高职院校辅导员开展学牛党建工作的方法及创新思考

李青

[摘要]众所周知，高等院校学生群体是我党建设中最为坚实的后备军，学生党支部更是学生的群体中党最基层的组织表现形式。高职院校辅导员在基层党史部中占据着非常重要的地位，也因此在高职院校学生党建工作中扮演着非常重要的角色。尤其在全新时代背景以及社会经济发展形势的作用下，如何促进高职院校学生党建工作的有序开展，已成为教育学界研究人员高度重视的课题之一。本文即围绕高职院校辅导员展开学生党建工作的具体方法与创新措施展开探讨及分析，望能够真正抓住党建工作核心环节，促进党建工作更具针对性地开展，使高职院校学生群体中基层党组织的先锋模范以及战斗堡垒作用得到充分体现与发挥。

[关键词]高职院校；辅导员；学生党建；创新

[中图分类号]C641

[文献标识码]A

[文章编号]1671- 5918（ 2018） 04- 0056- 02

高职院校学生群体党建工作的开展不但在高职院校德育工作中占据着重要地位，更是保持我党先进性的重要途径之一。对高职院校学生党建工作的改进与优化，是面向社会输送高素质技能型人才，培养具有坚定共产主义信念人才的关键环节。而辅导员作为高职院校学生党建工作的一线组织者与实施者，其所采取的各种工作方法与模式将直接对党建活动质量产生影响。在辅导员这一角色中，如何深入分析学生思想政治状况，掌握学生思想动态，以学生群体最容易接受，最有效，且最前沿的方式展开党建宣传与教育工作，已成为高职院校辅导员必须深入思考的一项问题。

一、高职院校学生党建工作现状

当前，高职院校面向学生群体所展开党建工作以院党委、系部党总支牵头负责，由系部党支部具体落实，辅导员参与其中，形成班级、系部以及院系党建工作的高度统一。但在学生党建工作的实际操作中，党建内容与日常思政教育内容以及学生管理内容之间相互分割与脱离，学生党员活动不同程度的存在脱节、流于形式、随大流等问题，与团组织、社团活动无法形成协调促进的关系。同时，近年来高职院校招生规模逐步扩大，管理理念、管理模式以及管理方法都亟待改进与创新，党务工作者的作为将直接对教育教学质量产生影响，更关系着基层党组织的建设质量与水平。如何在高职院校学生党建工作中积极处理学生群体与辅导员之间的关系，不断提高党建工作可操作性、实用性以及灵活性已迫在眉睫。

二、高职院校辅导员在学生党建工作中的地位

高等教育体系中，高职院校必须紧紧跟随教育领域现代化发展趋势，实现教育改革发展战略目标，党建工作的开展在此期间发挥着非常重要的作用。高职院校党组织为充分发挥组织优势以及政治优势，就必须将学生党建工作摆在重要位置，培养高素质建设人才以及社会主义事业接班者，以确保中国特色社会主义事业的现代化建设能够后继有人，这些都需要高职院校在学生党建工作的开展中加以实现。在高职院校教育期间，辅导员是与学生接触最多，对他们一言一行产生影响最为深远的角色，他们就好比高中阶段的班主任，与学生有非常多的时间与机会接触，同时也是高职期间大量学生工作的直接指挥者。换言之，辅导员作为高职院校学生党建工作的一线组织者与实施者，其所采取的各种工作方法与模式将直接对党建活动质量产生影响，由此可见辅导员在高职院校学生党建工作开展中的重要地位。

三、高职院校辅导员在学生党建工作中的创新方法

高等职业院校作为面向未来祖国建设培养输送高素质复合型人才的重要场所，肩负着做好学生群体党建工作的历史使命与任务，培养学生对中国共产党的认同度与忠诚度，是高职院校党建工作的重心所在。尤其在当前我国社会经济发展速度不断提升的背景下，高职院校招生规模不断扩大，学生基数增加使高职院校学生党员群体人数也在不断增加。尤其以90后为主的高职院校学生群体在成长环境以及信息环境上有一定特殊性，导致他们的思想意识更加独立，对很多事情有自己独特的看法与意见，价值观以及信仰也多种多样，这使得高职院校辅导员在开展学生党建工作的过程中面临着巨大的挑战。结合当前社会经济发展形势，认为对高职院校辅导员学生党建工作的创新应当从以下几个方面着手：

（一）借助于网络平台促进学生党建工作多元化发展。在信息技术快速发展的时代背景下，高职院校辅导员应当积极尝试借助于网络平台展开学生党建工作，辅导员对网络平台的利用程度也将直接对学生党建工作的质量水平产生影响，更是提升辅导员自我教育、管理以及服务水平的重要手段。如在党建T作的开展中，辅导员可以借助于高职院校学生管理系统平台，增设学生党建工作模块，细化为党建宣传、党建教育以及党员管理三个部分，在院、系部党建工作网站上及时发布与国家大政方针、国内外时政动态相关新闻以及党建领域最新理论成果，实现党建知识在高职院校学生群体中的传播。同时，还应构建基于院系部的党建管理工作系统，实现党员资料、学生党员思想汇报等管理工作的网络化，提高党员管理的简约性以及便捷化水平。除此以外，高职院校辅导员还积极尝试利用微博、微信公众号、QQ等服务平台，建立群组，成为学生党建工作的辅助阵地，以高职院校学生日常生活中最常使用的网络工具为切人点，促进党建工作辐射范围以及影响力的扩大。

（二）掌握不同阶段学生党建工作特点。针对高职院校学生所开展的党建工作应当具有阶段性以及时期性的特点，在党建内容与形式上应当有所差别。高职院校辅导员必须充分了解不同阶段中党建工作的主要内容，在党建过程中抓住主要矛盾，使党建工作的开展更加规范与有序，培养具有更为坚定共产主义信念的高职学生。以阶段为划分依据，高职院校学生党建工作可以划分为前期普及教育、中期培养考察以及后期繼续教育这三个阶段。具体党建内容的开展方法如下：首先，在前期普及教育阶段中，高职院校辅导员应当自学生入学开始深入党建工作，利用各种宣传手册、海报宣传我党基本方针政策，让新生对共产党大政方针与理念形成初步认识，为共产主义信念的培养奠定坚实基础，同时促进新生积极加入中国共产党的主动性与自觉性。在形成人党医院后，辅导员应当指导新生写好人党申请书并协助他们递交，通过基础知识讲座与培训的方式加强党性教育，在宣传中国共产党基本知识的同时为新生树立各种优秀党员榜样，发挥先锋模范作用，以起到品质教育的目的；其次，在中期培养考察阶段中，高职院校辅导员必须做好入党积极分子的选拔与考察工作，识别出那些纯粹出于个人利益，动机不纯的学生，严格按照程序规范展开对入党积极分子的考察工作，以保障所吸纳党员的质量水平；最后，在后期继续教育阶段中，高职院校辅导员应当通过理论密切实际的方式，使党性理念能够深入每位学生的信念中，如通过组织高职院校学生参与社会义务劳动、志愿者活动的方式，让他们感受到作为一名党员的自豪感与使命感，同时明白作为一名党员应履行的责任与义务。同时，还应充分发挥党员学生的带头作用，参与日常管理，促进学生党员的成长与成熟，更进一步的坚定共产主义信念，成为我党建设发展中的中坚力量。

（三）注重辅导员自身素质与修养。高职院校辅导员作为学生党建工作的直接指挥者与执行者，需要辅导学生完成大部分党建工作。这种辅导不单单体现在日常生活与学习上，更与学生政治信念以及价值观的培育密切相关。因此，为了做好学生党建工作，首先必须确保辅导员具备良好的素质水平以及坚定的政治立场。首先，辅导员需要具备良好的心理素质，品质坚强，心胸开阔，遇事能够成熟冷静，在培养智力与情商的同时，加强对自我的客观认知。其次，辅导员需要具备创新意识。高职院校學生群体思维活跃，想法多。加之互联网信息时代背景下，学生会接触各种各样的思想观念，由于他们缺乏人生经验，对很多事情的判断力不足，此时就需要辅导员加以辅导与干预。辅导员在开展党建工作的过程中必须对既往经验进行汇总与提炼，结合高职院校学生的全新心理特点，开发新的党建工作方式与方法，让高职院校学生更易接受这些观点，引导学生走向正确道路，树立正确的共产主义理想与信念。

四、结束语

在高职院校教学体系中，辅导员与学生的接触是最为密切的，辅导员的一言一行都会在无形之中影响着学生的成长与发展。从这一角度上来说，高职院校辅导员在学生党建工作中所发挥的作用是非常显著的，应肩负的责任也相当重大。本文上述分析中，首先针对当前高职院校学生党建T作的开展现状与存在不足进行分析，然后论述并肯定了高职院校辅导员在学生党建工作中的重要地位，最后阐述了高职院校辅导员在学生党建工作中应起到的作用，提出需借助于网络平台促进学生党建工作多元化发展、掌握不同阶段学生党建工作特点、注重辅导员自身素质与修养等相关措施的综合应用，以促进学生党建工作的发展与完善。

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