计算机科学技术在现代教育中的应用分析

武承文

摘要：随着信息科技的不断发展，现代教育事业也突飞猛进，将计算机科学技术应用到教育事业来，进一步发挥出对学生学习的辅助作用。本文旨在探讨计算机科学技术在现代教育领域中的应用作用和对师资的规范要求，理清目前我国教育事业应用该类技术时需要注意的要点基础上，规划将来现代教育沿用计算机科学技术的举措，以促进现代教育事业的可持续发展。

关键词：计算机科学技术；现代教育；作用；要点；应用举措

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）09-0232-02

选择在现代教育领域中贯穿融入计算机科学技术，将有助于全面挣脱以往传统教学模式下的时间、空间等约束效应，使得各科教学活动凸显出应有的多元化、个性化、生动化特征；再就是减轻教师的备课和讲解压力，使得学生更加高效率地汲取消化各类知识点，锻炼高超的实践操作技能之后，大幅度提升整个现代教育工作的质量。所以说，选择基于现代教育改革要求设计出可靠的计算机科学技术应用方式，显得十分紧要。

1 计算机科学技术对于现代教育事业的支持作用

1.1 减少教学时间和空间等条件的限制

首先，教学时间限制的克制。计算机科学技术一经在现代教育领域中使用过后，就会表现出超时间性，可以实时性储、运算处理批量化的教育信息，方便日后随时调取沿用，确保不同类型的教学引导活动得以顺利布置拓展。如配合计算机科学技术将知名画家的作画流程录制、转化、存储到计算机硬盘当中，之后为学生播放，方便他们全面性观赏和临摹演练。与此同时，利用计算机科学技术，还可以很好地摆脱课时的限制问题，使得学生课前、课后都能够利用网络自主地介入到学习活动之中，确保贯彻预设的超前和超量学习指标之余，使得现代教育的深度和随时性得到较大程度地拓展。

其次，教学空间限制的减少。利用计算机和网络通信等科学技术，能够针对现代教育空间进行全方位地延伸处理，令学生不管是在校内或是校外，只有身边有联网的计算机设备，就可以实时性搜索观察各类高校的最新教育动态和研究成果，或是登录专门网站进行各类专业课程和讲解资料下载学习。一旦说学习中出现任何不懂的地方，更可以直接和专业指导教师、专家进行面对面交流探讨，一时间令以往教育空間的限制问题得以全面消除，赋予整个现代教育愈来愈深刻的开放性。如目前电子图书馆和远程教育机构等全面流行起来，可以保证为各类区域学生提供所需的学习资料以及指导服务。

1.2 加深教学活动中各类主体之间的沟通交流

计算机科学技术在融入到现代教育工作之中的同时，还能够发挥出一定的交互性优势，确保更好地满足教学中的人机对话、各类主体良好沟通等要求，避免和现代教育改革发展趋势产生任何冲突现象。如在计算机技术的支持作用下，包括教师-学生、教师-教师、学生-学生等，都能够随时随地进行潜心交流，杜绝以往根植的时间、空间约束隐患之外，更方便教师灵活性筛选教学内容、快速发现并合理解决一系列常见的教育问题。尤其是经过沟通、交流程序逐步优化改进之后，能够促使各科教学内容变得愈加生动、直观，不同教学引导活动彰显出所需的动态和交互特性，至此令学生更加积极主动地学习，富有针对性地提升个人素质。

1.3 赋予现代教育工作更多的自由性

在现代教育活动中使用计算机科学技术，可以方便教育人员们彼此进行心得交流基础上，令各类学科知识自然地渗透到不同社会领域之中，确保不同人员可以自由安排学习时间、空间、方式，获取各科教师提供的重点课程内容、参与多元化的实践交流项目。长此以往，赋予整个现代教育更多的自由性，令青年群体自由乃至终身学习的理念得以顺利达成。

2 计算机科学技术应用过程中对于师资条件的规范要求

计算机科学技术教育模式不断革新完善过后，亦开始针对现代教育师资提出更加严格的规范标准，各科教师要保证实时掌握最新的计算机信息工具操作技能，保证在信息化技术条件下进行合理规模的教学指导和科学研究，进一步系统化整合各类有益的教育资源。

第一，持续革新计算机科学技术知识和操作技能。

第二，培养出辩证性的计算机科学技术教育价值理念，以及科学型的计算机科学技术教学控制习惯。

第三，锻炼出高超的计算机科学技术要素和学科内容整合能力，保证提供令人满意的教学设计。须知教师教学设计技能，属于计算机科学技术整合能力体系中的关键，可以顺势细化为依据课程标准设置综合性教学指标、明确认证学习主体特征和既有知识经验、快速把握教学重点和难点内容、全面挖掘计算机科学技术各型潜能和缺陷以规划富有针对性的应用方式等技能。如此一来，就可保证合理筛选各类技术要素，设计生动有趣的教学实践活动，令各类教学资源得到最大限度地开发应用。

第四，开发融合最新计算机科学技术和学科内容的教学辅助设施。如借助计算机科学技术进行学生学习活动监督管理，保证实时性发现他们的不足和潜在优势之后，集中性实现他们的最优化发展。

第五，利用计算机科学技术更好地完成教学评价工作，以促成自我的深入性发展。教师可以利用计算机科学技术进行校本整合，确保在不同阶段教学实践过程中客观性地评价反思自我，经过持续系统性的科学研究过后，为自身、学生今后专业能力提升，以及终身学习理想落实，提供丰富性的指导依据。

归结来讲，运用计算机科学技术辅助教学，带动其余各类学科整合结果，属于现代化教学的主流方式，更是现代教育事业改革发展的必然结果。不过想要实现这类技术和各类课程的细致化融合，和同步深入性发展的目标，还必须提供更多理想化的支持条件，消耗更多的研究时间与精力。作为一名优质化的现代教育工作人员，理当不断努力学习最新的计算机科学技术和教育方法，进一步令计算机科学技术在现代教育领域中发挥出更加有效的支持引领功用。

3 在现代教育工作中推广使用计算机科学技术需要注意的要点

1）努力彰显计算机科学技术的实用价值

现代教育教学工作绝不可盲目流于形式，而是要在推广使用其间，提供适当的配置条件，切不能因为偏重于高性能，而严重约束计算机技术在教育领域中的普及能效。如今许多区域都难以达到这类标准，所以在沿用计算机科学技术时，必须细致融合各类教学要求和方式，避免一味地照搬照抄。

2）适当保留传统交流模式的基础上强化人机交流力度

尽管说现阶段不同类型网络教学技术和方式纷纷贯穿到现代教育领域当中，不过传统的面对面交流和督导方式还是不宜完全摒弃，须保证和不断进步的人机交流技术融合发展。

3）持续性开发全新的教学方式

在现代教育工作中沿用计算机科学技术，要保证实时性革新教学方式，保证有创意的解决以往常见的教学问题。具体就是在全面尊重和迎合客观事物的特征基础上，透过不同途径激发学生的主观能动性意识，为今后各类专业学生发展，提供绝佳的挑战和适应空间。

4 现代教育工作中合理推广使用计算机科学技术的举措

经过计算机科学技术全方位贯穿融入过后，我国传统教育模式亦发生系统性的变化结果，主张借助教学方式持续调整、教学内容有机拓展、教学体系改良修缮等途径，赋予现代教育事业更多新鲜的血液。

1）利用计算机科学技术辅助学生自学

教材始终是学生获得新知的重要素材，时刻扮演着学生自学的关键性辅助角色，但是教材篇幅数量着实有限，在知识点阐述方面无法做到面面俱到，这是传统教育环境下学生对知识点理解的主要缺陷，包括专业辅导力度不足、学习目标严重模糊、学生自我约束能力不足等，无法得到必要的自学效果。而经过计算机科学技术融入之后，学生则需要凭借计算机技术平台获取更加丰富的学习素材，愈加深刻的解读各类知识点，扩充自身知识储备范围，有针对性地查阅补充相关学识。与此同时，教师更须努力设计完善的课件资源，在展示全新课题内容的环节中，理清学生学习需要集中应对的重点、难点部分，方便教师快速予以解答，为日后学生高水准的自学能力舒展，做足过渡准备工作。

2）配合计算机科学技术提升课堂教学效率

经过计算机科学技术大力投入使用过后，涉及以往静态教学模式开始发生变化，更多地融入了动态化计算机技术表现细节。如接连将教学设计、展示载体、教材内容上传到计算机系统当中，并透过不同方法呈现出来，使得教师教学思路全面丰富、学生学习获取途径有了更多选择，方便日后更加深入和积极性地介入到各类教学活动当中，锻炼出社会必要的自学技能。更为关键的是，其间教师授课压力全面减轻，拥有更多的时间精力到计算机平台上和学生交流，确保第一时间内掌握学生遭遇的挑战困境，提供更多合理的应对建议，进一步凸显出现代信息化教育方式的个性化和针对性特征。

3）借助计算机科学技术展开远程教学

将计算机科学技术应用在现代教育活动当中，可以更好地摆脱以往教学时间和空间等条件的约束效应，进一步为广大学生群体创造愈加开放性、平等性的学习交流平台，以及自我挑战机遇。尤其是现代化的远程教学方式，能够令广大求学人员避免遭受时间、空间、年龄等因素的限制，进一步深入性和自主性地展开学习。在远程教学活动中，教师完全可以将预先制作好的微课视频发布共享到网络当中，学习主体可以自由利用时间进行下载、播放、学习，一旦说遭遇到任何难点问题，还可及时上线向教师请教，促使彼此之间沟通实效的强化之外，更好地帮助学生进行富有针对性的学习。

再就是选择积极地融合计算机、音频输入等全新组件，确保基于传统课堂教学模式，更好地贯彻现代教育全新标准和规范指标，这便是所谓的多媒体教学模式。而在此期间，作为指导教师须竭力整改教学引导流程，保证针对每个学生自身特征开展专项训练指导，最终更加快速地改善各类专业课程的教学效率和质量。

5 结语

综上所述，选择大力推广使用计算机科学技术，将有助于大幅度提升现代教育的效率，持续调动学生群体参与自主学习和多元化实践活动的欲望。这可以说迎合教育事业与时俱进改革需求的主要表现，长此以往，将势必赋予整个现代教育更多的生命活力，为教育事业创造更加科学人性化的指导平台。

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