高职院校生本管理实践工作研究

韦怡

【摘要】随着当前阶段我国经济建设的不断发展，政治体系的不断完善，传统高职院校教育教学管理体系已经无法有效的适应现代化社会的发展。我国在现阶段进行生本管理视角下的教育教学管理体制的改革能够显著的提升学校的教育效率，提升学生学习的积极性和主动性，为学生的未来全面有效发展奠定坚实的基础。本文通过分析探究现阶段高职院校所存在的主要管理问题，研究在未来的高职院校发展过程中应当如何结合生本管理来适应现阶段社会的发展。

【关键词】高职院校 生本管理 高等教育 管理模式

伴随着当前阶段我国高职院校市场逐步的进行改革和发展，人们对于高等教育的相关批评也逐渐增加，很多人认为高职院校教育方面、管理方面存在着诸多的漏洞，在进行大学生管理的过程中往往学校管理的涉及面非常广，对于学生的身心健康发展起不到积极的意义。

一、生本管理

（一）概念

生本管理指敬畏生命，重视生命的个性化发展规律，通过重视学生自身的发展规律来进行教育管理的一种理念，摒弃了传统的加入过多的修饰以及条框来进行教育管理工作。因此从本质上来说生本管理理念是一种方式也是一种理念，在教育工作过程中，一切为了学生，一切决定为了学生的全面发展是生本管理理念的基本出发点。

（二）生本管理发展的必要性

生本教育管理以及生本教育管理理念是促进高职院校内部学生全面综合发展的客观方式。学生教育管理工作一方面应当重视发展学生的物质需求，帮助学生更好的解决所面临的问题，同时还需要重视发展学生们的精神以及精神状态，提升学生的素质水平以及认为思想，促进学生的全面发展。生本教育管理是实现教育思想的最好方式，保证学生在学校中的管理当中实现独立性价值，培养出良好的主体意识以及主体能力，在学生自我意识中构建独立的人格。

二、现阶段高职院校教育管理面临的问题

（一）高职院校学生思想与行为现状

第一，高职院校学生对于社会的现象以及问题缺乏认真的思考和全面的认识。

第二，从目前高职院校学生的普遍情况来看，学生在进行日常管理的过程中往往缺乏有效的自我管理以及自我约束能力。

第三，高职院校学生的学习动力存在很大的问题，缺乏良好的学习习惯，自我约束能力不够完善，缺乏一定的内驱力。

第四，高职院校的学生们表达能力较弱，创新思维不够强。

（二）高职院校教师队伍素质现状

第一，高职院校教师队伍的思想道德素质不均衡。

第二，部分教师由于自身经验上的不足，在管理学生的工作中，不能做到理解、尊重和宽容学生，不能与学生进行有效沟通。

第三，教育观念落后。教学方法陈旧是教师职业道德方面存在的核心问题。

第四，高职院校教师的工作任务重，导致教师们不能关注到每一名学生。

第五，高职院校教师的身心健康素质不佳，从而影响教师工作的顺利进行。

（三）高职院校教育管理模式现状

中国高职院校的学生在进行教育教学管理的过程中大多数都采用传统的师本教育管理方式，在这种教育管理体制之下，大多数都是重视教师在教学过程中的如何教的作用，但是缺少对学生的学习情况以及管理，在一定程度上忽视了学生的主观能动性，降低了学生的自我学习能力和状况。

三、生本教育管理工作实践研究

（一）生本管理下的课程建设

新课程建设的核心理念是：一切为了学生的发展。学校的教育教学方略的制订，方式方法的使用，都要建立在以人为本，促进学生健康成长的基础之上。高职院校课程改革的主要任务：更新教学观念，转变教学方式，重建学校管理与教育评价制度。思想是行动的指南，观念不仅改变教师的命运，也会影响学生的一生。当前形势下的教学观念，其重心应该从“教”转换到“学”，让学生收获知识并能学以致用才是教学的最终目的。

（二）生本管理下的课堂创新

生本管理下的課堂强调“学，和“练”这两个板块，属于教师的“教”和“评”在课堂上作引导和辅助作用。生本管理的课堂所提倡的学习方式主要是自学、对学、群学、展学几个部分。高职院校应结合生本管理的互动性和多样性，创新采用网络课堂，课程直播，微课比赛、翻转课堂等方式，提高学生的学习兴趣，让学生通过网络平台主动参与教学活动，用互动的方式，让教师对学生的知识吸收情况获得实时反馈。

（三）生本管理下的校园文化建设

高职院校应重视构建多元化的课外活动体系，通过课外活动的构建，第一能够帮助学生更好的探索精神寄托的源头，其次通过实践性活动还能够更好的帮助学生适应未来的社会发展。在学生的社团管理工作及校园活动实践过程中，学生会主动探索如何将知识教育真正的融合到文化实践当中，将文化与教养相结合，将合理欲望与现实的游记相结合，将智商培养转化为情商培养，这在一定程度上真正的提升学生的综合素质以及能力，提高学生的竞争力和可持续发展。

（四）生本管理下的学生干部队伍建设

高职院校为了让学生有效地参与到班级管理、年级管理、课堂管理、校园文化建设及管理中去，可采取以下方式。首先是竞争机制的学生干部选拔，通过综合素质测评、面试、老师同学评价等方式进行规范的考核选拔。并时常为学生干部提供一系列如心理学、人际交往、管理学、组织行为学等培训，以提高学校学生干部队伍的整体素质。其次高职院校还应建立相应的监督和激励机制，对学生干部的工作进行监督和测评。

四、总结

高职院校在当前的教育教学改革过程中应当抓住高校改革的契机，同时积极的实践生本教育理念以及管理模式，提升高职院校学生管理工作和效率，真正的从本质上解决传统高职院校在管理工作当中所存在的一系列问题，勇于创新，坚持选择与时代发展相关的政策条件，为了能够更好的加快高职院校的发展做出积极的贡献。