音乐资源进行音乐教学[J].戏剧之家，2017，（4）：202-203.