谈小学数学计算能力提高的途径

易珍

摘要：计算能力是学生数学学习的基础能力之一，也是小学阶段数学教学需要着力培养学生的。在当前小学数学教学中，对学生计算能力的培养仍然存在着一些问题，主要表现在对学生主动性关注的不高。本文针对当前小学数学教学的实际情况，探究计算能力提升的具体途径，为学生创设扎实的计算基础，推进教学的发展。

关键词：小学数学；计算能力；数学能力

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0255-01

计算是数学的基础所在，贯穿于学生数学学习的始终。在当前小学数学教学中，普遍存在着学生计算能力薄弱，拖累数学学习的问题。在当前教学中，学生计算能力始终难以得到提升，主要原因在于未能及时的关注到学生的成长、关注到学生对计算的主动性发展，甚至对学生的数字敏感度未培养起来。想要全面推进学生计算能力的发展，仍然需要教师不断调动学生的成长，推进教学的发展，本文即针对小学数学计算能力的提升做出启示，寻找到教学突破点。

1.当前阻碍学生计算能力发展的因素分析

在当前小学数学课堂教学中，存在着对学生计算能力发展的阻碍因素，具体的分析之后可以发现，其中影响因素主要有以下几个方面：其一，计算始终处于一种依附状态，在教学过程中，除了在学生学习基础的计算知识时会认真的练习一段时间计算之余，剩下的时候，计算都是依附于其它内容的，计算图形的面积、应用题的计算，方程计算等，都是基本的计算内容，但是计算本身却处于被忽视状态。其二，在小学阶段，学生开始接触到数学学习，对于数字并不敏感，在计算中经常会出现一些问题；其三，课堂教学中，教师未重视课堂教学，也未能关注到学生的主体地位，缺乏对学生计算能力的自主把握的关注，寻找不到教学工作的全面发展，影响着学生的成長，阻碍着学生的发展及完善。

2.培养小学数学计算能力的策略思考

2.1增加学生对数字的敏感。

在当前教学中，教师需要关注到从学生对数字的明感度着手展开教学，而且这种能力需要融入到学生的日常生活，走出课堂。在课堂教学中，教师能够及时将数字提供给学生，为学生创设数字的环境；更为重要的是，引导学生关注到生活中的数字以及数字的计算，较为简单的，可以鼓励学生在课下尝试去认识钟表、年月日、日常购物的人民币运用等，为学生寻找到生活中的额数字及这些数字的计算，鼓励学生运用数学知识去解决和探究生活中的问题，寻找到教学工作进一步突破的推动力，为学生的成长奠定扎实的基础，全面推进学生的成长。

2.2为学生设计随时的计算练习。

在教学过程中，教师能够在课堂中为学生设立计算练习的时间，寻找到教学的突破发展。在这个过程中，教师首先要转变自身的教学观念——认识到计算能力的基础意义。计算是数学学科的基本内容，也是学生学习数学需要具备的基本能力，需要引发教师的重要。在教学中，教师可以将计算的练习日常化，如在每节课开始的几分钟抽出时间，为学生进行简单的计算练习；或者是在进一步的将课堂计算教学进行发展，如在每节课寻找一些计算题提供给学生，由学生进行抢答、小组接力回答等形式，对于回答好的学生或者小组给予奖励，以这一方式激发学生的计算能力发展与王，推进教学工作的全面发展。

2.3增强学生的估算能力。

在当前教学过程中，教师可以尝试培训学生的估算能力。估算能力的提升，能够帮助学生增强解决实际问题的能力，并且提高学生的计算速度，尤其估算本身也是小学阶段学生必备的一项技能，增强学生的估算能力，能够为学生综合计算能力的提升提供帮助。在当前小学数学教学中，教师能够关注到对学生估算能力的培养，可以尝试在课堂中为学生创设生活场景，并且鼓励学生进行快速的估算，如创设日常生活的购物环节等，要求学生购买指定的内容，并且进行价格的估算等[1]。

2.4培养学生的口算能力。

口算通常是与心算结合起来的，也就是学生不动笔墨，就能够得出答案。事实上，口算是计算能力发展的一个关键环节，是计算能力的升华，在这种情况下，教师可以尝试一些措施，如要求学生背诵加减法的口诀，扎实的掌握这些内容；其次是增加学生的信心，经常提出一些快速计算的问题，要求学生进行自主的计算。在一定阶段，教师可以鼓励学生尝试算盘等的学习，这一传统计算工具尽管早已被计算机所取代，但是其中蕴藏着我们古代人民的智慧，并且具体可感，使得计算过程成为可观、可感、可操作的过程，符合小学阶段学生的接受知识的情况，将数学的计算环节转变为可操作的过程，久而久之学生的内心就已经形成了基本的珠算模型，提高口算能力[2]。

在当前教学过程中，教师寻找到帮助学生提升计算能力的策略所在，推动学生的全面发展，为学生的成长奠定扎实的基础，寻找到教学工作发展与完善的基本能力，给予学生的足够的关注，尊重学生的主体地位，以此为主进行教学工作的发展，寻找到计算能力提升的有效途径，丰富教学，抓住学生的数学基础内容。

参考文献：

[1]冯振国.浅谈新课程背景下小学数学计算能力的提高策略[J].陕西教育：教育，2015，21（5）：48-49.

[2]张泉.浅谈如何提高小学数学计算能力[J].现代教育教学探索学术交流会论文集，20145，21（11）：46-47.