刍议小学数学教学中学生自主学习能力的培养

曾朝晖

摘要：良好的自主学习能力好比学生翱翔知识天空的翅膀。当学生有了良好的自主学习能力之后，他们的学习效率才会节节攀升。文章作者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身多年从事小学数学教学的实际，紧紧围绕培养小学生自主学习能力的背景、策略和作用三个方面展开浅显论述。

关键词：小学数学；学生；自主学习能力；培养

一、培养自主学习能力的背景

1.学生发展的必备能力

俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”教师始终只是学生学习之路上的引领者，学生才是学习之路上脚踏实地的践行者。每一位想要一步步攀登学习高峰的学生都必须具有良好的自主学习能力。如果一个学生没有良好的自主学习能力，那么这个学生的学习之路必定会越走越窄，最终可能会无路可走。反之，如果一个学生具有了良好的自主学习能力，那么其学习之路会越走越宽，最终会登顶学习的高峰。由此可见，自主学习能力是促进学生发展的一种必备能力。

2.教师教学的基本目的

教育家叶圣陶先生曾说：“教是为了不教。”叶老的这句话，我们可以理解为：教师教学的基本目的是教会学生学习，即培养学生的自主学习能力。当学生有了良好的自主学习能力之后，他们就会依靠自主学习能力积极主动探究相关问题，获取有关知识。教师培养学生養成了良好的自主学习能力，就好比教会了学生游泳。凭借良好的自主学习能力，学生就能够在知识的海洋中自由自在地遨游；也可以将自主学习能力比作学生的翅膀，当学生拥有了自主学习能力这双翅膀，他们就可以在知识的天空中无拘无束地翱翔。由此可见，培养学生的自主学习能力是教师教学的基本目的。

二、培养学生自主学习能力的策略

基于培养学生自主学习能力的重要性，那么，在小学数学教学过程中，教师应该如何富有成效地培养学生的自主学习能力呢？窃以为，教师可以从以下三个方面人手：

1.以课前预习为扶手，培养学生的自主学习能力

《礼记》中有云：“凡事预则立，不预则废。”学习也是如此。如果学习者能够在课前进行有效的预习，学习的效果自然也会大幅提升。对于小学中高年级学生来说，他们已经具有了一定的数学基础，因此，教师可以通过在课前布置一些预习作业，来循序渐进地培养学生预习的习惯。当学生逐渐养成了良好的预习习惯之后，他们才会在富有成效的预习过程中不知不觉地形成良好的自主学习能力。小学数学教师在布置课前预习作业的时候，不仅要紧紧围绕教材教学内容，还要充分考虑学生的认知水平。

比如，在教学人教版小学五年级数学上册《小数乘整数》这部分内容的时候，笔者布置了一篇课前预习作业，即让学生通过课前预习，探究“小数乘整数”的运算法则。学生在课前探究“小数乘整数”的运算法则的过程中，自主学习能力也得到了有效培养。

教师始终如一地以课前预习为扶手，富有成效地培养学生的自主学习能力。随着学生自主学习能力的提升，他们的预习效果又会得到显著提升。

2.以课中探究为抓手，培养学生的自主学习能力

对于小学数学教学来说，课堂是教与学的主阵地。基于此，在小学数学教学过程中，教师要以课堂中的各种探究活动为抓手，悄无声息地培养学生的自主学习能力。新课程倡导在课堂教学中要以教师为主导，以学生为主体。事实上，这一新课程理念与在课中探究活动中培养学生的自主学习能力不谋而合。唯有在课堂教学中以教师为主导，以学生为主体，学生的自主学习能力才会顺其自然地得到培养。

仍然以教学《小数乘整数》这部分内容为例，首先，笔者在课堂探究环节中出示了这样一道题目。

例题：风筝每个3.5元，买3个风筝需要多少元？然后，笔者又让学生分组进行了讨论交流。通过小组合作交流，学生得出了两种计算方法。方法一：3.5+3.5+3.5=10.5（元）；方法二：3.5×3=10.5（元）。在小组合作探究过程中，学生的自主学习能力也顺其自然地得到了培养。

在小学数学课堂中，学生通过自主探究相关知识，不仅顺利达成了课堂教学的目标，还进一步提升了自己的自主学习能力。

3.以课后复习为推手，培养学生的自主学习能力

子日：“学而时习之，不亦说乎？”及时复习对学习效率的提升有着不可替代的作用。因为正常人的记忆都跳不出“艾宾浩斯遗忘曲线”呈现的规律，所以，如果学习者不及时复习巩固所学知识的话，他们的学习效率就会降低。基于此，在小学数学教学过程中，教师必须引领学生进行及时的课后复习。如此一来，教师就可以在促进学生巩固知识、提升学习效率的同时，卓有成效地培养学生的自主学习能力。

比如，在每学习完一部分内容之后，笔者都会布置一些复习作业。学生通过自主完成这些课后复习作业，不仅能够及时巩固所学知识，还能够富有成效地培养自主学习能力。又如，在学习完人教版小学数学《小数乘小数》这部分内容之后，笔者布置了一道课后复习作业，即让学生归纳并类比整数乘整数、整数乘小数和小数乘小数计算法则之间的异同。

教师以课后复习为推手，不仅能够巩固学生的学习效果，还能够润物无声地培养学生的自主学习能力。

三、培养学生自主学习能力的作用

毋庸置疑，培养学生自主学习能力的作用是多方面的，但是，其作用主要表现在以下两个方面，即提升课堂教学效率和发展学生核心素养。

1.有助于课堂教学效率的提升

提升课堂教学效率是每一位教师费尽周折为之努力的方向。课堂教学效率的提升要从两个方面着手，即教师的教和学生的学。教师的教，就是优化教师自身的教学方法，这里不再一一赘述。在这里，笔者重点谈一谈学生的学在提升课堂教学效率方面的重要作用。学生的学，关键在于学生自己，即学生在教师的巧妙点拨下，依靠良好的自主学习能力深入浅出地学习。如果学生的自主学习能力强，那么他们的学习效率就会高。高效率的学习自然有助于课堂教学效率的提升。

学生良好的自主学习能力能够提升他们的学习效率，进而提升课堂教学的效率。由此可见，培养学生良好的自主学习能力有助于课堂教学效率的提升。

2.有助于学生核心素养的发展

现阶段，核心素养犹如一枚深水炸弹，在整个教育界引起了轩然大波。那么，什么是核心素养呢？核心素养，简单来讲，就是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。其中，自主学习能力就是学生的关键能力之一，即发展学生核心素养的重要方面之一。在小学数学教学过程中，培养学生的自主学习能力正是发展学生核心素养的具体表现。

由此可见，在小学数学教学过程中，培养学生的自主学习能力有助于发展学生的数学核心素养。

四、结语

综上所述，培养学生的自主学习能力既是学生终身发展之需，又是达成教师基本教学目的之需。在小学数学教学过程中，为了富有成效地培养学生的自主学生能力，教师必须从课前预习、课中探究和课后复习三个方面全方位人手。自主学习能力无论是对小学数学课堂教学效率的提升，还是对小学生数学核心素养的发展，都有着至关重要的作用。

小学数学教师要立足小学数学课堂教学，富有成效地培养小学生的自主学习能力，让良好的自主学习能力成为小学生翱翔数学知识天空的有力翅膀。