初中英语教学中渗透文化教学的探索

南亚敏

摘要：初中的教育可以为往后的教育打下良好的基础，英语虽然不是我们的母语，但随着经济全球化的发展，英语作为国际通用语言，是非常重要的外语。初中英语在初中教育中非常重要，初中英语教学中对学生的文化教学渗透也是很重要的环节。

关键词：初中英语；文化教学

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0107-01

初中生英语素养的培养是为了让他们得到更多的认知发展，引导初中生能够在复杂的英语知识中认清楚学习的重点、难点，在语言实践应用的时候能够对所学理论获得更加深刻的认知。初中英语的教学更加的注重有效的英语的教学方法，优异的教学手段往往可以事半功倍，达到最好的结果。初中生的英语阅读能力和写作能力的培养是新课标所要求的，提高初中生良好的阅读和写作能力，做到丰富多彩的阅读可以提高学生课外阅读的兴趣，通过各式各样的阅读活动可以增加学生对语言知识的了解，提高学生的英语写作水平，通过读阅讀能力的培养增强学生的理解，判断和分析能力，拓展学生的国际视野，增强学生的核心素养。

1.初中英语教学文化渗透的必要性

语言和文化的内涵，决定了语言教学是不能够替代文化教学的，但是语言与文化教学也是可以相互联系的。在学习一种语言的过程中，可以了解所讲此种语言的国家文化背景，了解英语文化对于学习英语能力的提高是很有帮助的。外语教师在教学生英语的同时还要对学生进行国外文化的渗透，通过此种文化渗透的方式使语言教学与文化传播有机的结合起来。

文化渗透是可以帮助学生了解世界和中西方文化的差异所在，帮助学生拓展更宽的视野，并且能够培养学生的爱国主义精神使学生逐渐的形成健康的价值体系，使他们的终身学习和可持续发展得到良好的基础。文化渗透是对传统英语教学模式的一种突破传统英语教学，主要是以应试教育为主的很多教师大都侧重于应试教育中的语法与翻译教学，通过课堂的被动灌输使学生被动的接受知识，这就导致许多学生在英语学习上出现考试分数高，但是在实际生活中却不能好好的用英语与外国人进行基本的交流，很多学生学的基本上都是哑巴英语和应试英语。随着我国国际社会的不断提高，这种英语教学模式已经严重的落后，要彻底改变这一状况就要从中学生开始逐渐的在中学英语教学课堂中使用文化渗透的方式来激发学生的学习兴趣，培养国际化的人才。

2.初中英语教学过程中文化渗透策略

2.1进行阅读拓展，开阔阅读资源。

在初中英语阅读过程的学习中，选择合适的于都资料是至关重要的，适合初中生阅读的材料应该具有很强的趣味性，且读物的题材应该丰富多彩，读物的内容可以很好的与教材内容有所衔接，阅读材料也要贴近于生活，其实教师可以找一些学生感兴趣的电影，并且查找电影的原著书籍，像经典的电影《哈利波特》就有着原著书籍，教师可以节选其中有趣的篇章来鼓励学生进行阅读，对比原著书籍和电影场面和电影台词之间的差别，在众多的精选阅读材料中，学生们喜欢的有动物故事，如：Three little pigs，Two friends and a bear，Thedonkey and the salt 等。有常识性的小短文，如：Roses，Plant-ing the tree，Be healthy。

2.2教师设置情感方面的素材来培养初中生的英语素养。

在初中生英语的教学过程中，教师在英语阅读素养培养的过程中可以充分的利用情感素材。情感素材主要是教师在授课的过程中有意识的专门挑选适合学生学习的知识，同时还能提升初中生的英语素养，结合自身多年的教学经验以及生活经历对这些素材进行全面的剖析，这样有利于学生理解，并且用自己的方式来展示真实的内心的感受。

2.3以学生为中心，发挥学生的主导能力。

在传统教学过程中教学都是以书本内容展开的，虽然书本内容固然重要，但是如果只是局限于书本，就会限制学生自身的思维逻辑发展。如果在英语教学过程中一味地围绕英语本身教学，会使课堂内容单调乏味，很容易让人觉得索然无味，甚至使学生产生厌学心理。初中英语教学可以以学生的实际生活为出发点结合自身的实际情况，让学生在生活实践中获取经验和技巧，可以在互助小组内提出相应的课课题，让学生围绕自己感兴趣的课题发挥自己学到的英语知识。

2.4信息化的探索式学习。

探索式的学习中教师可以通过网络教育创建开放式和探究式的问题，教师在讲述原有的英语课文时可以引进更多的语文背景知识来鼓励学生进行自主探究学习，运用网络资源解决自己所遇到的问题，这对检验学生对英文知识的掌握能力很有效，从以往的被动式学习转变为主动探究学习，肯定会提高学习效率。

3.小结

在我国经济社会不断发展的大背景中，在初中英语课堂中渗透文化意识是具有很深远的教育意义的。课堂教学是初中英语教学的主要阵地，在教学中融入文化渗透同时运用各种课外活动作为辅助补充教学。在初中英语教学中体现文化渗透，可以增加学生对英语知识的理解和学生的认知能力，同时也可以培养学生的英语运用能力和国际交流能力。

参考文献：

[1]张静敏. 新时期初中英语教学探索——谈初中英语课堂教学中渗透文化意识的策略[J]. 都市家教月刊， 2013（5）：45-45.

[2]张艳. 初中英语教学中文化艺术渗透的校本研究——探索和分析初中英语教学中文化意识培养的途径[J]. 校园英语， 2015（7）：129-129.

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