电气自动化设备安装与维修一体化教学的探讨

摘 要：随着我国高新技术的发展，我国对电气化方面的人才的需求量也在不断增加。因此，电气化专业操作人才成为当今社会急需的专业性人才。但是，由于受到传统的教育理念和教育方式的制约，对电气化专门人才的培训并不能增长其实质性的能力。为此，电气自动化设备安装与维修一体化教学模式顺势而生。本文将根据电气自动化设备安装与维修一体化教学的概况，对其教学措施进行初步探讨，希望能对相关教学工作有所帮助。

关键词：电气自动化；一体化教学；概况；措施

随着我国对电气自动化人才需求的增加，和我国职业教育的不断发展，传统的电气自动化专业的教学理念和方法已经满足不了现实需求。在传统教学中，更多注重对知识概念的讲述，学生对理论知识的掌握程度要高于对实践能力的掌握。因此，就会出现学生毕业之后，在实际工作中，操作能力无法适应工作现实的需要的问题。也就造成了教学与现实工作需求的脱节，不仅是浪费了宝贵的教学资源，也给学生参加工作设置了障碍。因此，电气自动化设备安装与维修一体化教学模式开始推行。这种教学模式正是看到了当今教育中的弊端，将对实践能力的教学提高到了重点位置上，是对教学理念和教学模式的有效创新。

一、电气自动化设备安装与维修一体化课程概况

（1）一体化课程概况。顾名思义，一体化课程就是将理论教学与实践教学有机结合起来，并以现实工作流程的内在要求为基础，以国家相关职业标准和行业相关资格标准为准绳，以培养学生综合职业能力为目标，以适应学生自主学习为根本，进行一体化的教学设计和教学活动安排。

（2）电气设备安装与维修专业。是为了培养学生专业的电气设备安装与维修能力而设置的。要求学生能对电气控制原理图做到熟练阅读和使用；能对常用电工工具做到熟练使用；能对万用表、示波器、兆欧表和电桥等常用电工仪表做到熟练使用和正确选择；能对配电箱的复杂的机械设备做到熟练安装，并能对整台设备精确调试；能对各种电机如直流电机和交流电机做到正确拆卸和组装；能对典型的电子电路进行焊接工作，并测试其能否正常运行。

二、电气自动化设备安装与维修一体化教学的措施

（一）明确培养目标

在实际教学中，首先要明确对学生的培养目标。在电气自动化设备安装与维修一体化教学中，其教学目标是为相关行业输送有专业执业能力的专门型人才。因此，在实际教学中，要积极调研行业中对本专业的用人需求，本专业学生在实际工作中的表现，以及一体化教学的需求和教学改革的基本原则，制定出符合社会和行业发展需要的专门型人才培养计划。例如：在教学调研阶段，学校可以组织专门的调研人员，到工厂和车间中体验生活，也可以请行业顾问到学校开展相关讲座。通过学校与行业专业人才的互动交流，为教学内容的制定和教学活动的开展，寻找目标和机遇。

（二）师资队伍建设

拥有专业的师资队伍建设，是一体化教学模式顺利开展的必要条件。为顺应教学模式的需求，要为学生在实际教学中配备两套师资队伍，一套教师队伍是在学校中的，为学生传授理论知识和基础操作技能的理论教师团队；另一套教师队伍是在工厂车间中的，为学生指导实践操作的實践教师队伍。同时，值得教育工作者注意的是，一体化教学模式，两套教师队伍，这种教学模式在实际教学中的应用时间还比较短，不同教师队伍之间的磨合还没有完成。需要我们的教育工作者能够不断探索方法，总结经验，调整教学模式中的不良因素，发挥其优势作用。学校教师队伍可以通过参加教学研讨活动，提高自身的理论知识和教学水平；工厂教师团队可以通过行业参加技能大赛，促进自己操作技能和业务水平的提高。

（三）实训基地建设

电气自动化设备安装与维修一体化教学，最重要的教学目的就是要提高学生的实践能力。因此，要为教学工作配备相关的实训基地是必不可少的。每一门与实践密切相关的课程，都应该配有与之相适应的实训教室，方便专业教师在实训教室中为学生展开示范教学活动。如果学校有足够的资金和场地支持，可以为学生设计针对实践学科的实操教室，为每个学生提供亲自上手调试设备的机会。例如：在学习《电力拖动》这门课程时，教室可以在实训教室中，利用教学设备讲解理论知识，还可以利用教学设备为学生亲自示范实践操作流程，做到直观教学，提高学生的理解水平和学习兴趣。因此，建设实训基地在一体化教学模式中是非常必要的。

（四）完善课堂管理

在一体化教学中，学校教师一方面要为学生讲解理论知识，另一方面又要为学生做实际操作演示；工厂教师一方面要为学生演示现实工作流程，另一方面还要时刻监督指导学生的实践操作。而且，为了实现教学质量的提高，教学过程的随机性是比较大的。因此，教师除了在完成教学任务的同时，还要加强对教学活动的管理工作。例如：在开展学生实践操作之前，教师要首先对学生进行安全操作指导培训，提高学生的安全意识和安全技术；在安排实践操作的时候，教师要根据操作机器的数量和学生数量合理分配操作机会。教师可以在教学中指派固定的学生作为小组长，协助教师管理课堂教学。

三、结论

综上所述，电气自动化设备安装与维修的一体化教学，是对学校教学工作与社会现实需求相结合的一次大胆的尝试，有重要的探索意义。相关院校要通过调研行业需求、完善师资队伍建设、完善实训基地建设等方式，为一体化教学的顺利开展铺平道路。同时，专业教师队伍也要通过不断研讨教学理论，不断训练操作技能的方式，提高自身的教学水平，为电气自动化设备安装与维修的一体化教学的教学质量和教学效率的提高创造条件，为培养符合社会需要的技能型人才贡献自己的力量。

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作者简介：洪乃桥，黔东南州工业学校。